强化农业教育培训,培育新型职业农民

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　　摘 要：众所周知，近些年来我国社会经济和科学技术均处于高速发展阶段，其为农业生产的进步提供了便利条件，但是众多农民仍旧就传统农业发展理念和发展方式进行应用，这直接制约了农业行业的进一步发展，所以必须通过有效措施达成强化农业教育培训的目的，通过新型职业农民的有效培育促进我国农业的持续进步。
　　关键词：农业教育培训;新型职业农民;农业发展
　　在社会高速发展的推动下，现代农业无论是生产规模化还是产业化特征均越发显著，农民要想满足新时代下农业发展的此些特征必须在就生产技术进行提升的过程中强化专业知识的学习，通过积累农业经验将农业生产的整体科技水平进行持续提高。就新型职业农民的培育而言，其在结合农业生产与产业经营的同时就农民的生产专业性进行强调，下面本文展开详细论述。
　　一、分析培育新型职业农民的具体原因和注意事项
　　1.时代背景下农业发展的需求
　　众所周知，农业经济是我国传统经济的主要类型。我国发展农业的过程中受到气候、地形、水文等各类自然环境的较大影响，所以农民在种植农作物、发展农业的过程中需要解决众多技术方面的问题。受现代经济发展的影响，我国农业生产技术水平不断提升，在此种背景下有关部门提出了新型职业农民这一概念。我国社会经济的发展与生产力水平的强化均促进了人口增长速度的提升，所以粮食的整体需求量也随之增加，因此需要通过创新种植技术满足不断提升的粮食需求。但是因为农民存在文化素质水平较差的现象，所以其对新技术、新设备的应用受到阻碍，需要利用农业职业教育活动就其整体生产技术水平进行强化。
　　2.农业教育体制改革的需求
　　我国地大物博，所以农业生产也具有分布范围广和经营类型多的基本特征。国家有关部门鼓励并支持农业的持续发展，尤其是近些年来农业结构持续升级，农村劳动力结构也发生相应转变。所以需要推进农民培训工作使其可满足现代农业发展的需求，促使我国农业的持续进步。众所周知，农民属于农业经济生产与管理的主体，需要通过有效的农业教育培训活动强化农民的农业技术学习意识，进而达成增收增产的目的，于农民整体收入水平的提升有积极意义。
　　3.农村经济发展的需求
　　农业属于我国第一产业的同时也是我国最原始的经济种类，在科学技术水平不断强化的当前要想达成持续发展农业的目的，必须就其生产结构和生产方式进行积极转变。我国农村人口占比相对较大，再加上交通、环境等客观因素的影响使得农村发展第二三产业均受到较大制约，所以仍需将农业生产作为促进农村经济发展的切入点。结合当前社会发展趋势就现代化农业生产模式进行推广，促进当地经济的有序发展。在此过程中需要先进的知识和科学技术作为支持，所以当代农民需要通过培训就更为先进且科学的农业知识和生产技术进行掌握，将农业作业的整体水平进行提升，满足发展现代农业经济的切实需求。
　　二、强化农业教育培训内容和方法
　　1.增加资金投入
　　带动农村地区的经济发展需要不断增加财政投入，一方面是促进农业新品种和新技术的研究，购进新型机械设备的同时提高农业生产的作业效率;另一方面则是组建和成立相关的学习调研小组，对农民进行集中的管理培训，增强农民生产技术和整体能力。现代农业生产离不开先进的技术和设备，只有投入足够的资金才能保证农民专业技术培训的效果，规范农民技术和设备使用行为。农村农业基金投入主要适用于农业生产设施建设，也可以建立农村成人文化技术培训学校、农业技术推广学校等，为职业农民培育提供系统化的教育条件。另外也可以成立相应的农民教育基金会，将资金投入用于互联网建设，或以广播、数字电视的形式宣传和鼓励农民积极接受现代农业职业教育。
　　2.强调农业教育重要性
　　培养职业农民过程中需要不断强化农民接受再教育的重要性，农民由于文化程度较低，对农业新技术、新科技的学习积极性不高，总体学习意愿和学习效果不明显。因而，地方农业管理部门需要做好宣传教育工作，积极转变农民思想的同时鼓励农民接受和支持农业职业教育。例如地方农业技术推广站主要是为农民提供信息和技术服务工作，同时推广站也可以组织举办讲座或以发表期刊的形式向农民宣传职业教育的重要性。农业生产和发展离不开科技的推动，农民由于信息了解的滞后性容易存在狭隘的农业生产观，强化农民接受职业教育，增加农民对农作物新品种的引进和使用，使其可掌握更多作物病虫害的预防和治疗方法，有利于提高农民的生产技术与水平，促进农业增收的同时丰富自身的专业理论，完善农业发展的长效管理机制。
　　3.加强培训领导，完善评价机制
　　开展职业农民教育培训是一项有组织有秩序的工作，因而在实践过程中需要促进教育管理和教育领导。农业是我国基础经济类型之一，农业生产技术水平关系国民经济发展水平。农民作为主要的农业生产经营者，在促进职业教育培训的过程中要进行统一领导和管理，保证农业职业教育培训的同时对农民学习表现和学习成果予以科学评价，提高农民学习的积极性。地方成立农业技术推广学习学校，需要进行层次性教学，从基本的机械系操作、生产经验、作物属性学习到新技术开发、应用和农产品市場信息搜集、分析等，农民在学习中均要形成一种具象思维，学会积极运用到实际生产中。技术培训和农业教育人员在组织和学习中要强化思想政治教育，端正农民的学习态度和学习意识，并以实践评价的形式综合评估农民职业教育培训的最终成果，可适当予以精神鼓励或物质奖励。
　　三、结语
　　众所周知，我国属于农业大国的同时也属于人口大国，这就造成了我国粮食产量和需求均相对较高的尴尬现象。我国农业生产历史悠久且农作物种植经验丰富，但是近些年来已经逐渐无法满足现代农业发展的切实需求，所以需要就农民农业知识水平和农业技能水平进行提升，以符合现代农业结构的不断升级，进而促进我国农业的持续发展。
　　参考文献：
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