初中物理实验教学方法的创新思路
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摘 要：初中物理教学是学生为物理知识奠定基础的关键阶段。初中物理实验教学不仅可以帮助学生提高成绩，还可以提高他们学习物理的积极性和热情。以新课程改革标准的基础，以利用教育创新理论，用创新能力创造新的物理实验教学方法，以此来改善学生的创新思维和创新能力。
关键词：初中物理 实验教学 创新
初中物理实验教学时通过实验的方法对物理现象和形态的变化做出总结和认识，它是一种将抽象的知识转变成具体现象的教学方法，使它在教学过程中将学生进行启发式教育。从初中学生要学习的内容来看，学习初中物理对初中学生而言不是一件简单的事，开展初中物理实验可以培养学生们的动手能力，也可以加强学生们对物理知识的进一步理解，促进学生们的学兴趣，加强学生们的动手能力和思维能力。
一、初中物理实验的作用
初中物理教学中一个最重要的组成部分就是物理实验教学。物理实验教学是初中物理教学中的一个重要手段。在实验教学活动中，不仅可以让学生的理解知识能力得到提高，增加物理知识储备，而且最重要的一点就是对学生而言增加了一个重要的实验平台，能够通过各种不同的物理实验可让学生透过现象看本质不但使学生获得了丰富的感性认知，强化了学生对物理的主体印象，而且还可以培养学生的创新性思维，调动学习热情。
二、初中物理实验教学的创新思路
（一）实验教学方法要具有探索性
在新课改的背景下，目前我国的教育教学方面必须改变以往的用传统思想和传统教学模式教授学生的教学方法，而是转变成更为开放、自由的新的教学方式。最重要的一点就是确定学生的主体地位。教师可以让学生直接参与教学活动的计划和制定，在让学生在全面地了解教学活动的环节和教学目标后，让学生对物理教学有了深刻的把握，并且学生在参与教学活动的过程中可以将自己的想法表达出来，这样既可以方便教师制定教学计划，又能够培养学生的自主性和主体地位。
我国沉重的课外作业负担也是传统教育的一大“特色”，教师可以适当地减少课外作业，将部分课外作业转化为课堂上的物理实验。但如果完全放弃布置课外作业，则会使学生的运算能力和思考能力下降，同样不利于学生的学习成绩的提高。因此，最好的选择就是将部分课外作业当作物理实验课上的实验直接让学生在课堂上掌握，这样既可以减轻学生的负担，又可以在激发学生兴趣的同时提高学生的物理成绩，不失为是一个两全其美的好方法。
（二）实验教学内容应当跳出教材的局限性
在物理实验教学过程中，会涉及各种实验设备。教师可以鼓励学生自己准备小装备，或者用自己的日用品制作自己的实验设备。这不仅可以帮助学生培养学习兴趣，还可以让学生掌握更多的物理知识。例如，在学习摩擦力的过程中，鼓励学生可以设计具有不同摩擦力的滑板，并体验摩擦的效果和对比。这些课外的实验项目可以加强学生们的动手能力，调动学生学习的积极性。
（三）实验教学过程中要注重培养学生自主性
在初中物理实验课堂上，教师应拿出更多的时间让学生认识物理现象，然后对看到的物理现象进行思考，这样会帮助学生提高自主性和主观能动性。具体来说，在实验教学中，教师只要提供必要的参考建议和意见，让学生学会独立思考、独立选择实验设备和实验方法，通过实际操作感受实验的快乐和成就。
（四）实验教学过程中要注重培养学生的创新思维
在初中物理教学活动中，根据初中生的理解程度和学习特点，教师不光要提高学生的物理成绩，更要在提高成绩的同时培养学生的逻辑性思维能力。培养学生的思维能力应该是在初中物理教学活动中占据首要地位的一大方面，学生只有提高自己的思维能力，才能培养自己的创新思维能力。在初中物理实验教学中，教师可以通过创设情景、求新求异等方式引导学生形成了发散性思维，拓展学生的事业，鼓励学生换个角度对物理实验现象进行思考和探究，从而真正培养学生的创新思维能力。创新思维要求学生可以适当地发挥自己的想象，对物理实验现象从一种非常规的角度进行思考，探究出物理现象的多面性，从而能够透过现象看到本质。
三、在初中物理实验教学中加强学生创新性思维的具体方法
（一）改变传统的教学方式
物理教师应确保学生直接参与教学活动的制定，鼓励学生在参与过程中表达自己的思想，注重学生的主观地位和自主性，改变传统的教学方法。另外，繁重的作业量是传统教学方法的重要缺陷之一。教师可以尝试用课堂物理实验取代课堂作业。这样，它既不会改变学习物理知识的本质，又可以减轻学生的压力，提高学生的学习效率。
（二）创造良好物理实验环境
物理实验可以开展的前提是学校保证有良好的实验环境，只有实验中需要的器材和工具得到满足，学生们才能在实验中学习到更多的知识。初中是学生们学习物理知识打下基础的关键时刻。学校应当投入足够的资金来购买与维护物理实验设备，最大限度的发挥实验室的作用。
（三）采用开放式实验模式
学校的实验室能够实行开放式的实验模式，就表明学生能随时进入实验室进行物理实验，一定程度上培养了学生的自主动手能力。虽然传统的实验室模型由教师进行物理实验，可以保持实验室的安全性和实验设备的安全性，但它阻碍了学生的自学和一些创新的想法的实现。传统的实验室模型并没有为学生验证自己的想法提供良好的平台，这削弱了学生学习物理的热情。随着时间的推移，它将极大地阻碍学生创新思维的培养。相反，开放式的实验模式恰恰能弥补传统实验室模式的不足，所以，开放式的实验模式对于培养学生的创新性思维是有良好的帮助作用的。
（四）大胆创新物理实验方法
在物理实验的设计过程中，教师应该敢于突破传统的约束，创新实验，从自己出发，教学生从另一个角度看待问题，并通过不同的实验方法证明猜想。这可以培养学生的观察能力和逻辑思维。例如，在气体压强实验的设计中，教师通常会安排使用酒精灯来加热罐中的水，当白色的薄雾出现在罐头的开口处时，学生会在灌装口堵塞面团。并冷却罐头，学生会注意到罐头变形。然而，这个实验的缺点是罐子容易漏气，教师和学生应该是创新的，并且可以用更好的封闭的锥形容器等设施代替。
结语
综上所在学习初中物理知识当中，物理实验教学占有非常重要的地位。教师必须敢于创新和改变传统教学方法。在物理实验教学过程中不断更新自己的思想和方法，注重学生的主体地位，以学生为中心，用不同的物理实验取代繁重的作业。让学生通过物理实验提高学习物理的积极性和积极性，不断增强初中物理教学的教学效果。
参考文献
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[2]何振勤.浅谈初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2018（33）：77-78.
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