浅析高职语文课程体系的构建

作者:未知

  摘 要 高职教育是现代素质教育的重要组成部分,随着我国工业化的不断推进,对于具有专门技能的高素质人才可谓是供不应求。近年来,高职教育已经步入稳定上升期,各高职院校已经具备较为完整的一套教学体系,技能型人才的培训方式已较为完备,但随着社会的不断进步和发展,技能型人才无法单纯依靠熟练的技能而获得较大的发展空间,技能型人才还必须具有较高的人文素养才能拥有更好的发展契机,而提升人文素养是语文课程教学的主要教学目标。因此,本文就高职语文课程体系的发展现状、高职语文课程体系构建的必要性和优化高职语文课程体系的有效策略进行详细论述,以期为高职语文课程体系的构建提供有价值的参考,促进高职院校技能型人才人文素养的提升,为高职院校毕业生提供更加具有竞争力的课程指导和学习,从而更好地为我国工业化发展道路添砖加瓦。
  关键词 高职院校 语文课程 体系构建
  中图分类号:G423 文献标识码:A
  高职语文课程体系的构建包括理论体系、课程指导、实训实践等环节,在高职院校中,语文课程是提高个人人文素养及核心竞争力的重要课程,具有不可替代的位置和作用。语文课程体系构建的框架好坏与否直接影响其教学质量,根据新课改的要求,教学要以学生为根本出发点,通过对学生未来发展的考量和需求制定适合当代高职学生的课程体系,为促进学生成长成才提供最佳的学习环境和教学氛围,因此,高职语文课程体系的构建和完善是高职院校需要不断推进的一项重要课题。
  1高职语文课程體系的特点及现状
  高职语文课程体系是保证语文课程开展并收获实效的保障,构建具有高职院校特色的语文课程体系有助于提高高职语文课程的针对性,具有高职院校特色的本质是为高职学生量身定做一套适合高职学生的课程体系。高职语文课程体系最大的特点是延伸性强、特色教学突出,目前国内已有较为通用的语文课程体系,而适用于高职学生发展需求的课程体系是高职院校的重点研究课题之一。就目前情况而言,高职院校普遍存在重视技能、忽视人文素养的现象,语文课程作为一项综合科目在专业课程的打压下很难找打突破口,教学内容与学生需求不相匹配,使得高职学生除了具有较强的专业技能之外,个人素质很难得到根本的提升,在某种程度上缩窄了未来发展的空间和可能性。
  2高职语文课程体系构建的必要性
  语文课程作为培养学生沟通能力、表达能力、道德素养等极为重要的科目,是高职学生适应现代社会发展的必备能力。因此,语文课程在高职院校的开展应该引起足够的重视。那么构建高职语文课程体系,一方面是为了更好地帮助高职教师根据体系流程和要求制订教学目标和计划,有的放矢,让语文课程教学规范化,从而达到提升教学质量的目标;另一方面是为了使得高职学生能够接受更加系统化的教学方式,从而形成合理的评价标准对高职学生的学习状况进行实时动态跟踪,以便教师对高职学生因材施教,促进学生成长成才。
  3优化高职语文课程体系的有效策略
  3.1实践与理论相结合,因材施教
  由于高职学生毕业后就业情况的特殊性,需要高职学生在校期间就具备上岗工作的基本素质,高职教师在开展语文课堂教学时,首先要注意与学生的课堂互动环节,针对不同专业不同岗位的要求,为学生制定不同的教学内容,在授课过程中充分融入案例分析和情景模拟,让学生充分感受到职场生涯中应该如何应对各种除专业技能以外的突发状况,提高学生的适应力;其次,教师要针对不同学生的个性特征,在对学生的自身状况有足够的了解的情况下,及时给予学生信息反馈,帮助困难学生走出困境,找到人生价值和意义,拥有一个良好的心理状态。
  3.2创新教学模式,延伸教学内容
  高职教师在备课过程中,应该根据不同专业的岗位需求,创新教学模式,让学生能够充分体会到实际工作中的情与景,创新教学模式的方式多种多样,但前提要遵循适应专业需求的原则,在此基础上让教学模式多样化,激发学生的学习兴趣。例如:教师在讲授职场应聘的注意事项时,可以通过实战训练的方式,组织一次小型的面试会,让学生轮流充当考官和面试者,教师在开展过程中及时给予评价并把握节奏,学生在实景模拟下很快能找到适应的节奏,并且通过教师的讲解,做好充分准备,展示真实的自我,收获经验和了解自身优势。另外,教师还应该对教学大纲有充分的理解,在此基础上,延伸并拓宽教学内容,注重与实际状况相结合,由此来提升课堂教学的趣味性和多样性,为高职学生提供更加全面的语文课程教学。
  4结语
  高职语文课程体系的构建和完善需要教师和学校的共同努力,对于高职院校学生的培养一直是社会关注的热点话题。在未来,高职生走向社会需要面对更多的挑战和压力,而高职院校应该在不断提升学生核心竞争力方面下功夫,为高职生提供更为广阔的就业前景。教师在优化高职语文课程体系时,要注重理论与实践的相结合,根据学生内在需求和专业岗位的不同要求,因材施教,同时要不断创新教学模式,延伸教学内容,让学生树立正确的学习态度,从学生出发,以人文素养培育为基础,为教育事业贡献力量。
  参考文献
  [1] 王建勋,刘晓明.构建有高职特色的语文课程体系[J].机械职业教育,2017(03):8-10.
  [2] 章年卿.高职语文新课程体系构建探讨[J].南昌教育学院学报,2017(01):19-21.
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