微课程在法学专业教学中的应用研究

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　　摘 要 微课程具有内容短小精炼、主题明确、支持多种学习方式等优点，将其应用于法学专业的教学中，可以促进学生利用碎片化的时间进行移动式学习，提高学生的学习兴趣，提升学生对教学内容的理解程度，取得较好的教学效果，为法学专业教学提供新的思路和方法。因此，基于微课程的特点探讨如何在法学教学中更好地运用微课程提高教学效果具有重要的理论意义与现实价值。
　　关键词 微课程 法学专业 微课程应用
　　中图分类号：G642 文献标识码：A
　　1微课程概述
　　微课程是指以法学教学中某一特定的知识点或某一情景为核心所设计开发的，以短视频课程为载体（一般视频长度为几分钟）、具有明确教学目标、内容完整、并支持多种媒介的课程资源。微课程每次课程时间短而紧凑是相较于传统网络课程的最突出特征。一般在十分钟以内即可结束一次课程。这个优势有利于学生更高效地利用空余时间进行碎片化式的学习，对知识进行零存整取，从而在不断的积累中建构自己的知识体系。微课程的“微”不仅体现在学习时间上的简短，还体现为在课程主题上的单一性。每个微课程的内容只体现学科中的某一具体知识点或某一特定的情景的内容，主题明确且单一，不体现知识的扩展与体系串联，因此能微课程更能在短时间内实现特定的教学目标。网络技术、手机等智能产品的广泛普及带动了微课程的快速发展。学生可以利用手机、电脑等移动设备进行无固定场所的在线学习。微课程的授课方式更加灵活自由，学习者在任何时间和地点都可以随时随地地进行学习。
　　2微课程运用于法学教学的意义
　　法学的生命力在于将理论知识应用于实际问题，法学教育重在培养学生的法学知识运用能力。事实情况是，许多学生对微课程都非常感兴趣，参与度很高，并且通过学习微课程很好地掌握了相关的法学知识。因此可见，将微课程运用于法学教育，能更好地推动教育发展，提高学生的专业知识素养与运用能力的提升，从而更有利于实现人才培养目标。同时，教师在指导学生运用微课程进行学习的同时，自身能力也能够得到较好地锻炼和提高，从而以点带面，促进学生素质的提高，真正做到教学相长。
　　3微课程运用于法学教学的必要性
　　微课程的发展符合“微时代”学习的需求。微课程的学习方式符合法学专业学生的学习特点，借助微课程，学生可以随时随地完成听课。同时专业老师也可以结合授课内容与自己专业科目指导学生分析案件，以此提高学生的理论水平，完成知识体系建构。
　　4高校法学专业微课程构建的建议
　　4.1树立法学专业微课程教学理念
　　想要构建科学有效、切实可行的法学微课程，就需要大学法学教师要树立现代化教学理念，转变传统教学思想。在开展微课程教学时，需要教师全面了解微课程的内涵及重要意义，掌握微课程的基本模式。要深刻意识到，这种依托网络信息技术的全新教学模式是对过去课堂教学模式的颠覆，其注重的是学生的自主学习而非老师的讲解。因此微课程的传授方式就要求教师在日常教学中，必須要更新传统的教学方法，不能以教师讲授为中心，机械化地将知识传授给学生，而是要将学生的学习自主性调动起来，突出他们的主体性。让学生自主自由地安排学习时间、自主选择学习内容。
　　4.2内容适度分解原则
　　法学专业知识系统性较强，并不是所有知识都可以分解，也不是所有内容都可以开发成微课程，不能像课堂教学那样系统讲解。要合理运用内容分解原则，以实际需要为出发点，保证知识点内容独立，结构相对完整。
　　4.3以学生为中心，结合学生情况选择微课程内容
　　法学教师在微课程教学中必须要根据实际教学纲要的规定及学生的真实能力，在全面了解学生需求的基础上，精细挑选核心知识，进一步优化与完善教学视频制作，保障各个知识点有着详细透彻的解析，体现出教学内容设置的科学合理性。与此同时，微课程教学视频的互动性也十分重要，通过设置有探索价值的问题、增强视频中表达的清晰度和趣味性等感染力较强的方式，更好地吸引学生的注意力，帮助学生提高自主学习效率。
　　4.4确保微课程质量提高学生兴趣
　　教师所制作的微课程视频整体质量将会直接影响最终的教学效果，微视频教学质量决定着法学专业信息化教学的成败，制作高质量的微课程教学视频是高校法学专业现代化教学水平的重要体现。为学生提供高质量的精品教学视频，才能更好地激发广大学生对大学法学的学习兴趣，从而才能确保法学专业教学实效性的不断提高。除了法学专业教师应熟练掌握网络信息技术外，学生也要努力提高自身的信息技术应用水平，这是进行自主学习的重要前提与保障。
　　4.5重视加强学生自主意识培养
　　学生能很好地运用网络进行自主学习是达到理想的教学效果的基础和前提。因此就需要高校法学专业教师在构建微课程的过程中重视并加强学生自主学习意识及能力的培养。因此，教师在日常教学中，应向学生传授正确高效的学习方法、讲解有关自主学习的各种经验，让学生了解并掌握如何运用网络平台实施科学有效的学习。法学专业是一个特别解决有解决实际问题能力的学科，学生的学习意识将直接影响整体的学习能效，对提高他们的个人成绩至关重要。学生具备了相应的自主学习意识与能力，才能确保他们学习效率的提升，继而体现出法学专业微课程的积极作用，实现学生与教学的共同进步。
　　参考文献
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