高中信息技术培养学生创新能力的方法探析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：信息技术课程可谓是高中课程体系中极其重要的内容，在实验教学过程中，教师应当意识到培养学生创新能力的重要性，创新对于现代社会的人才发展具有极其重要的影响，创新是所有事物发展的动力。所以，信息技术教学过程中一定要重点提高学生的创新意识，进而保证信息技术教学效果，大大提高教学质量。基于此，本文主要针对高中信息技术教学过程中提高学生创新能力的策略进行分析，详见下述。
　　关键词：高中 信息技术 教学 培养 创新能力
　　学生创新能力的培养可以使现阶段高中学校研究的重点，也是信息技术教师必须思考的问题，学生在学习信息技术的过程中需要始终保持着头脑的灵活性，同时培养逻辑思维能力。因此，高中信息技术教师应当切实发挥自身的专业优势，明确学生的学习能力以及个性特征，并针对现阶段的教学目标，着重提高学生的创新意识，促使学生实现全面发展。
　　一、对教学方法进行创新，增强学生的创新能力
　　现阶段教学理念更加强调学生的个性化发展，并引导学生在学习过程中自主探究，通过合作学习的方式完成学习目标。越来越多的经济技术教师在教学过程中意识到对话是这样的模式可谓是行之有效的教学措施，可以大大提高教学效率，还将保证学生的学习效果。
　　众所周知，网络技术的飞速发展，使得人们摆脱了传统发展模式下的诸多限制，也给人们的生产生活带来了诸多便捷，特别是网络技术的应用，整定了以往的教学理念，越来越多的救援人员意识到应用网络完成教学任务的必要性。因此，信息技术教师同样要使学生意识到信息技术学习的重要性，以及对于自我日后成长与发展的影响，要求教师在实践教学环节摆脱传统教学模式的局限，并做好教学方法的创新[1-2]。
　　比如，在信息技术教学环节，教师可以有效发挥计算机技术的应用优势，并将多媒体网络教学与课堂教学有效融合，利用现代化的教学硬件及软件，开展多元化教学，营造和谐的课堂气氛。
　　（一）先理论、后实践
　　信息技术教师可利用多媒体教室，事先做好教学理论知识的教授任务。而后再引导学生进行上机作业，将理论知识应用于实践，真正实现理论与实践的有效结合，在实践中引导学生自主学习、探索学习、合作学习，在学习中发现自身的不足，同时还会对旧知识进行回顾，达到更佳的学习效果。
　　（二）边练边讲
　　教师可有效利用网络教学工具，进行统一练习、统一控制与统一讲课，这样的授课方式不仅可以及时发现学生学习过程中的问题，同时还能明确学生的优势以及劣势，引导学生通过对话交流的方式，大大提高学习效率。
　　（三）参照教学目标，对教学内容合理统筹
　　教师和拓展教学途径，并引导学生掌握其中的基础知识，在此基础上，使学生的学习过程更具主动性，达到更佳的教学标准，并提升教学质量。
　　二、更新教学理念，提高学生的创新意识
　　学生创新能力的培养过程中应当正是启发与培育，运用现代化的教育手段，特别是信息技术教学过程中，也能有效发挥计算机等多种设备的优势，使学生意识到信息技术知识学习的必要性及趣味性，而后将其作为有效的任务驱动。在此基础上，逐步架构完善的教學理论体系，引导学生灵活学习，培养学生的学习兴趣，不仅如此，学生在此过程中也将逐步形成独立自主解决问题的能力。
　　除此之外，信息技术教师还能在教学实践中将教学任务融入到课程实践中，引导学生不断的努力学习信息技术相关的知识，逐步完成不同的学习任务，还可对所学知识有效把握，大大提高对于信息技术知识的应用能力。
　　譬如，教师在教授word相关知识时，就和引导学生设计海报版式，这次过程中充分发挥想象力，以灵活的应用方式，尽可能达到图文并茂，并融入创意思维，真正达到教师的教学目标，使学生在快乐的氛围中高效学习，还能营造和谐的课堂气氛，不仅如此，学生在完成作业任务的过程中，也会逐步形成创新意识，达到现阶段高中信息技术教学目标[3]。
　　三、营造轻松愉快的课堂环境，为学生创新思维的形成奠定基础
　　创新意识和对学生创新思维产生的动力源，而创新思维则是创新意识培养的基础，它不仅可以确保学生问题解决的有效性，还能大大提高学生对于技能以知识的掌握能力，将所学的知识应用于实践中，逐步完成不同的教学任务。由此可见，高中信息技术教学过程中，培养学生创新思维可谓是极其重要的因素。
　　要求信息技术教师结合学生的个性特点以及学习能力，明确学生思维的活跃性，为学生布置某个某个问题，而后要求学生以不同的处理方式提出自身的见解。特别是计算机编程相关知识的学习过程中，教师需要营造轻松愉快的课堂气氛，要求学生发表自身的看法，并通过不同的角度阐述编程方式，这样即可巩固所学的旧知识，还能使得信息技术教学过程更加民主、个性化，最大程度的培养学生的创造力与创新能力，积极开拓学生的想象空间，大大提高学生的问题解决能力，逐步形成创新思维[4-5]。
　　结语
　　综上所述，本文主要针对高中信息技术教学过程中学生创新能力的培养策略性，分别从三个方面入手提出了见解与建议，首先，需要创新教学方法、着重提高学生的创新能力，其次，则要更新教学理念，培养学生的创新意识，最后，这是营造轻松愉快的课堂气氛，为学生创新思维的形成打下良好铺垫。希望本文的分析与探讨可为有关的高中信息技术教师带来借鉴与参考，提高对于学生创新能力培养的重视，大大提高教学效率，保证教学效果，营造良好的课堂氛围，促使学生全面发展，进入社会后也将长远立足。
　　参考文献
　　[1]胡少江.在高中信息技术课堂中培养学生的创新能力的思考[J].科技展望，2016，26（26）：227-227.
　　[2]赵国艳.分析高中信息技术课教学中学生创新能力的培养[J].求知导刊，2015，15（1）：47-47.
　　[3]谭业春.浅谈高中信息技术课堂上学生创新能力的培养[J].人才资源开发，2016，15（6）：245-245.
　　[4]郑华骏.谈高中信息技术教学中学生创新能力如何培养[J].数字化用户，2016，10（49）：89.
　　[5]白晓燕.高中信息技术教学中学生创新能力的培养[J].赤子，2017，15（24）：253.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14896667.htm