论体态律动在小学音乐教学中的有效运用

作者:未知

  摘要:随着教育的不断发展,课程改革也在不断的进行着,作为培养学生艺术素养的小学音乐课,也受到了广大教育工作者的重视,他们认为小学音乐教学应该有全新的培养方向,教师在授课过程中,可适当加入体态律动,不仅可以有效促进师生之间的沟通与交流,还可以激发学生学习音乐的兴趣,提升音乐教学质量,从而提高教学成效。本文结合多年教学经验与体会,以体态律动在小学音乐教学中的有效运用展开讨论与阐述,希望给广大音乐教育工作者一点启示与借鉴。
  关键词:小学音乐;体态律动;有效运用
  一、体态律动教学法的积极作用
  (一)激发学生的学习兴趣
  兴趣能够使一个人的生活不再单独乏味,能够激发人的活力与热情。在教学中,“兴趣”是一个非常重要的因素,也是每个教育工作者十分重视的问题,那么具体到小学音乐教学中,就是通过恰如其分的体态律动,来吸引学生注意力和专注力,从而激发他们的好奇因子,产生学习的兴趣。举个简单的例子,在传统音乐教学中,学生们大多时候处于被动状态,教师对学生完全是一种灌输式教学,学生的个性难以体现,学习效果不理想。但适时的体态律动,充分将音乐与形体结合,能够使课堂更加有活力,也更容易激发学生对音乐的兴趣,课堂教学效果会有较明显的提升。
  (二)培养学生的创新能力与思维
  人都是感官动物,主要是从内心去感受世间万物,对音乐也是如此,从内心去体会节奏的变动,是一种十分美妙的体验。当身体开始伴随音乐律动起来时,学生对音乐的感受和理解会更加敏锐,也更能捕捉不一样的情感体悟,从而感受音乐的无穷魅力。体态律动与音乐结合,在律动中感受音乐,在音乐中发掘律动,更有助于培养学生的节奏感,而且小学生本就活泼好动,在课堂上加入体态律动,更能引起他们的共鸣与配合,发挥学生的天性。教师在教学过程中,可以引导学生去思考、去创新,在音乐中加入合适的、创造性的体态律动,发挥儿童天马行空的想象,激发学生的创新思维,培养他们的创新能力,发现他们的内在潜能。
  二、体态律动教学的有效运用
  (一)音乐的节奏与音调能够适应体态律动
  在教学中运用体态律动,让学生自由地感受音乐节奏和音调,是非常重要的。音乐的教学离不开老师的手势指挥,但需要注意的是,老师的指挥手势应该和曲子的情感基调一致,这样才能让学生感受到音乐中的情感。举例来说,在《义勇军进行曲》的教学中,老师的指挥动作要坚定,表现中国人民在苦难面前不屈不挠和对光明未来的坚定信念,同时老师可以让学生跟着节奏与曲拍用律动来感受音乐之美。音乐、文字、舞蹈,这三者是分不开的,在传统教学中,教师们大多数时候比较注重音乐本身和歌词,往往忽略了舞蹈或者肢体的释放与表达,但这对于音乐教学来说,也是不可或缺的。
  (二)体态律动创造别样的艺术欣赏
  在传统音乐课堂上,学生的学习方式主要是跟着老师唱,没有太多属于自己的表演机会,而体态律动在课堂上的运用就给了学生用肢体语言表达的机会,动作形式可以比较理想的传递学生的情感变化,学生可以更清晰地体会音乐的魅力、肢体动作的魅力。身心的投入,让学生更能全神贯注于音乐本身,身临其境,那样的音乐体验是不一样的,能够给学生带来一种别样的艺术创造与欣赏。这个时间段的学生,热情好动,善于模仿,有着丰富的想象,对于音乐的情感把握与释放,在无形中给学生创造了一个独特的审美想象空间,所以小学音乐教学对学生的身心发展是十分重要的,体态律动教学法的提出就是为了让学生有更好的音乐学习体驗,让他们能够在基础年级初步形成一种艺术素养。
  三、体态律动教学应注意的问题
  综上,我们可以看出,体态律动在音乐教学中能够有不错的课堂教学效果,但我们必须承认,体态律动并不是万全之法,在教学中应该注意一些问题第一,体态律动教学法只是音乐教学的辅助,应该适度使用;第二,在课堂上教师应该以学生为本位,引导学生主动学习,根据学生兴趣优化教学方案,让学生尽可能的参与其中;第三,小学生是很需要鼓励与支持的,他们渴望一种无拘无束的环境,教师应该给予学生足够的信任与自由,让学生能够有自由活动的时间与空间。当然,需要注意的可能远远不止以上几点,简单来说,是需要教师在更多的教学经验中去发现、去总结的,从而更好的进行音乐教学。
  总结:
  总而言之,体态律动教学在小学音乐教学中扮演着不可或缺的重要角色,它或许不是最重要的,但它的作用不容忽视。在教学中,不仅应该充分且适度地使用律动教学,更应该创造性地使用,让学生能够有眼前一亮的感觉,这样更容易激发他们的学习热情与兴趣,从而提高教学质量与效果。作为音乐教师,我们应该紧随课改旗帜,积极转变教学思维,让音乐教学更上一层楼。
  参考文献:
  [1]韩慧鑫.体态律动在小学音乐教学中的运用探析[J]. 中国校外教育(上旬刊).2017,(8).
  [2]叶珍珍.体态律动在小学音乐教学中的运用分析[J]. 北方音乐.2017,(12).
  [3]魏婷.浅析体态律动在小学音乐教学中的有效运用[J]. 儿童音乐.2017,(5).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14854706.htm

服务推荐