班长成长记

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　　2017年9月，我担任八年级（2）班班主任。开学第一天，小民给我的印象：朴实开朗，诚恳热情，做事认真。我心里暗道：“我们班的班长就是你了！”
　　在公布班干名单的时候和同学们强调：“班干是我的助手，特别是班长，在我不在教室的时候，她就代表了我，你们有任何事都要服从班长的管理！当然，各班干也正在成长，有时候可能会出现一些问题，大家都可以向我反映，但绝不能和班干起争执，私下闹矛盾。这是我的底线！其实，班干是你们和老师之间的桥梁，是我们班的义工，自愿为大家服务的，故我们应拥护他们，热爱他们！”
　　第三周，小民和我说：“老师，有同学翻看违纪记录本，并有涂改的迹象。”“你知道是谁吗？”“我估计是小王和小张，因为只涂改了他俩的记录。”“小民，你成长了哦，懂得根据证据说话！”
　　第四周，小李向我反映，班长对她的好朋友违纪有网开一面的做法。我：“小民，小丽和小红最近纪律如何呀？”她脸一红，低声道：“有时会说话。”“都有记录吗？”她的头低得更下了。“如果其他班干也对他们的知己网开一面，你怎么看？”过了好一会她才说：“老师，我错了！”
　　第六周，为了营造良好的班级卫生习惯，我实行了个人卫生承包制，即谁的座位谁负责，如发现谁的座位有垃圾，而又不清楚是谁扔的，就罚教室值日三天。周二，小民来找我，“老师，我桌子下有一张纸屑，不知是谁扔的。”“哦！”“之后的三天我值日。”“好样的！”我利用大课间时间走进教室，“同学们，今周余下三天的教室卫生由班长负责！”大家都瞠目结舌了，我接着说：“班长发现自己的桌子下有一张纸屑，主动承担责任，以身作则……”下面大家都不约而同的鼓起了掌。
　　第七周，月考成绩出来了，小民的成绩极好。“小民，你成绩不错哦！”“我语文不好。”我一看，语文104分，班上仅次于小丽。“不错呀！”“这次考的阅读和作文我之前都做过了的。”我突然想起我们班语文老师对小民的评价：平时很认真学语文，基础知识也记得很清楚，就阅读理解和作文的功底差点，应该是之前的阅读量少的原因。我拍拍小民的肩膀说：“语文老师说你进步很快，照这样子学下去，周末再多看点课外书，肯定会冲破瓶颈，更上一层楼的！”她握紧了自己的拳头，说：“我一定会努力的！”开月考分析会时，我在班上和同学们说班长如何努力学习，如何鼓励自己坚持学习薄弱科目……
　　第十二周，小民和我反映，期中考后班上很多同学纪律、学习都散慢了许多。我想，小民当班长以来，事事以身作则，认真负责，乐于助人，顾全大局，是该慢慢放手让她更上一层楼了。于是，我说：“大试前紧张，试后容易放松。”“放任这样下去不好吧！”“你有什么办法吗？”“老师，你说说他们，可能会有效果。”“有让大家印象更深更有效的办法吗？”“要不，开个主题班会？”“好呀！小民，这主题班会你来负责，怎么样？”“不太好吧，我都不知道该怎么做。”“不怕，我会协助你的。”“好吧，我试试，可是，老师，我该如何入手呀？”“你先尝试做个方案，即会议的大概流程，再找资料填充好即可了。”过了两天，小民拿她的方案过来和我商量，我一看，可以哦！主题、目的、过程等都有，显然是下了大功夫的，我马上给予肯定。再看她准备的视频材料，是一个古代贫穷学子求学的故事，我对小民提示“如找身边的例子，效果可能更好哦！”“我身边好像没有好的例子。”“亲戚、朋友、邻居等相对读多点书的生活又比较好的例子，或发动同学们找。”当天下午，小民和小丽兴冲冲的来找我，“老师，找到了！小丽的叔叔是华农毕业的，在广州工作，生活得可好了。”“具体好在哪呢？”“有钱、有房、有车！”“社会上有钱的例子很多，单纯这样讲有说服力吗？或许你先回去和同学们讨论一下？”隔天，小民又来了，“老师，同学们提了很多意见，我觉得他们主要是讲吃喝玩乐和衣食住行方面。”“这就是生活呀，还有可以从他的工作、心态、见识等等方面阐述。”“他们的孩子肯定可以学很多东西。”“是的……可是单纯说他好，效果还不够好哦。”“再找些不读书的例子对比一下？”“好！我就喜欢你这样的思维，最好在网上找一些配图，这样更直接撞击心灵。”小民又利用了一天的时间，整理好了新的方案，拿来给我看。“小民，通过这几天的努力，有什么感受呀？”“很震撼！讀书和不读书的差距太大了！”“如想同学们都有如此感触，怎么办呢？”“让他们也像我一样亲自比较一次？”“很好！要不，我们改改方案流程？”就这样，小民引导同学们分组作了个调查，再在班会课上讨论交流。
　　班上有很多同学的体育成绩不理想，为了让大家在体育模拟考试中考出好成绩，我建议同学们合理安排时间，加强锻炼。有一段时间，我常见小民在操场跑步，我问小民：“总见你在操场跑步，什么情况呀？”“和不同的人一起跑。”“陪跑？”“他们没伴不想跑。”我在班上肯定了班长的出发点，班长关心每一位同学，热情付出，同学们也应珍惜和爱护班长
　　转眼又快到期末了，美术音乐等课都已组织考试，停课复习文化课了。班上有同学提议用多媒体平台放音乐听，有人提议就有同学跟风。美术老师觉得放音乐不太好，但众意难违。于是说：“问班长，由班长决定。”小民一脸严肃：“即将考试，不能听！”全班即刻安静下来。美术老师兴奋地和我说：“你班班长太有魄力了！”是的，就因有一好班长，这一学期，我基本是默默陪行，但我们班的纪律、卫生、学习等都得到领导和老师们的肯定。
　　细思下来，培养优秀的班长，要做好“选好人，梳通思想，提高其组织能力”等常规工作。而更为关键的是做好如下三点：一是做好他们坚强的后盾;二是在同学们面前帮他们树立并维护班长形象;三是教会同学们学会感恩班长的付出，承认班长是最伟大的义工，帮助他们在学校能更好地生活和学习。班长是和同学们共同成长起来的。
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