俯下身，做孩子的朋友
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【摘要】现在的孩子自尊性强，又叛逆，加上独生子女占多数，所以在学习生活中和老师，家长都对着干。因此，为了教育好孩子我们要培养孩子良好的性格和生活习惯，俯下身，做孩子的朋友。
【关键词】学生 教育 家长
【课题】本文系武威市“十三五”教育科学规划课题“新课程理念下的初中数学课堂导学策略研究”阶段性研究成果，立项批准号为WW[2018]GH140。
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0195-01
一、首先要让学生喜欢你上的课
因为课堂是老师教育教学的主阵地，同时也是展示自己能力的机会。一个老师最能吸引学生的是他的教学水平，老师的教学水平最能说明老师的人格魅力。教师要求学生做到的，自己首先要做到;如果学生不愿意做的老师就不要勉强他。老师要平等的对待每一位学生，不能只批评差学生，表扬好学生，同样做错了一件事情，只对差学生做了处罚而对好学生不闻不问，不好高骛远或简单粗暴。 做学生喜爱的老师还必须是具备扎实的基础。在上课前要充分备课，充分了解学生，了解教材，对本节课的重点一点要讲清楚，还要把难点突破，另外要设置些不同层次的题型，让每一位同学都觉得学下的知识能应用进去，要做学生喜欢的教师要能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。当然，爱不是放任自由，学生想做什么就做什么。而是该严的时候还是要严。做错事情了要讲道理，不能动手，更不能出口脏话侮辱学生。给他们改错的机会，只要心中有爱，学生就会喜欢你。其实学生很在乎老师对他们的看法，每个学生都希望老师能喜欢他、赞美他、表扬他，尤其是学习稍微落后的那些学生，我们不能只看到他们的缺点，我们要善于发现他们的优点，及时的表扬鼓励，这样他们就会对学习产生兴趣，也会激发他们的潜力。
二、其次要和学生谈心
我朋友的孩子到了初中二年级，无论家长怎么劝说，也不愿意读书了，家長的思想教育无可奈何，想到我是当老师的，就请我去帮忙劝说，我进到这位孩子的房间，和他谈了一会儿，看到这名孩子对我不再有防备心理了，于是就顺便问道：“你不愿意读书，一定有原因的，否则你这个年龄阶段不读书干什么去？”这名孩子说：“我们英语老师总是瞧不起我，有一天，我们学校举行唱歌比赛，我前去报名，他不屑一顾的望着我说：‘就你这长相，最好不要替我们班级出丑。’老师拿我的长相讽刺我，我在班级同学们中还有何脸面，反正我不再上学去了。”听了这位孩子的诉说，和家长商量，请老师和孩子进行思想沟通，但无论老师怎么主动找这名孩子说话，这名孩子再也不愿意见到自己昔日的老师了，直到这名学生转到一所新的学校为止，学生岁数不大，也是有人格和尊严的，无论学生成绩如何之差、甚至品性如何有问题，他们总是成长中的人，作为老师，不要去蔑视他们，而是要适度的赞美他们。学生张宇在打扫卫生时教室玻璃没有擦干净而扣了分，后一次清洁大扫除，我来到教室，就对张宇说：“这次玻璃比上一次擦得好得多，上次属意外，这次一定不会扣分，我相信你，因为你做事一直很认真老师这样一说，你想学生能不认真擦好玻璃吗？这样看似很简单的表扬，却将卫生做得相当彻底。
三、少一些盛气凌人，多一些平易随和
我在读书时，有一天在课堂上有一道数学题没有听懂，就去请教我们的数学老师，我们的数学老师据说在读书时是学校的高材生，去了以后，这名老师看了看题说道：“这么简单的问题也听不懂，你脑筋是不是有问题。”老师虽然后来也给我重新讲了一遍，但以后再也不敢在课外请教老师了，任何人都不愿意和清高的人来往，在学生面前盛气凌人的老师，往往让学生望而生畏，老师与其孤芳自赏，不如心平气和的和学生交流，师生感情往往更加浓厚。
经常在班级发点正能量，表扬一些学习认真进步的同学，将孩子们优秀的课堂作业，家庭作业，拍下来，发在群里让大家观摩相互学习，既鼓励了好的同学，也让其他孩子的家长看到身边的榜样，以便严格要求自己的孩子。如我们班有个女同学成绩优异，一直是全年级第一名，我让她的家长在群里传授他教育培养孩子的经验。家长们都积极参与了其中，都发表了各自的看法。有些家长还发信息感慨，这样的交流平台让自己更加感到不足，同时也能更好的促进自己教育孩子。学生也会越来越喜欢你。
老师发言要慎重，不发牢骚，不能把班里出现的负面情绪当着众多同学的面发泄，不议论其他代课老师的言行，不对学校的管理表达不满。对家长的询问要及时回复，避免与家长发生正面冲突。不说没有根据的话。如果需要讨论班级具体的案例，不能点出学生的姓名。
我们老师要以自己的人格魅力，和学生成为朋友赢得学生的信任与欣赏，为我们的教育教学工作铺垫良好的基础。
参考文献：
[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》
[2]赖萍.《蹲下身来倾听，让花儿开得更美》
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