小学低年段健美操社团活动教学策略实践与研究
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作者:邢丽娜，刘会
摘 要：小学低年级是学生成长的重要时期，其在规范、自律、团队合作和整体意识方面都不够成熟。学校通过健美操社团的训练和学习，让小学生用自己喜爱的活动来提升自身的综合素养，让他们学会用自己的形体表达美、呈现美、塑造美;培养小学生健康和谐的精神世界，本文将围绕小学低年段开展健美操社团活动谈一些具体的做法。
关键词：小学低年段;健美操;社团活动;教学策略
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）36-0159-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.151
一、小學低年段开展健美操社团活动的意义
（一）健美操活动利于小学生智力发展
健美操是一个讲究协调的全身性运动，小学生在进行健美操学习的时候不仅要用到左半边身体，也需要协调运用右半边身体，这样小学生的左右脑在运动过程中都会得到运用[1];学习的过程不仅是动作，还要记忆歌曲旋律，在特定节拍时要进行特定的动作，这是一个综合性的记忆，而学生在将这些内容转化为知识记忆到脑海的过程，实际上就是一个学习和智力开发的过程。
（二）健美操活动利于增加小学生的逆商
小学生在学习健美操的过程可能会一次次摔倒站起，在这种反复的磨炼中，他们的心理承受能力以及逆商也得到了增强。这是孩子成长中不可缺的一种心理品质。
（三）健美操活动利于小学生合作意识的培养
健美操不是以单个学生个体存在的活动，团体的活动可以帮助小学生培养协作意识，增加其承担责任的能力和勇气。
二、小学低年段健美操社团活动的教学策略
（一）开展健美操比赛活动，激发学生对健美操学习的积极性
教师在组织健美操社团活动时需要对学生特点进行准确的把握与分析，对于小学阶段的学生而言，他们喜欢赞美，喜欢体验成功。那么教师就可以充分利用小学阶段学生的这一特点，通过组织健美操比赛，来调动学生对健美操活动参与的兴趣，通过彼此之间的竞争，来激发学生想要获得赞美认可的心情。在学生参与比赛的过程中，以小组为单位，学生可以根据自己对音乐节奏感或者音乐情绪的理解来加上自己的肢体动作，将健美操活动变得更加活泼俏皮，学生更容易能够体会到健美操活动的快乐。如教学中通过健美操接龙的形式来开展健美操比赛，以开火车的形式让每一个学生只表演一个动作，如果能够一次性演唱正确就可以一朵小红花作为奖励。团体健美操比赛还可以通过个人展示的方式来进行。再如在学习完《金孔雀轻轻跳》等健美操之后，可以让学生自主选择自己喜欢的歌曲进行表演，让学生担任小评委来给表演者打分，学生在担任评委的过程中认真聆听，指出表演者者的优点和需要改进的地方，这也是学生共同学习共同进步的过程。
（二）借助优秀动画来激发学生对健美操学习的兴趣
教师在组织社团活动的过程中可以借助多媒体教学设备来丰富课堂教学形式，将健美操借助动画片的方式呈现出来，能够最大程度的抓住学生的兴趣点，乐于参与到教学活动中。动画的选择要将主动权交给学生，尊重学生的选择，让学生在参与活动的过程中感受到自己的主人翁地位，能够以严格的要求约束自己来参与健美操教学活动。同时，教师在这个过程之中还需要做好严格的把关筛选工作，将高质量的、具有审美教育意义的动画片和健美操带到课堂之中，以学生兴趣为切入点的同时，关注教学活动的质量与教学意义，做到教有所获，转变传统课堂以为向学生灌输健美操理论知识的教学模式，突出学生的主体地位，通过丰富多彩的活动引导学生去挖掘更加丰富多彩的艺术情感与艺术表现。
（三）进行针对性训练，循序渐进进行健美操训练
健美操对于学生智力的开发，一定程度上也依靠学生对于节奏和动作联合的记忆。针对于此，教师可以灵活的安排教学内容和形式，如将一个整体的健美操拆分开，训练学生在播放特定旋律的时候做出特定动作。这不仅是考查学生的记忆能力，更是对学生反应能力的一种固化[2]。通过这种训练学生对于特定事务的注意力会得到集中，关注度上升，日后的学习效率也会提高。同时要注意健美操教学尤其是小学低年段的健美操教学一定不能急于求成，要先从基础开始，从最简单的开始。对于学前健美操的教课教师而言，最开始的启蒙课程甚至可以从简单的几个动作：跳、旋转、踢腿、伸手等动作开始。在学生掌握了基础动作以后，教师要开始训练学生的协调能力和平衡感。
三、结语
健美操社团教学活动对小学生的美感教育承担着重要职责，它不仅起到了舒缓学生学习压力的作用，更是培养学生音乐意识和美学意识，在更深层次上陶冶学生情操。因此教师要坚持科学教育理念，丰富课堂教学方式，实现高质量的小学低年段健美操教学。
参考文献：
[1]黄雅雅.小学健美操教学中艺术欣赏力培养探究[J].考试周刊，2018（A5）：132.
[2]陈燕.小学健美操教学中美学渗透的实践路径探究[J].才智，2018（34）：45.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 邢丽娜（1984.3— ），女，汉族，甘肃武威人，二级教师，研究方向：体育教育。
刘会（1981.9— ），男，汉族，甘肃武威人，二级教师，研究方向：体育教育。
课题项目： 本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题《小学低年段健美操社团活动教学策略实践与研究》成果，课题编号：GS[2018]GHB1555。
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