高校篮球课教学的现状调查及优化对策
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摘 要：在高校体育教学中，篮球课一直是备受关注和重视的课程。参与篮球运动能够对大学生的身体素质和体育素养提升起到重要的作用，同时也是高校篮球运动人才队伍培养的重要渠道。本文系统分析当前高校篮球课教学的开展现状，深入分析高校篮球课教学工作中存在的不足和问题，并探究提升高校篮球教学效率的方法和对策。研究表明当前高校篮球课教学在教学目标、教学方法和教师队伍方面仍然存在一系列问题，必须加以重视，采取先进的教学方法，为高校篮球运动的发展增添活力。
关键词：高校 篮球课 教学 篮球运动
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（b）-0093-02
篮球运动进入我国已经有百余年的历史，篮球运动以其独特的体育魅力赢得国内众多群体的热爱和广泛参与。篮球运动发展至今，已经成为我国高校体育教育的重要组成部分。篮球教育是让大学生在参与多样化体育运动、互动的过程中，逐步提高大学生的体力、智力，激发大学生潜力的同时，培养大学生独立的个性，并增进大学生团队合作和社会适应能力。促进大学生身心素质全面发展是大学生体育教育阶段的首要目的，而选择科学而合适的教学模式是提高大学生的身体健康和全面发展的最有效措施之一。长期以来，我国高校篮球教学工作还沿用传统的教学大纲，缺乏对新时期下大学生身心发展特点的关注，严重阻碍了大学生参与篮球运动的积极性。开展大学生篮球教育，能够改变当前大学生教育模式单一，教育内容与实践需求相分离的问题，更注重对大学生全面素质的开发，促进大学生身体健康和全面素质的协调发展。本文通过对大学生园篮球课的开展现状进行研究，目的是全面了解大学生园篮球课的开展现状及存在的问题，并提出改进策略，推动大学生园篮球课的健康发展。
1 高校篮球课的开展现状与问题分析
1.1 高校篮球课的开展频率较低
从调查结果来看高校篮球课的开展频率和时间来看还处于相对较低的水平，并且受到传统教学理念的影响，重视文化知识的传授，而轻能力培养的趋势，使得篮球课的开展频率处于较低的水平，这会一定程度上会阻碍大学生运动技能和体能的全面发展，篮球课的短缺会造成篮球教学效果不明显，因此高校篮球课程的开展范围和开展频率均有待进一步提升。
1.2 高校教师开展篮球课的能力局限
当前高校篮球课教师的教龄在5年以下的占比超过77.14%。低教龄化的人才队伍结构不利于高校篮球课的发展。高校篮球课教师的整体素质会在很大程度上到篮球课程的开展水平。随着信息时代的到来，篮球课程以多媒体教学、趣味教学、游戏教学等方式来激发大学生的参与热情，对篮球教师的专业能力要求更高。当前高校对篮球教师队伍建设的支持力度不足，优秀师资力量短缺等都造成了高校篮球课的开展效率不高。
1.3 高校篮球课内容特色性不强
从调查结果来看，当前各个高校篮球课的活动项目差异性并不显著，缺乏特色性教学项目。在篮球课程內容的选择思路上较为保守，缺乏针对大学生身心发展特点和篮球教学发展趋势的预测和把握。且在篮球课程中对大学生差异性的考虑不足，大学生参与兴趣和积极性的激发力度不足，进而导致篮球课程的教学质量下滑。
1.4 高校篮球课的软硬件条件不完善
篮球场地和设施的完善性是篮球课的发展是基本条件，当前高校篮球课的软硬件配置仍然有待进一步加强。如活动场地和设施的老化问题严重，篮球课程活动设施的数量有限，大部分时间大学生必须多人共用，有些大学生并不能独立开展篮球活动。此外，随着高校篮球课活动内容的不断扩宽，对多功能教学活动场地和活动设施的要求也会逐步提高。因此，需要有计划、分步骤地采取合理措施，加强高校篮球课的环境建设，给高校篮球课的发展提高坚固的基础和条件。
2 推动高校篮球课发展的优化对策
2.1 提升对高校篮球课的重视程度
大部分高校的篮球课程还处于初期发展阶段，很多高校的篮球课程开设频率和时间较短。为提升对高校篮球课的开展效率，当前高校的篮球课程应以对社会有实用价值及大学生全面素质发展有益的目标为基础，并以此来设计、选择和评价篮球课程的开展情况。首先，高校领导需要认识到开设篮球课教学对促进大学生全面发展的重要作用，要求篮球教师全力跟随篮球课教学目标，并制定有关促进大学生全面素质发展的教学计划和教学内容。其次，各高校领导要时刻监督篮球课教学的发展状况，使篮球课教学的管理工作变得更加科学先进，投入更多的人力、物力，推动篮球课教学工作的健康发展。
2.2 加强继续教学，提高教师专业水平
篮球课程的高效开展需要有专业的教师指导团队，未来必须要进一步巩固篮球教师团队的综合素养，尤其培养教师在篮球课程开设的创新意识，使其能够准确把握篮球课程的教学重心，并开展有效的教学活动。首先以篮球教师的个人职业发展为导向，调动篮球教师提升自我教学素养的主观能动性，以此作为推动高校篮球课教学队伍整体水平低提升。其次，应确保篮球教师素质水平过硬，建立专业的培训机制，鼓励篮球教师进行职后培训和终身学习。鉴于目前在高校篮球课教学队伍整体水平低的情况下，学校可以通过更多的渠道招聘专业的篮球教师或者邀请相关领域的专业人才，引导篮球教师学习相关技能和知识，逐步提高篮球课教学工作的整体水平。
2.3 丰富篮球课程内容，加强自主创新
高校篮球课教学内容的设置应根据大学生身心发展特点和课堂表现特点，与时俱进，注重对创新性课程的开发和推广，注重培养大学生的综合能力，如采取鼓励性课程任务，引导大学生自主完成任务。教师在开展篮球课程教学时，可采取更加行之有效的教学策略。具体策略有：（1）增加游戏互动内容，转变角色激发大学生的参与积极性;（2）将篮球课程与其他课程有机结合起来，有机渗透其他课程内容;（3）鼓励篮球教师运用多媒体教学技术手段，充分发挥现有现代教学技术环境的可能性，提升篮球课程的丰富度和趣味性，确保篮球课程与大学生兴趣特点的有效结合，以促进教学质量的提升。
2.4 改善高校篮球课开展的环境条件
目前高校的篮球课程开设场地主要是室内综合教室、室外场地，软硬件条件还有待进一步加强，使得高校篮球课程的风格独树一帜，成为示范性的特教课程。首先，应加大高校篮球课专业设施的投资力度，加大投资力度，建立专业的高校篮球课活动场地，引入先进的教学设备。完善的硬件环境是提升篮球课教学效率的前提，激发大学生学习的兴趣。此外，各个高校之间可以建立教学资源共享机制，提高教学设备的利用率。相关部门应对高校篮球课教学工作的开展保证充足的经费支持，只有在硬件环境上提供必要的保障，才能更好地控制高校篮球课的教学效果。
3 总结
本文对高校篮球课的开展现状进行研究。研究表明当前高校篮球课的开展已经取得初步成效，并针对当前存在的问题提出了相应的解决对策。包括提升对高校篮球课的重视程度，加强篮球教师的继续教学，提高篮球教师专业水平，同时应改善高校篮球课的开展环境条件。篮球教学模式作为一种高效的大学生教学模式，篮球课程对于大学生的成长具有较高的社会实用价值，希望通过本文的研究为以更好地推动高校篮球课的发展提供一些参考。
参考文献
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