基于翻转课堂的小学英语教学的改进策略研究
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摘 要：随着课程改革的深入贯彻，翻转课堂与小学英语教学会紧密的融合在一起，因此，本文总结了翻转课堂在小学英语教学中的特征，如视频主题精细化、教学目标明细化、学习结构多元化、课堂检测及时化，分析了翻转课堂在小学英语教学中存在的问题，最终，课堂教学效率将会显著提升，学生能够对英语科目产生无限的兴趣。
关键词：翻转课堂 小学 英语教学
翻转课堂是一种新型的教学模式，教师会运用信息化的手段来展示各种教学资料，同时，督促学生课前应该预习，课堂中师生间、同学间进行积极的互动与合作，一起解决学习中遇到的困难。该教学方法能够锻炼学生的自主学习能力，学生的学习热忱会被充分激发，师生间也会具备良好的相处模式，从而此种教学手段应在小学英语课堂中被广泛推广。
一、翻转课堂在小学英语教学中的特征
1.视频主题精细化
翻转课堂中运用的教学视频会具有精细化的特征，课堂主体更加明确，学生能对各种英语知识产生良好的适应能力，虽然教学视频较为短暂，但是短小的视频中会体现各种英语知识点。[1]倘若视频时间过长，学生的注意力可能会不集中，课堂教学效果不能被合理的保障，良好的视频主题将会产生积极的课堂教学效果，学生的英语综合能力不断提高。
2.教学目标明细化
教师会以问题为导向来良好的开展各种教学活动，众多的问题将会活跃学生的思维，对英语知识产生更为全面的理解，如在一节课结束的时候，教师可以详细讲解打招呼的有关知识，学生会充分掌握初次见面的打招呼用语。从而学生将能够良好的梳理各种知识，教学过程将能够较为顺利，学生会良好的掌握各种英语知识，课堂教学效果被充分的保障。
3.学习结构多元化
学习信息的接收与理解应该同步进行，在常规的教学模式的影响下，学生会在课后消化理解各种英语知识，从而学生的学习效率将会降低，而在翻转课堂教学模式的影响下，学生掌握知识的程度将会较为良好。如教师在讲解动物单词的时候，可以询问学生最喜欢的动物是什么，并使学生运用英语来表达各种单词，从而学生的学习乐趣会增加，对单词会形成良好的认识，教学效果被充分的保障。[2]
4.课堂检测及时化
课堂检测是检验学习效果的重要手段，当视频播放完毕的时候，教师可以设置若干个问题，从而在课程结束的时候，学生能够自行监测自身掌握知识的程度，如教师在讲解与水果相关的单词时，根据视频中的各种情况，对学生进行相应的提问。还可以进行各种小型测验，学生能知道本节课中的重点，且检测时间应该较为短暂，学生们会对英语知识产生充分的认识，并将其良好的应用在實际生活中。
二、翻转课堂在小学英语教学中存在的问题
1.教师教学驾驭能力不足
翻转课堂教学模式的应用会对教师提出重大的挑战，教师应该具备良好的教学观念，对英语教材产生充分的认识，课程教学环节也需被积极的改革，教师还应该充分了解每一名学生的个性特点，为学生选择合适的阅读资料。从而学生学习英语的兴趣将会被充分的保障，课堂教学效果被全面的提高，而教师的教学驾驭能力不足，不能对课堂教学内容产生积极的认识，课堂教学会呈现消极的发展趋势。
2.课前与课后缺乏监督管理
小学阶段的学生都会具有活泼好动的特点，缺乏良好的学习自律性，倘若未有人对其进行监督，课前预习与课后复习活动都不能获得有效的开展，同时，家长也未对学生进行较少的管理，从而学生的学习效果不能被积极的保障。此外，在知识水平限制的基础上，学生的教学效果会呈现消极的发展趋势，良好的监督活动扮演着重要的角色，倘若缺乏正确的监督，学生的学习效果将不会被有效的保障。
三、基于翻转课堂的小学英语教学的改进策略
1.课前预习
翻转课堂教学模式具有良好的应用效果，学生在参照教师所提供的相关资料的情况，会对英语知识产生基本的了解，并且能够对各种知识点进行简单的消化，课堂中有针对性的听讲。同时，学生的学习兴趣会被充分激发，自主学习能力获得显著的提高。如在进行《Habby Birthday》课程教学的时候，教师可以课前让学生们了解与生日相关的语句，讲述有意义的生日活动，从而学生们会良好的掌握各种英语单词，对生日词汇会产生合理的认识。
2.课堂交流
学生是课堂中的主体，教师需对学生进行良好的引导，如在讲解《Habby Birthday》这一课的时候，学生会搜集各种与生日相关的词汇，在学生发音的时候，教师可以纠正学生发音中的不准确之处。从而师生间将会形成良好的互动，学生的词汇量也会不断的增加，课堂活动将会呈现趣味性的特点，且学生对英语知识会产生全面的理解。在充分交流的过程中，学生的思维理念会更为活跃，课堂交流活动将会具备积极的特点。
3.课后拓展
教师应该为学生们布置相应的课后作业，进而学生能够良好的巩固各种英语知识，知晓自身学习中存在的难点，如在讲解《Habby Birthday》的时候，教师可以为学生们布置制作生日贺卡的作业，贺卡上需具有与生日有关的作品与一些英语祝福等。从而学生的学习兴趣将会被充分调动，课堂学习效果被充分的保障。课后拓展功效被全面的展现。
结语
总而言之，翻转课堂在小学英语教学中扮演十分重要的作用，师生之间可以进行良好的互动，同时，在新课改模式的影响下，教师应该不断更新自身的教学思想，改变教学方法，充分的了解每名学生的学习特点，从而英语课堂教学效率会积极的提高。
参考文献
[1]屈皓华，王海明，张绅，等.基于翻转课堂的小学英语教学的改进策略研究[J].学周刊，2017，9（9）：50-51.
[2]曾克勤.基于翻转课堂的小学英语教学改进策略研究[J].科普童话，2018，13（24）：25-26.
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