高职汽车检测与维修技术专业项目化教学探索
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摘 要：随着社会的快速发展，人们开始对出行有更高的要求，这同时促进汽车行业迅猛发展。但是，要想发展汽车行业，必须培养出更多能够检测与维修汽车的专业人才，并对此提出更高的标准与要求。这样的情况下，结合《国家职业教育改革实施方案》，在这里通过对高职汽车检测与维修技术专业项目化教学进行分析，可以帮助高校探索出符合新时代发展的教学模式，为汽车行业培养更多的人才。
关键词：维修技术;汽车检测;教学模式;探索
汽车检测与汽车维修的专业性越来越强，这个领域具有较高的技术含量，并肩负着输送人才与培养人才这两个重要的职能。可是高职院校在进行教学的时候，检测与维修技术专业人员开始面临更大的挑战，同时也对他们提出更高的要求，因此，我们必须革新，寻求一种高效、可行、全新的教学方法来实行教学，这就让项目化教学方法脱颖而出。实际教学中，应用项目化教学既能使维修技术变得更加专业，还能让汽车检测变得更加具有专业性，从而满足现在的教学需求，可以让学生以最快的速度去掌握学习的理论知识，还能提升自己的实践动手能力，让他们更加深入地去了解现在的汽车行业，并使他们的应用能力和自身专业素质不断提高。
一、革新教学方法顺应时代的发展要求
现在的汽车行业不断地更新，发展速度越来越快，汽车本身的产品在创新的同时也在提高自己整体技术，并将把更多的先进技术带入其中，使汽车的功能增多，给使用者们带来更多方便。比如一些非常普遍的电控自动变速器、防抱死制动系统、电控电子点火系统等，汽车行业引进了这些先进的技术，让汽车自身的驱动能力大幅度上升，让使用者在使用汽车的时候变得更舒适、可靠、实用和安全，在这些方面都有非常大的提升，还有最重要的一点就是污染开始减少，做到了节能环保。虽然汽车行业使用了电子控制相关的先进技术，但是这也使汽车的检测维修、评估故障、使用性能、工作原理以及整体结构等在不同程度上也发生了很大的转变。随着维修技术迅速的发展，现在的研究人员也开始把维修中的整个设施进行不断创新，从而创造出更高端的科技设备，让维修技术在很大程度上得以提升，并且在维修方式上也发生了很大的改变。现在很多先进检测设备也开始大量的引到汽车的检测维修中来，并迅速地在汽车行业占领一席之地。比如发动机出现故障的诊断设备、解码器、四轮定位仪器等一些检测维修的设施。先进设备的迅速崛起，开始给检测维修相关的工作人要带来很大的压力，要求他们越来越高，需求量变大。所以，必须对相关的工作人员进行专业培训与学习，让学生可以娴熟的操作检测维修设备，让自己的工作效率在实践中得以提升。
二、项目化教学方法的优势
由于各个方面的影响因素，社会开始对汽车检测与维修技术人员的需求量越来越多，并对他们的专业技术要求也开始变高。使用这种教学方法既能让学生更好的掌握理论知识，还能培养出高效型人才。这种教学实践中，把很多要素都能组合在一起，比如成果、内容、活动与情境等，一起勾勒出比较全面和连贯的项目内容，使整个教学活动过程变得更加贴近如今的汽车行业。通过实际研究与观察，联系学生们平时所学到的知识内容，让学生把所学的知识进行灵活运用。与以往的教学相比，这种教学方式更加注重实践，能够给学生提供更多的实践机会，让学生在实践中更好地掌握所学的理论知识。[1]
三、利用最有效的方法来实行项目化教学
（一）让学生在学习的过程中保持独立性
在进行这种教学方法的时候，老师必須做到让学生在学习的过程中保持独立性，能够凸显自己在学习时的主体地位。当老师在给学生进行教学的时候，一定要给学生保留特定的空间，让学生可以自由的展开探索与研究，假如学生在学习的时候又不能处理或者产生疑虑的问题，老师在这个时候，必须依据学生所提出的问题给予引领与启发他们进行学习。只有采用项目化的教学方法，才能更好地实现新形势的教学要求，从而突破以往的教学模式，帮助学生调整好学习状态，来更好地吸收所学的知识。
（二）全面提高学生的思维能力
老师在给他们运用这种教学方式的时候，一定要紧随现在的科技脚步，并做到实时进行调整教学方法及内容，在教学中插入一些实际案例，调动学生的积极性，主动去讨论和分析问题，当学生在学习的时候出现偏差，老师要及时给予引导与更正，只有这样才能锻炼他们独自思考问题，处理好所有问题，并通过在学习的时候总结经验处理一些类似的问题。[2]
（三）注重他们洞察力及运用能力
老师必须在进行项目实际训练的过程中，让他们可以接触到更多的检测维修工作。他们的实际训练越多，他们才能更深入的体会理解这项工作的真实场景及具体情境。还可以让学生把所学的知识运用到汽车实际的故障清除和排查工作中，从而提升他们的操作与观察能力。
（四）在教学中实行健全的评价考核相关制度
在教学中进行评价考核制度，一定要从他们的综合能力出发，不可以只看学生的成绩来定论，在评价的过程中，要根据实际情况出发，要灵活设计针对学生的评价方式，理论考核要根据过程评价的方式来定，实际操作要纳入实践课程中来进行考核。一定要把实训与理论相结合综合来评估，只有这样项目化教学才能体现优势，与此同时，可以培养出来更多的优秀人才。[3]
四、结语
综上所述，这种教学方法是一种新形势的思路与教学方式，让学生们能够理论联系实际，在教学过程中植入更多实践性的内容，让学生对这种教学本身有一个更真实的、直观的了解，扩大他们的探索范围，让学生更好地运用自己所学的理论知识，并且能亲身体会到现实生产中所隐藏的信息。
参考文献：
[1]邝柏超.高职汽车检测与维修技术专业项目化教学探索[J].读与写（教育教学刊），2017（04）：40.
[2]曹新和.高职汽车检测与维修技术专业项目化教学探索[J].科技经济导刊，2019，27（01）：154.
[3]罗洪标.对当前高职汽车检测与维修技术专业项目化教学研讨[J].读天下，2016（24）.
[4]李丽云.项目化教学在《汽车电器与电子系统检修》课程中的探索[J].淮北职业技术学院学报，2015（3）：48-49.
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