浅谈“互联网+”时代的高职大学生思想政治教育
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作者:任怡平
【摘 要】随着社会经济的不断发展，科学技术不断进步，使得互联网信息技术得以迅速发展。现代信息技术与新媒体的发展对高职院校学生的思想和行为都产生了重要而深远的影响，同时也给高职院校思想政治教育的工作也带来了新的机遇和挑战。在互联网+时代的影响下，如何找到适合当今高职院校学生的思想政治教育的方法是当前院校亟待解决的问题。本文将针对互联网+时代的高职大学生思想政治教育进行简要分析和探究。
【关键词】互联网+时代;高职大学生;思想政治教育
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-02
引言
加强对高职大学生的思想政治教育，能够帮助他们树立正确的人生观、价值观与世界观，提高他们的综合素质。当今时代，互联网信息技术蓬勃发展，该技术已经在高职院校学生群体中普及，其自身的优势为高职院校学生的教育和学习提供了诸多便利。因此，在互联网+时代的影响下，高职院校需要根据学生的实际情况，进行教育理念与教育模式的创新与改革，给大学生提供更好的思想政治教育环境，从而提升思想政治教育工作的实效性。
一、当前高职大学生思想政治教育工作的不足
当前高职大学生在意识形态的建设上尚存在不足的现象，互联网+时代下，对于学生意识形态的形成和建设存在积极影响的同时也存在一定的消极影响，对互联网信息技术应用的欠缺，会影响高职大学生思想政治教育的效果。其次，院校在针对大学生思想政治教育工作的重点内容不够突出，大多数教师都比较重视对学生进行专业技能的教育，而缺乏对思想政治教育的重视。在互联网+时代下，高职大学生的思维方式与观念都发生了極大的转变，他们利用互联网技术能够更方便、更快捷的接收信息和知识，当前思想政治教育方式的陈旧已经适应不了高职大学生对知识获取的需求。“填鸭式”的教育形式使得学生失去对思想政治知识学习的兴趣和积极性，从而使学生无法真正理解思想政治知识的内涵。
二、互联网+时代下高职大学生思想政治教育的对策
1.创新思想政治教育的形式
以往的思想政治教育模式较为枯燥和死板，在互联网+时代的影响下，学校要加强新媒体的应用，将新媒体与思想政治教育有效结合，引导学生树立正确的思想政治观念。互联网在为学生的教育和学习提供便利的同时，一些不良信息也会对学生意识形态和价值观的形成产生不利的影响，基于此，学校应该加强对学生的人文关怀，密切关注学生的思想观念，一旦发现学生的思想政治观念出现偏差，就应及时调节思想政治教育资源。同时培养学生对信息的鉴别能力，强化网络道德教育，制定严格的规章制度规范学生在网络上的行为，提高学生的个人素养，一旦学生做出任何违背规章制度、损害他人和学校利益的行为，要给予严厉的处罚，从而维护好校园环境，为学生创造良好、稳定的学习环境。
2.利用网络信息技术提高思想政治教育的时效性
以往的高职思想政治教育课堂教学气氛较为沉闷，使得不少学生在课堂中的学习效率较低，导致学习效果不理想。要提高思想政治教育工作的时效性，首先就要将当今社会先进的思想和政治理论知识生动形象化。互联网+时代下，学生在接受信息时更为快速和便捷，因此，在开展高职思想政治教育工作时，教师要注重结合社会的热点信息，对思想政治知识进行宣传和讲解，提高思想政治教育工作的时效性。其次，要对学生群体中的党员干部进行重点教育，鼓励他们积极发挥先锋模范作用，让他们带领学生进行学习，调动学生们对思想政治知识学习的积极性和主动性。还可以利用新媒体开展一些思想政治知识的视频制作大赛、新媒体推文比赛等活动，并邀请专业的思想政治教育专家进行指导和讲解，更新学生的思想政治观念，帮助学生对国家的时事热点进行深度的理解，提高他们对思想政治学习的效率和质量。
3.加强思想政治教育工作的统一性
要提高高职院校大学生思想政治教育工作的质量，教师首先要更新思想政治教育工作的理念，抛弃过去传统的思想政治教育的旧思想。在进行思想政治教育的工作中，要加强学校各部门对思想政治教育工作的统一性，丰富思想政治教育的内容，将思想政治的教育工作结合各专业的特点做到由理论逐步走向实践。通过互联网信息技术让大学生参与到思想政治教育的资源整合中，帮助大学生强化意识形态的建设，尊重每一位学生的主体性，将教学的实践工作与新媒体相融合，帮助学生及时巩固思想政治的理论知识，并引导学生将知识转化为实践，实现教学与实践的统一。
三、结语
综上所述，高职院校应该正确看待当前学校对于思想政治教育工作的问题和不足，同时积极借助互联网信息技术的优势，结合高职院校的实际情况。应用互联网通过构建院校的网络平台，扩展思想政治教育的维度，提升学生思想与道德的修养，深化对思想政治的理性认知，为学生创建一个良好的思想政治教育环境。同时，提升教师对互联网信息技术的应用能力，从而提升院校思想政治教育工作的效率和质量，促进学生良好的发展。
参考文献
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