您好, 访客   登录/注册

湖北职院医学分院信息化教学调查报告

来源:用户上传      作者:

  摘 要:湖北职业技术学院医学分院(以下简称本校)积极响应教育部关于信息化教学改革的倡议,在信息化教学中进行了一系列探索和研究。为了进一步深化学校信息化教学改革,对学校29名一线教师和148名学生进行了一次网络问卷调查,调查结果反映出学校师生对信息化教学的体会和进一步改革的期望。
  关键词:信息化;教学;调查结果
  调查的目的:了解学校师生对信息化教学的认识及运用程度,同时对学校信息化教学改革提出相关建议。
  调查的方法:网络问卷调查,实地调查。
  一、教师调查结果
  1.调查教师构成
  本次调查的29名教师51.72%为本科学历,44.83%为硕士及以上学历。他们都是教龄在5年以上的一级教师,有着非常丰富的教学经验,面对新形势下的信息化教学改革,62.07%的教师认为信息技术应用能力十分重要,37.93%的教师认为比较重要。
  2.信息化技术在课堂中的运用情况
  在教学过程中,几乎全部采用计算机辅助教学的占27.59%,经常采用的占31.03%。可见信息化教学的应用程度并不高。在信息化资源的运用上,教师使用比较简单的常规软件应用(如PPT、Word)比率为93.1%,音频、视频资源的运用占86.21%,对于在线开放课程的运用为20.69%,目前比较流行的微课和MOOC则为13.79%。可以看出,在课堂教学中,信息技术的运用还停留在较低的层次。
  3.信息化教学运行平台
  在受访者中,65.52%的教师习惯使用QQ,48.28%的教师使用微信进行辅助教学。QQ和微信有利于师生互动交流,但是,不是专业教学软件受访教师中有51.72%使用教学网站(网络教学平台),44.83%使用云课堂、蓝墨云班课等其他专业教学软件进行教学。这些网站和教学软件功能相对齐全,适合信息化教学,今后应多推广。
  4.信息化教学中遇到的困难
  对于是否自己制作上课中使用的教学资源(视频、动画、课件等)的调查中,75.86%的教师认为能部分自己制作,仅10.34%能完全自己制作。89.66%的教师认为缺乏信息化平台和资源,82.76%的教师认为缺乏教学硬件设施,62.07%的教师认为缺乏信息技术的操作技能,还有55.17%的教师认为准备时间不足。学校信息化教学硬件设施不完善,教师无法充分使用相关技术手段,影响了信息化教学改革的进程。
  二、学生調查结果
  1.学生对信息化教学的态度
  学生对信息化教学是持欢迎态度的。相对于传统教学,68.24%的学生表示更喜欢信息化教学,但是也有20.27%的学生表示无所谓。
  2.学生的学习方式有待改变
  信息化教学是一种探究式学习模式,要求学生主动参与学习。在调查中,57.43%的学生表示喜欢老师先讲解再自己学习;只有20%的学生喜欢任务驱动式和探究式学习。另外,学生的自主学习能力也有待提高。
  3.信息化教学对学生学习的利与弊
  78.38%的学生认为信息化教学图、文、声并茂,提高了学习积极性;59.46%的学生认为信息化教学有利于课堂重难点内容的理解和掌握。但是,不少学生也难以适应当前的信息化教学模式,49.32%的学生认为信息量过大,难以及时消化;45.27%的学生认为学生不能完全配合老师教学,还有学生认为老师过分强调信息化,忽视学生主体。
  通过调查发现,绝大部分师生对信息化教学是持欢迎态度的。首先,学校要为信息化教学提供硬件保障;其次,要大力鼓励和提倡师生从传统教学向信息化教学过渡,不断提升信息技术运用水平;最后,学校要建立信息化教学管理和评价体系,不断完善教学环境,使信息化教学改革得到进一步的深化。
  参考文献:
  [1]吴蓓蓓,刘林威.信息化教学资源在中职教学中的运用情况调研报告[J].科学咨询,2016(18).
  [2]张艳.基于学生自主学习能力需求的高职英语信息化教学问卷调查报告[J].校园英语,2016(27).
  作者简介:王勇(1973—),男,湖北汉川人,讲师,本科,研究方向:信息技术教育。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14906330.htm

服务推荐