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高中物理课堂教学评课方法初探

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   摘 要:众所周知,物理教师要想提高物理课堂教学,课堂教学评课方法必不可少。鉴于此,高中物理教师在教学中,应注重课堂评课,但是,很多教师往往只注重上课而忽视了评课的重要性。主要针对高中物理课堂教学评课方法初探进行了分析,希望能够有效提升高中物理教学质量,达到预期目标。
   關键词:高中物理;课堂教学;评课;初探
   在高中物理教学过程中,如何对课堂教学进行正确的评课,是值得所有高中物理教师关注的问题。我们实际教学中,可以从这几方面着手进行。以下结合我的实际教学经验,分别进行介绍。
   一、高中物理评课的目的
   1.提升授课教师的教学水平
   人们常说:“当局者迷,旁观者清。”诚如此言,许多教师在上完课后,总感觉自己在教学过程存有不足,但是这些不足自己感觉不到,这时就需要听课教师对其指正,以免下次再犯,进而提升授课教师的教学水平。此外,授课教师知道评课,在课下也会提起十二分的精神备课,更加积极地讲课,逐渐形成自己独有的教学习惯。
   2.提高听课教师的教学水平
   上述所讲,听课可以提升授课教师的教学水平,其实不然,听课不仅可以提升授课教师的教学水平,还可以提升听课教师的教学水平。正如辩证法所说,事物总是相对。因为授课教师在教学时,听课教师需要对其进行判断,并在此基础上思考如何更好地教学,这样既有利于提升听课教师的备课时的能力,又利于提升他的教学水平。长此以往,润物无声,自己的教学水平便会逐渐提高。
   3.提高班级学生的学习效率
   众所周知,教师要想传授学生一碗水,自己就需要有一桶水,唯有如此才可以教好学生。因此,听课教师和授课教师的教学水平提升后,学生的学习效率自然就会提高,这是一个水涨船高的道理。
   二、评课的角度
   1.新课引入
   好的开头,是成功的一半,所以在物理教学过程中,教师要特别重视引入。好的引入,要符合三个特点:
   首先,可以吸引学生,让学生看到这个引入就非常有兴趣,调动学生的注意力。
   其次,与教学内容相符,引入一定要与新课相关,要能引导学生进入新课。
   最后,引入要简单,引入不能太麻烦,尽量快速完成,最好控制在三分钟以内,不要用太长时间,以免喧宾夺主。
   例如在教学人教版“直线运动”一课时,上课之初,我为了吸引学生上课时的注意力,便设计了以下环节,如:“同学们,你们听说过‘鸡蛋碰石头——不自量力’这句歇后语吗?”随着我问题的提出,学生异口同声地说:“听过。”听到学生的回答,我接着又说:“那你们见过鸡蛋碰石头吗?”这时,学生纷纷摇头说:“没有。”紧接着,我说:“老师也没见过,今天我们就一起做一个鸡蛋碰石头的实验,一起来‘见证’鸡蛋碰石头。”并将准备的石头和鸡蛋拿了出来,问学生:“老师要让这枚鸡蛋碰到石头,应该从哪个位置释放这枚鸡蛋呢?”学生不假思索地回答:“当然是石头的正上方啦!”按学生的提议释放鸡蛋,正好砸中下方的石头。当学生兴致正浓,我趁热打铁:“同学们想一想,还可以从其他地方释放鸡蛋砸中石头吗?”学生通过自主思考探究,得出结论:只有将鸡蛋从石头正上方释放时才能刚好砸中鸡蛋。我追问:“那为什么其他位置不可以呢?”学生毫不犹豫地说:“因为,鸡蛋是沿直线运动的。”接着,便开始进入今天的新课“直线运动”。
   虽然实验简单,但是可以一步一步将学生引入新课,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极主动性。
   2.重、难点处理
   何为:“重点?”重点可以通过哪些练习、举例、讨论、实验等方法突出?难点又是什么,利用哪些方法、手段突破难点?总之,重点是否突出、难点如何解决,是上课的关键。如,人教版物理必修1第三章第3节“摩擦力”,其中判断摩擦力的方向,就是学生理解的难点,也是高考考查的重点。那么,老师怎么突出重点、突破难点呢?老师可以通过演示刷子在衣服上滑动的过程,让学生观看刷子上毛的弯曲方向,进而理解摩擦力的方向,这样化抽象为具体,使学生更容易判断出摩擦力的正确方向。同时,增加几个高考原题让学生练习,在练习的过程中学会把理解的知识转化为解题的能力。
   3.课堂教学效果
   在高中物理教学过程中,教师要想在课堂教学中取得良好的评课效果,引导学生多做练习题是必不可少的,但是练习题的好坏,以及学生对物理知识点的理解,都是提升高中物理教学评课的关键。鉴于此,高中物理教师在选题时,应注重满足三点,首先,题应具有针对性;其次,应有层次性;最后题应与高考题相似,这些都反映着教师的教学能力。
   三、结语
   总之,高中物理课堂评课教学不是一蹴而就的事情,需要教师的共同努力,唯有如此才可以将评课的作用发挥出来。此外,教师应不断总结自己在授课、听课时遇到的问题,并在此基础上不断创新出更好的教学方法,唯有如此,才可以更好地教好物理这门学科。
   参考文献:
   [1]陈凯.浅谈新课程背景下的高中物理评课[J].物理通报,2016(6).
   [2]董友军.高中物理评课初探[J].物理教学探讨,2014(12).
  编辑 高 琼
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