多媒体技术在中学英语教学中的作用

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　　【摘要】随着我国科学技术不断发展和进步，多媒体在教学的过程当中受到广泛的应用。由于大部分学生英语学习基础较差，教师不能够很好的进行教学拓展，教师在实际的引导过程当中可以利用多媒体来进行教学方式的拓展和提升。
　　【关键词】多媒体技术 中学英语 教学作用
　　【中图分类号】G434；G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0182-01
　　1.多媒体有利于激发学生的学习兴趣
　　随着我国社会的发展，在英语教学过程当中有大量的生词，需要学生不断的进行记忆和学习教师在传统教学过程当中，利用单一的教学模式引导学生进行单词的背诵。学生在学习的过程当中过于被动，对英语学习产生了厌倦的心理，无法激发学生的学习积极性。所以教师要摒弃传统的教学观念，利用多媒体来进行教学引导。由于多媒体具有丰富的图片视频，能够提供视听效果，从而吸引学生的注意力，激发学生的想象力，使学生能够主动的进行课堂的学习和拓展。教师可以通过多媒体辅助英语来将英语教学内容利用图像文字，以及声音的形式来传递给学生，使学生能够进行学习和拓展，增强学生的逻辑思维意识，提高学生的英语学习热情，使学生能够更好的感受到英语学习的魅力。教师也要积极的研究英语教材，并且设计相应的教学课件，创造丰富多彩的语言环境。学生能够身临其境，充分的感受到英语学习的技巧，从而促进自身的英语学习热情，激发学生英语学习的积极性。
　　随着新课标的不断改革和推进，在英语教学过程当中，不仅仅是枯燥的语言知识点讲解，而是英语语法和听说能力的训练和拓展。所以在实际的英语教学过程当中，教师要使学生能够了解外国的风俗习惯和文化背景，这无疑给教师的教学增加了难度。教师可以很好的利用多媒体来解决这一困难，通过上网搜集一些精彩的视频和与文章有关的图片来进行教学辅助，通过多媒体展现给学生，使学生能够直观的感受到，文章当中所蕴含的风土人情以及文化背景，激发学生的课堂融入性。学生能够更好的进行理解和记忆，提高了英语教学的效率和质量，教师要建立良好的英语学习氛围。教师可以在学校的课余时间以及广播时间播放英语歌曲，建设英语学习的教学内容和教学环境。学生能够在娱乐和休息的过程当中也感受到英语的信息，培养学生的英语学习积极性，使学生能够有所思考，有所提升。
　　2.多媒体教学有助于提高学生的单词记忆能力
　　多媒体辅助教学作为一种新型的教学方式，可以很好的激发学生的想象力，提高学生的课堂参与积极性，而作为初中生在进行英语学习的过程当中，注意力不够集中，很容易对单词的背诵和学习产生影响。所以教师可以通过多媒体来进行辅助教学，增强学生的单词记忆能力，使学生能够借助英语学习技巧来进行单词记忆。教师在进行教学辅助的过程当中，要将单词和相应的图像放在一起，使学生能够更好的进行理解和学习。教师还可以通过多媒体播放单词的发音以及关于单词的句子提高学生的听力能力，使学生能够在教师的科学引导下进行新的拓展和提升。
　　3.多媒体教学有助于提高学生的英语运用能力
　　由于英语是一门语言性的学科，所以教师在进行教学引导的过程当中，要提高学生的听说读写能力。在目前我国英语教学过程当中中学学生对于语言的听说能力较差，无法积极的运用英语来进行有效的思想表达，这与传统的教学方式有着密切的联系。所以教师要充分的了解传统教学方式的弊端，利用多元化的教学手段来进行教学拓展，积极的提高学生的读写能力训练。使学生能够真正的英语，避免使学生学成哑巴英语，提高学生的英语口语表达能力。教师利用多媒体来进行辅助教学，能够播放一些视频内容，有助于增强学生的听说读写能力训练，教师还可以在课堂教学过程当中利用情景教学法有效的吸引学生的学习注意力，激发学生的想象力，使学生能够主动的融入到课堂学习当中。教师可以与学生积极的进行沟通，拉近与学生之间的距离了解学生的兴趣爱好，播放一些关于学生喜欢看的动画片或者是欧美大片来使学生进行主动的观看和学习，吸引学生的学习注意力，激发学生的想象能力。学生能够主动的融入到英语课堂学习当中，教师在渗透英语教学内容，提高学生的听说读写能力训练。
　　结束语
　　综上所述，我们可以看出教师在进行教学引导的过程当中，要利用多媒体来创设有效的教学情境，从而激发学生的学习积极性，提高学生的课堂参与热情。学生能够根据自身的学习状况来进行自我完善和拓展，有效的提升自身的英语学习技巧，完善自身的英语学习习惯，为以后的英语学习奠定良好的基础。
　　参考文献：
　　[1]文丽.多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2017（05）.
　　作者簡介：
　　石董彪（1981.2-），男，汉族，甘肃省定西市人，专科，一级教师，研究方向：英语教学。
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