翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

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　　摘 要 随着时代的发展，科学技术进步越来越快，人们已经进入了信息化的时代。教育越来越受到人们的重视，教育行业的改革应该随着信息技术的进步而进步。我国高校传统英语教学方法存在的问题越发明显。如何提高教学质量一直是大学教授讨论的热门话题。现在，对英语教学方式进行改革已经是刻不容缓了。翻转课堂作为一种新出现的教育方式，对提高英语教学起到了一个很大的作用。
　　关键词 翻转课堂 大学英语教学 实际应用
　　中图分类号：G434 文献标识码：A
　　现如今，随着社会的不断发展和进步，各种高新技术层出不穷，信息技术逐渐覆盖多个领域。例如航天业、电子科技业、教育业等。其中，教育业是我国重点发展的产业，一个国家能否兴旺，主要取决于教育，而人们最重视的是我们能够学到什么。科学在进步，相应的，教育方式也应该随着科学技术的进步而做出相应的改变。如今信息化在逐渐渗透到各个行业，在教育方面的信息化改革也应该随着信息技术的不断发展而发展。
　　1翻转课堂概述
　　随着课程改革的进行，各大高校开始对他们现有的教学方式进行创新和改变。如今，我国大部分高校所采用的教学方式依旧是传统的“教师”为主、“学生”为辅的陈旧教学方式。这种这种教学方式已经无法适应时代的潮流，严重影响教学质量，对于我国培育高层次人才是不利的。在大学教育中，大学英语课程在高等教育开展的课程中是必不可少的，更是许多学科中的重点。21世纪，英语几乎是进行国与国之前交流的通用语言，学好英语对于大学生毕业以后进入社会，以及今后的发展具有重要意义。
　　翻转课堂最早出现在美国，提出的目的是为了提高教师的讲课效率，将学生培养成具有自主创新能力和思维活跃的新型人才。翻转课堂摒弃了传统教育方式和教学理念，采取新的教学方式。其中，在大学英语中应用最广泛。翻转课堂在校园中现在是实验模式，但是，广大老师和学生对此好评如潮。翻转课堂对于提高大学英语的教学效果和教学质量，培养学生的综合素质，提高英语综合能力水平，为祖国培养高层次的英语专业高等人才具有重大意义。
　　2大学英语课堂的现状
　　对于英语课程来说，学习是非常注重实践性，并且要与时代接轨。它的要求主要有五方面：听、说、读、写、译 。其中，听是指听取标准音频;说是指用英语进行日常的练习;读是指跟着标准音频进行大声跟读，练习发音;写是进行英语例句以及英语单词的拼写;译是指多看原著，练习语感，进行翻译。在这5方面中，其中听和说尤其重要。但是，在现实的英语教学中，听和说却是用时最少的。在一节英语课堂中，上课时间是45分钟，课时较短，但是教学任务很重。老师要利用有限的时间将知识全部教给学生，老师讲课，学生听课并且全神贯注的记笔记、背诵知识点，而将这两大内容进行完后，课堂时间所剩无几，根本没有充足的时间进行英语口语的练习，并且，课堂气氛不活跃，学生只是被动的接受知识，而不是自主思考，自主学习。在这样的环境中学习，这样学生的英语综合水平很难得到提升。而翻转课堂不一样，为学生提供了一个优良语言学习环境，把老师和学生的地位相调换，以“学生”为主，“老师”为辅，调动学生学习激情，调节学习氛围。学生在课堂中，能够自主创新，积极参与，极大提高了其课堂学习的主观能动性，化被动学习为自主探究、思考，进而切实提高学习效果。
　　3翻转课堂在大学英语课堂应用的意义
　　3.1激发学生对于英语的学习兴趣
　　在大学英语的教学中，翻转课堂以“学生”为主，“老师”为辅，在课堂上，学生扮演着主要角色，这对调动学生的积极性具有很大的帮助。俗话说，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣有了，积极性也就提高了，上课时，注意力会更加集中，思维也会更加活跃。在课堂上很容易和老师产生共鸣，那么，在课堂上的互动环节也就增多了。同时，增加多媒体教学，能够丰富教师的教学内容，将英语以图片、音频、影像的方式进行讲解，通过这种方式，营造一种轻松愉悦的课堂氛围， 使学生在生动活泼的课堂中学习。
　　3.2提高学生的自主学习能力
　　在现代的教育中，人们开始提倡学生再教学中应该起到主体作用，学生是课堂的主人。作为一名高校教师，应该具有创新意识，对于传统的教学理念，我们应该是取其精华，去其糟粕。老师组织一个课题，让学生们真正参与到里面，在课堂上开放思维，踊跃发言。提高其自主学习的能力， 通过自己主动学习，将知识熟练掌握，牢记于心，并且，在教学的过程中，高校教师应该鼓励学生大胆提出问题，而不是一味的让老师进行知识的灌输被动，使学生们化“被动”为“主动”。另外，在教学的过程中，教师应重视学生课上学习的反馈，围绕具体的“问题”载体，针对性的引导学生解决问题，为学生指点迷津，使其茅塞顿开。这才是真正提高了学生的英语学习能力。
　　3.3有利于构建和谐的师生关系
　　在传统的教学模式里，老师是一节课中最重要的角色，在课堂上，老师就是权威，学生完全服从老师，不敢提出异议。这样不利于学生的自主创新能力，而且，不利于学生今后的发展。在英语课堂中引入翻转课堂，学生为主体，学生以一个求知者的心态来面对老师，能够加强老师和学生之间的沟通。并且，学生是和老师以一个平等的姿态进行交流，能够构建和谐的师生关系，改善老师为尊的局面。
　　4结论
　　高校是为祖国培育英语专业型人才，加强高校的教育非常重要。因此，在教学的过程中，我们必须有创新意识，并且积极引进其他先进的教学方式，提高教学质量。英語教学注重实践，引入翻转课堂能够提高学生们对英语的学习兴趣，激发学习的积极性，使学生们能够更好的应用英语。
　　参考文献
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