小学语文教学中情感教育的策略研究

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　　摘 要：随着素质教育的推进和素质教育的实施，在小学语文教学中，如何对学生实施情感教育、全面提高小学生的综合能力和素质、提高学生的认知情感，是很多小学语文教师正在努力探索的一个重要问题。但是，由于很多教师的教学还受传统教学观念的影响，导致在小学语文教学中的情感教育的效率一直都得不到提高。通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。
　　关键词：小学语文教学 情感教育 策略
　　情感教育指在课堂教学过程中，教师要创设有利用学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生积极的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。因此小学语文教学中教师要采取有效策略，在引导学生学好基础知识的同时也要丰富学生的情感学习体验，增强他们的学习综合认知。
　　一、注重自身的情感修养，培养学生的学习积极性
　　小学语文教师是小学语文教学的组织者、践行者和引导者，在小学语文教学中有着重要的作用。要想在小学语文教学中充分实施情感教育，首先必须要提高教师自身的情感修养。教师自身要从“我”做起，在生活中、工作中要加强自身的情感培训和学习，进而用自己的言行影响学生、感染学生。同时，在课堂中，教师要以一种和蔼可亲的态度面对面对学生，加强学生之间的交流，充分了解学生的思想和想法，从而全面掌握学生的实际情况。除此之外，通过教师情感的流露，也让学生充分认识教师的态度和立场，从而在学习的过程中能够理解教师的言行，并积极地参与到教师的教学活动中。在教师情感的感染下，引导学生积极乐观地投入到学习中，激发自身的学习兴趣，提高小学语文教学的有效性。
　　二、开展实践教学，获得情感体验
　　学生要从文章中准确地把握其中的情感，这样才能在真正意义上理解文章。在一些语文作品中，有些是对亲情的诠释，有些则是对祖国大好河山的赞美，这些文章中都包含着作者独特的思想情感，对于学生有很强的指导意义。因此为了让学生更透彻地理解文章中表达的情感，教师可以根据文章内容开展实践教学，让学生通过实践活动的形式体验其中的情感，获得更深刻的认知和体会。理论与实践相结合的方式对于学生来说有现实的教育意义，不仅仅是纸上谈兵的形式，更是切实地让学生获得亲身感受，以更直接的形式对学生进行情感教育。例如：在教学“妈妈的账单”这一课的时候，为了让学生领会到母亲的不容易，教师可以组织开展“我是小家长”的实践活动，让学生与妈妈互换角色，当一天的小家长，家里的开销都由小家长决定，真实地体验妈妈每天的生活，通过实践活动领悟更深层次的情感。
　　三、挖掘教材内容，体会其中情感
　　教师要采取正确的方法进行引导教学，让学生尝试从教材中感悟情感教育。“书读百遍，其义自见”，在语文教学中不能忽视朗读教学的重要性。朗读是一种获得情感体验的重要方式，只有了解课文，才能进一步对其中包含的思想情感进行分析，在有的文章中作者表达思想情感的时候会比较直接，通过熟悉文章内容，细读文章句子就可以体会得到，但是有时候在一些文章中作者表达情感的方式是比较含蓄内敛的，需要反复阅读和深入挖掘，才能体会到其中的情感。因此，在开展语文情感教育的时候，教师首先要带领学生深入挖掘教材内容，感悟其中包含的丰富情感，让学生体会到教材中的深层次含义，体会其中蕴含的丰富情感，这样才能更好地把握文章内容。例如：在教学“乌鸦喝水”这一课的时候，学生通过阅读了解到这是一个比较有趣的小故事，乌鸦想要喝到瓶子里的水，于是想尽办法，瓶口深，但是水位又不高，要喝到就要想办法，于是乌鸦看到有一些小石子，想到将石子填入瓶中，这样一来水位就会上升，自然就能喝到水，最终乌鸦通过努力成功地喝到了水。深入分析这个故事，学生就会明白，当遇到问题的时候首先要做的是想办法，一些看似不可能的事情通过自己的努力就能够实现，这提示学生在今后的学习和生活中遇到问题的时候要向乌鸦一样善于动脑筋，努力想办法，这样才能获得成功的机会。
　　四、培养学生学习语文的习惯，为学生的情感教育埋下伏笔
　　语文来源于生活，又回归于生活。在小学语文教学中，要实施情感教育，就必须培养学生学习语文的习惯，让学生在生活中学习语文并对学生进行情感教育。在小学语文的教材中，从语言文字到诗词歌赋，都蕴含着深刻的人生哲理和情感知识。不论是在生活中，还是在学习中，人与人之间的情感总是相互感染的，小学生也不例外。教师对学生的教育可以用周围美好的情感与言行去感染小学生，促进小学生在实现情感教育和身心健康发展的效果。比如，在给学生讲解“一针一线当思来之不易”这一俗语时，可以通过教育学生要珍惜今天的幸福生活，幸福生活都是无数前辈用生命和鲜血换来的。我们还要通过今天的不懈努力，用科学知识武装头脑，创造明天的幸福生活。通过对学生进行熏陶和感染，给予启迪，促使他们树立自信心、坚强的意志力和拼搏的精神，并在这个过程中让学生形成良好的行為习惯。通过积极培养学生学习语文的习惯，可以为学生的情感教育埋下伏笔。
　　结语
　　情感教育在现代小学语文教育的工程中起着至关重要的地位，如果教师能够对其有一个正确地认识并合理使用，必定会对小学语文教育起到一个推动作用。教师在课堂上创设一个情景引起学生的共鸣，对学生付出真心关注他们的心灵成长，积极培养他们良好的学习习惯。在今后的发展中要多多重视相关领域的研究，保证更加有效的实施情感教育，促进我国小学语文教育领域的发展与进步。
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