家校合作 微信传情

作者:未知

  摘 要:在信息时代背景下,微信影响着人们生活的方方面面。在教育与信息技术相融合的过程中,微信在教育领域占有一席之地。尤其在家校合作的过程中,微信可以打破传统家校沟通模式的限制,在建立良好的师生沟通平台的过程中,拉近了教师与学生家长的距离,使得他们在互动过程中共同促进学生的发展。那么,我们要如何有效应用微信,做好家校合作工作呢?
  关键词:小学 家校合作 微信 应用对策
  【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)09-0013-01
  天真懵懂的孩子在刚进入小学校园的时候,对周围的一切感到陌生,其要想快速地适应小学生活,需要学校和家庭做出努力。如何使家长更好地了解学生的在校情况,积极地培养教师的教育工作呢?家校合作显得尤为重要。在现代信息技术不断发展的今天,微信的出现打破了传统家校合作模式的限制,为教师和家长的沟通提供了便利。那么,我们要如何在家校合作的过程中有效地发挥微信的作用呢?这是本文需要重点解决的问题。
  1.抓住新契机,家校合作更充分
  教师和家长是微信的两大重要的使用群体,这一点是毋庸置疑的。但是,通过对当前小学微信使用情况进行调查发现,尽管学校的微信公众平台的各项功能较为健全,但是教师和家长对此的满意度却很低。造成这一情况的主要原因是,家长无法通过学校微信公众平台发现自己孩子的发展情况,其需求无法得到满足,而教师也在做一些重复性的工作,加重了其工作负担。基于此,在家校合作的过程中,我们要充分地把握好微信该契机,打破学校微信公众号的限制,自主地建立微信群,将学生的在校情况时时反馈给家长,并在该微信群里与家长积极互动,以此使家校合作更充分。本学期是我从教十八年以来第6次教一年级新生,担任班主任和语文教学。新生来学校报到,我建立了一个家长微信群,并把自己的手机号码写在黑板上,让家长有事可以随时和班主任联系。开学第一天,打开家长微信群发现群里有80多位家长,而班里学生人数只有45人,群里卻有如此多家长。(前一年班里学生人数为45人,家长群里只有30位家长,今年家长人数递增了许多。)仔细查看后发现,原来部分孩子的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,补习社老师都进来了。从这个数字里,可以清楚地知道家长们对孩子的关心和重视。这是一个教育契机,一个可以和家长沟通联系比以往每一年都要密切的机会。如此,班主任可以充分利用这个“家长群”和家长联系,进行家校合作,让家校合作更充分、更方便、更有效。
  2.搭建新平台,家校合作更方便
  微信在家校合作中的应用,是为了打破传统家校合作模式的新知,拓展教师和家长互动的渠道,因此,在利用微信的过程中,教师要充分发挥微信的互动功能,从多种方面入手与家长进行信息交换,从而在集思广益中解决问题,合作促进学生的有效发展。要想实现这一点,教师在利用微信的时候,要明确建立微信群的目的,以此在明确的目的引导下,使家校合作更准确、更便捷。在开学当天晚上,我把以往简简单单的“家长群”改成“一(4)班家长互帮互助群”,明确了本班群的主导思想是“互帮互助”。大家可以在群里一起学习、分享、交流各种教育孩子的心得体会,有问题还可以提出来大家共同探讨,寻求解决的方案。我作为班主任和群主,引导家长在群里发扬正能量,展开正面的讨论和学习,并把自己的想法和家长沟通,引导家长做好以下教育:在家里,重视孩子好习惯的培养,如培养孩子“每天运动的习惯”、“每天帮忙做家务的习惯”、“课外阅读的习惯”等等。这些思想得到家长们的一致赞同和支持。老师把孩子第一天的表现通过照片、信息、语音等形式展示给家长看,家长有空时就可以打开微信,从中了解孩子在校的各种情况,对孩子进行关注和及时的引导。而老师也可以通过微信群了解孩子在家的学习和生活情况。这个“互帮互助微信群”为老师和家长搭建了一个沟通的平台,让家校合作更方便,联系更紧密了。
  3.沟通从心开始,家校合作更有效
  基于生态系统理论,微信在家校合作中的应用,不仅为教师和家长的沟通创造了一个良好的环境,也为学生的健康发展提供了有利条件。在传统的家校合作过程中,教师和家长往往围绕学生的学习成绩进行讨论,忽视了学生在其他方面的发展。要想有效地在家校合作中发挥微信的作用,教师要打破学习成绩的限制,从心出发,立足学生发展的方方面面,就各种各样的活动与家长积极沟通,以此保证家校合作的有效。作为班主任,我们不仅关注孩子的学业,还要关注孩子的身心健康。开学初,我利用微信群布置课外活动:“为了丰富孩子的课余生活,为了孩子的身体健康,请家长指导孩子学习跳绳,并把孩子学习的照片或者视频发到群里。”周一班会课上,我展示群里的照片和视频,请孩子上台先自我介绍,然后说说自己学习跳绳的过程。这样的活动发挥了极大的作用:(1)锻炼了孩子的口头表达能力和胆量,(2)可以让孩子认识新朋友,(3)可以鼓励孩子热爱运动。在孩子上台发言的同时,班主任拍下孩子自我介绍的照片,发群里给家长们看,家长看到孩子在课堂上自信的表现,更支持老师的活动了。一物多用,这就是微信沟通的窍门。教师从心里为了孩子们,家长能感受到的,通过微信互动,家校合作更有效了。
  总之,在小学家校合作的过程中,教师要充分发挥微信的作用,建立微信群、与家长就学生发展的方方面面进行讨论、交流,展示学生的发展情况等,以此使家长在了解学生的基础上,积极地投身到学生的教育活动之中,从而在教师与家长的共同努力下,促进学生的有效发展。
  参考文献
  [1]臧子文.基于微信公众平台的小学家校合作研究[D].山西大学,2017
  [2]宋丹丹.微信平台在家校合作中的应用研究[D].西北师范大学,2015
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14866458.htm

服务推荐