初中体育教学中如何促进学生的个性发展

作者:未知

  摘要:伴随教育改革的推进,初中体育教学的地位不断提升。通过创新初中体育教学的方法,加强对学生个性的培养,有助于激发学生的学习热情,促使学生实现更加全面的发展。在教学过程中,教师要掌握促进学生个性化发展的策略,以此提升学生的综合素养。
  关键词:初中体育;个性发展;体育教学
  中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)10-099-1
  近些年来,教育改革持续推进,对初中体育教学产生了非常大的影响。在此情况下,开展初中体育教学活动更加符合素质教育的目标,而且有助于学生综合素养的提升。对于体育教师而言,在日常教学时要以学生作为教学主体,重点培养学生的个性,为学生个性化的发展提供支持。对于我国而言,在实施人才强国战略以后,对于人才的重视程度不断提升。而加强初中体育教学,有助于学生整体发展水平的提升,对于学生个性化的形成有很大帮助,进而更好满足社会发展对于人才的需求。
  一、为学生个性化发展预留一定的空间
  在开展初中体育教学时,要确保学生能够实现个性化的发展,重点在于要为学生发展预留一定的空间,更好的培养学生的个性化特征,这也是实现预期教学目标非常重要的一点。对于初中体育教师而言,在开展日常教学活动时,需要充分重视学生的个性化发展,为学生学习留下更多的自主实践,以此充分体现学生的个性化特点。同时,教师要为学生预留更多的自主学习体育知识与技能的时间,充分展现学生的个性,这也要求教师应深入调查分析学生的个性需求,在此基础上才能制定出更加具有针对性的教学计划。这也要求不仅要教会学生规定动作,而且要给学生选择自选动作的空间,尤其是要结合学生的个性化需求。
  比如在体育教学时,教师可以对学生进行分组,要求学生进行分组学习和训练。通过这种方式,有助于强化学生的自选动作,对学生的学习和练习方法进行指正。与此同时,通过运用有效的教学方法,有助于培养学生终身参与体育运动的意识,构建更加科学合理的评价和考核机制,进而确保学生的学习主动性和积极性,以此维护学生的学习热情,促进学生的个性化发展。
  二、高度重视学生的个性化发展
  在开展初中体育教学时,教师要促进学生的个性化发展,需要全体教师达成教学共识。所以,教师要高度重视教学的内容,不断强化初中体育教学的力度,有效解决初中体育教学中,人力和物力以及财力投入不足等方面的问题。对于教育主管部门而言,要高度重视初中体育教学,有效解决教学过程中存在的各方面难题与制约因素,更好突破教学困境。
  比如,在开展初中体育教学时,教师可以在班级或者学校范围内,大力推广全民增加运动,不断强化学生的运动意识,以此加快推进体育事业的发展,进而促进学生综合素质的提升,使得中学生的身体和心理更加健康,也能为学生的个性化发展提供指导。教师也可以制定促进学生个性化发展的方案。此外,教师要高度重视学生个性化的发展,不断探索新的教学方式,以此实现个性化教学水平的提升。同时,教师在具体教学实践时,要在好的方面,要坚持下去;在差的方面,要及时修正,进而更好的实施个性化教育。
  三、营造良好的学生个性化发展的氛围
  环境对于人的发展能够产生非常大的影响,能够起到塑造人的作用。因此,教师在教学时,要为学生营造良好的学习氛围与环境,让学生能够在个性化发展的氛围中积极提升自己,进而促使学生实现个性化的发展。在此情况下,教师要营造良好的环境,指引学生在学习初中体育的过程中,实现个性化的发展。要求教师积极探索教学策略,为学生个性化的学习和发展提供更加广泛的支撑。
  比如在学习体育项目时,教师应组织成立各项目团体,集聚起体育方面的兴趣与爱好,不断强化师生之间的交流互动,不断强化学生的个性,根据自己的喜好特点,个性特长选择参加的项目,发挥自己的特长,提升自己的自信。初中体育教师在实际教学时,要注意强化对学生发展的定量与定性评价,促使学生的体育意识不断加强,满足学生的个性化发展需求,通过个性评价的方式肯定学生在特长方面的发展,让学生能更好地认识自己,增强学习满足感与荣誉度。教师需要对此高度重视起来,在实际教学中,要注重不断的创新与探索,尽可能的满足学生在体育课学习过程中的个性化需求。
  结语
  总体而言,伴随教育改革的持续推进,初中体育教学的重视程度不断提升。在此情况下,开展初中体育教学,必须要积极推进学生的个性化发展,才能确保培养出来的学生更加满足社会发展需求。同时,在教学过程中,教师要注重对学生的引导,对其个性化发展进行激励,营造良好的学习氛围,并为学生预留足够的个性化空间,以此培养出更加优秀的人才。
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