核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略分析

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　　【摘要】随着我国经济的不断发展和进步，我国各行各业都取得了十分迅速的发展，当然我国的教育行业也不例外。教育行业作为我国人民十分重视的一个行业，它直接关系着我国人才的培养以及国家文化实力的增强，所以我们一定要对教育引起足够的重视。高中语文阅读作为学生们在学习中必须要学习的一门重要科目，在当今核心素养背景下人们对它的学习要求越来越高，特别是对于高中语文阅读要求。所以为了在核心素养背景下学生们能够更好的学习，满足人教版教材对学生们学习的要求，老师要努力找到相关的阅读教学策略来不优化自己的教学水平和教学能力。所以本文就对核心素养背景下优化高中语文阅讀教学进行了简单的策略分析。
　　【关键词】核心素养 优化 高中阅读 策略分析
　　【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）32-0100-02
　　核心素养指的就是一个人应具备的能够适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养是一个人在发展的过程中必须要重视的一个问题，一个人只有具备相关的核心素养，才能够实现自己更好的可持续的发展，才能不断实现自己的价值，获得相应的自我效能感，促进自己的成长和进步。所以我们一定要对核心素养引起足够的重视，对核心素养有一个清楚的认识。高中语文阅读作为学生们在学习中的一个重点和难点，必须要引起老师和学生的重视，特别是在当今核心素养的背景下，人们对学生阅读的能力有着更高的要求。所以高中语文老师一定要找到相关有效的教学策略来帮助学生们提高语文阅读能力。
　　一、在核心背景下注重创新语文阅读课的过程
　　在核心背景下想要学生们进行更好的语文阅读，就要注重创新语文阅读课的过程，注重语文过程阅读的每个方面，这样才能够更好的进行语文阅读，提升语文阅读的效率。创新语文阅读课的过程需要学生从阅读前阅读时以及阅读后各个方面来做好。为了让学生们进行更好的阅读，那么在阅读前老师就要注重相关的课前导入，激发学生们的阅读兴趣；在阅读的过程中老师可以让学生们分成小组来进行阅读，通过小组合作的方式帮助学生们更好的理解阅读的重点以及更加方便学生们解决阅读的难点；在阅读后老师可以让学生们自己来进行总结，谈谈自己在阅读中的感受，以此来从各方面创新阅读的过程。
　　二、在核心素养背景下要注重培养学生的文化内涵
　　在当今核心素养背景下要求学生们在阅读一篇课文时不仅仅要对该篇文章有一定的了解，还要注重通过对这些文章的阅读了解到相关的知识背景，培养好学生的文化内涵，这样才能够使学生们更好的满足核心素养背景下的要求。在人教版的语文阅读课文中很多课文都包含着相关的文化知识，所以学生们在阅读的过程中也要注重加深对这些知识的了解，从而能够帮助他们进行更好的阅读。
　　在人教版高中语文教材“再别康桥”这篇课文中一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”带着淡淡的哀愁，牵动着无数读者的心，那么教师在此时应该巧设疑问，学以知疑为贵，教以设疑为巧，教师可以通过合理的设置疑问来帮助学生们集中注意力，启发他们的思维，提升他们的探究能力就。如“徐志摩是怎样一个诗人呢？他有什么故事呢？同学们能够赏析里面的诗意美吗？”那么学生在阅读这篇课文的时候就可以加强对课文的了解，知道其中的意象词能够巧妙的传递作者的情感，以此来帮助自己获取更多相关的知识，从而能够在很大程度上增强自己的文化内涵。
　　三、在核心素养背景下要注重培养学生阅读的迁移能力
　　在语文的学习中，迁移能力是学生们必须要掌握的一个重要能力，只有学生们具备相关的迁移能力才能够帮助他们更加高效的学习语文，提高学习的效率。所以在当今核心素养背景下老师一定要注重培养学生们学习的迁移能力，让学生们能够通过一定的阅读找到相关的阅读技巧，从而能够把这种技巧迁移到阅读别的文章上，这样就能够在很大程度上提高学生们阅读的能力。
　　结语
　　在当今核心素养背景下随着人们对教育要求的逐渐提高，人们对学生们各方面的学习能力也有着更好的要求，当然对阅读能力的要求也不例外。所以为了提高学生们的语文阅读能力，高中老师一定要对自己的阅读教学引起足够的重视，要注重创新阅读课的过程、注重培养学生的文化内涵以及培养学生阅读的迁移能力等等。从这些方面来帮助学生提高他们的阅读效率，帮助他们进行更好的学习。
　　参考文献：
　　[1]肖进雄.核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略[J]. 甘肃教育， 2018（9）.
　　[2]袁源.核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略[J]. 疯狂英语（教学版）， 2017（5）.
　　[3]曲兆秋.以高中阅读教学提升语文核心素养的策略研究[J]. 长江丛刊， 2017（23）：101.
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