在教育行政管理与教育教学管理中
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摘要：《三国演义》这部著作中罗贯中着力描写了叱咤风云的刘备与诸葛亮，他们的故事家喻户晓。蜀国之所以可以与魏国、吴国抗衡，形成三国鼎立的局面，最关键原因就是刘备和诸葛亮的用人策略：能用人，用能人。刘备在用人策略方面坚持推行的是“仁义”，仁义大于一切;诸葛亮在用人的策略则很明智。他们二人的用人策略对后世具有深远的影响。在教育行政管理与教育教学管理中，我们也要借鉴这种用人的策略。
一、刘备用人的“仁义”之道
仁义至极，礼贤下士。在《三国演义》中的刘备就是礼贤下士，仁义至极的形象。“桃园三结义”，刘备用仁义打动了关羽和张飞，关张二人对刘备忠肝义胆。刘备求贤若渴，在徐州之时便又得赵云虎将。刘备手下，早期在文方面有简雍、孙乾、麋兰，武有常山赵子龙和“武圣”关羽、张飞等人。后来徐庶也被刘备的仁义和礼贤下士的行动打动，向刘备举荐了“卧龙”诸葛亮。刘备拜访诸葛亮历经挫折，进而有了“三顾茅庐”的千古佳话，诸葛亮最终被刘备的大仁大义感动，出山辅助刘备，成就“兴复汉室”的大业。
三国鼎立之前自认为是英雄豪杰的天下各路诸侯，都以兵马权谋称霸一方，刘备在兵马将士上远不如各路诸侯，但他有两样东西是各路诸侯所没有的。其一，他是以仁义作为待人之道，立身之本，因为天下大乱必在人心丧乱，想要治理乱世，一定要先收取人心，他以义拒不义，用仁抗不仁，这是他的仁义;其二，刘备是皇族的后裔子孙，铲除奸贼扶持汉室是他毕生的心愿，陶谦任的职位是先帝的钦命，向来是以仁义治理政务，刘备帮他实际就是扶汉的大事;而曹操这人表面上是为父报仇，暗地里却是耿耿野心，势必要囊取徐州，目的在于争霸天下，路人皆知也，刘备举兵顽强抵抗枭雄之不义，就算这一场战输了，世人也看到一件事：正道不灭，大义永存……这就是刘备用人的“仁义”之道。
二、诸葛亮用人的“明智”之道
诸葛亮的用人策略可以总结为“明智”一词，而“明智”又可以细分为“变”“志”“勇”“识”“信”“廉”“性”七个方面的用人之道。他的用人之策略，不仅精辟深刻，也与时俱进，让人不禁叹道：诸葛亮不愧是“智绝”之人！
1.变
“穷之以辞辩而观其变”，它的意思就是以激烈甚至过分的言语气别人，让别人生气直至愤怒。三国之时，曹操挥师百万，兵临长江北岸，孙权朝野惊恐万千。诸葛亮在千钧一发的时候出使东吴，与群雄据理力争，历史上非常有名的赤壁之战正由于此行，成为千古流传的佳话。诸多智能因素在诸葛亮眼里，有一点很重要，那就是应变的能力。
2.志
“问之以是非而观其志”，通过用一些是非问题，问他对自己的看法是怎样的，从而了解他的人品和志向。人品可以说是做人道理和做人的原则，一个人的人品可以控制他的行为举止，进而可以看出他的世界观、人生观以及价值取向，简而言之就是志向。
3.勇
这里的“勇”既是勇敢坚强，忠诚不二的概括。能够在面对危难、挫折甚至灾祸的时刻，表现出超凡的勇气，勇往直前的精神，毫不畏惧困难，所向披靡，绝不言败的人深得诸葛亮的喜爱。这样的人才能给国家和社会造福。
4.识
“咨之以计谋而观其识”换一种说法就提问许许多多的疑问或者假想，考察一个人的谋略。颇有谋略的人，面对这样的情况都会胸有成竹的。相反，那些平时讲话头头是道，信口开河的人只会纸上谈兵。诸葛孔明用人，看中他的谋略，有谋略之人才会成大事，既能够给给上级排忧，又能为下级和百姓解决难题。
5.信
讲信义是诸葛亮另一个服众的地方。倘若一个人没有信用，就得不到老百姓的信服和爱戴，也取不了多大的成就。诸葛孔明用的人都是讲信义的人，而他也会用诚信对待下属。
6.廉
做到廉洁奉公的人，实在不多，许多人在金钱、美女、利益面前就会失去理智，这是贪念惹的祸。汉代的王密趁着夜晚拿金子赠送与杨震，说：“黑夜无人知道。”杨震说：“天知地知，你知我知，何谓无知。”由此可见杨震诗歌廉洁的人。诸葛亮喜欢抓住人性的贪念来检验所用之人的品性。
7.性
“醉之以酒而观其性”，说的就是要了解一个人的性格和秘密，就拿酒灌醉他，诸葛亮经常通过这一个途径选拔人才，但凡成就大事的人都会很好的控制自己，不会喝醉酒误事，也不会失掉德行。如果一个人喝醉酒就本性败露，言谈举止都与平时大相径庭或者丑态百出，说明那这种人不足以担当重任。
三、刘备与诸葛亮的用人策略对蜀国产生的影响
刘备一心要铲除贼扶持汉室，兴复汉室基业。他求贤若渴，仁义至极，礼贤下士，率领部下文武能人经历了许许多多的大小战争，终于建立了蜀国，刘备成为三国时期蜀汉的开国皇帝，号汉昭烈帝。诸葛亮则至始至终都是刘备的臣子，他做到“明智”用人，率领文武众人，一心辅佐刘备除贼扶汉，兴复汉室。正是有了诸葛亮的领导，蜀国才能平定南方四郡，北伐中原，行一时之兴隆，而他的领导就是他用人策略的一种实施过程，蜀国的政治、经济、文化等等都得到快速的发展。
四、刘备与诸葛亮的用人策略在教育行政管理与教育教学管理中的借鉴意义
三国的刘备和诸葛亮在用人策略方面，一定是是当时众多政治家中的佼佼者。刘备推崇的“仁义”，诸葛亮用人注重的“明智”，这两大条用人策略在教育行政管理与教育教学管理中，给后世的人提供了很高的借鉴价值，在很多方面都值得世人参考和效仿！
如果學生在校期间发生违反校规的行为，我们可以参考刘玄德的“仁义”，对孩子宽厚仁慈，尊重孩子，遵循他们身心的发展规律，在学生的思想教育上多下功夫，他们很多事都是未知的，青少年是祖国的未来，民族的希望，我们坚决不让任何一个孩子掉队！
总之在很多用人方面，人们应该谨慎地结合所用之人的特点和能力特长，做到明智用人，能用人，用能人。“仁义”和“明智”相结合，这样保障最大的利益;把眼光放大点，投到行政管理和教育教学管理上。
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