论高校体育健康教育的可持续性发展

来源:用户上传      作者:刘勇

　　【摘要】近几年来，全民运动理念风潮愈发火热，体育教育改革也紧随其后。改革开放以来，举国上下实施要全面发展的教育理论，各高校对体育的注重度明显提高，提出体育教育可持续发展的理念。如今高校体育健康教育并不完善，高校学生综合素质能力又与体育教育紧密不可分。全面推进体育教育发展，落实高校体育方案实行，仍是一大难题。以下将就此问题进行分析，探讨高校体育教育的可持续性所带来的重大深远意义。
　　【关键词】体育教育  可持续性发展  高校教育
　　【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0201-02
　　追溯近代以来中国的教育发展，我们会惊奇的发现，中国的体育教育一直都在追随西方的脚步。不知为何，中国的体育事业一直落后于西方国家。尽管近些年来，中国在体育界逐渐有了自己的地位，但不可否认至今为止我们与西方的差距仍然存在，一方面，说明中国靠自己的一步一步的努力取得了今天前所未有的进步，另一方面，肯定了人文体育教育的可靠。作为教育界最受公众期待的高校教育，应该在体育健康教育方面身先士卒以身作则，推行并落实体育教育健康的理念。
　　一、现存高校体育教育缺陷
　　经济全球化带来经济机遇的同时，也带来了国际领先的体育教育理念，使我国体育教育不得不在短时间快速发展，卷入现代化潮流。但在这种快速发展下，很多问题早已暴露。在如今的高校，开设一门游泳课也能被推上社会新闻头条，引起大众纷纷议论其对错。对大多数高校学生来说，体育课只是为了毕业所需学分的不得已之选，所上的体育课都是草草敷衍了事，拿到学分就好。这与现代体育教育要求所差甚远。所谓体育教育，并不是每年一两场运动会可以彰显，也不是每年选修一两门体育课便能做到。这可能与高校体育教育核心理念有关。如今体育教育所推广的仅仅在于强身健体，偶尔涉及到身心健康，也只是不痛不痒的含糊过去。这样的教育下，学生自然觉得体育可能是一门多余的课程，也难怪会抱怨每年一次的常规体测是否有必要。
　　二、人文体育可持续的积极意义
　　不管身处哪个时代，人始终是影响经济发展的主要因素。我国正处于创新人才需求之际，大力发展高校体育教育，提高我国大学生综合素质的水平，有利于我国教育多元化水平的提升。不仅是体育锻炼观念、思想道德的培养、还是学生的意志力，一个良好的体育教育观点都能完美兼顾并积极造成影响。说来也很奇怪，每个教育家的推行教育都不尽相同，唯独对体育教育都是秉承着推崇的态度。不管是清朝末期学堂开始引入日本体操，还是民国时将体操扩充为游戏田径和球类，都充分展示体育之于教育的不可分割。人文体育之所以可持续，在于其深入人心不可动摇的正确性。
　　三、高校体育教育改革措施
　　（一）完善体育知识体系讲解
　　在很多人眼里，体育只是一门实践的课程，导致大部分学生并不十分了解体育的理论知识，因而得不到体育方面的提升。学生对于体育的学习也带来了一定的困扰，影响到相应积极性，更无任何兴趣之说。从人文体育的角度，教师可以适时鼓励学生加深对理论体系的学习，这能使书本知识的学习形式有了更多的可能性，也能拓展学生的视野，激发深厚的兴趣。比如乒乓球的击球原理涉及到物理力学很多方面，在学习物理力学同时，穿插讲解乒乓球原理，这样，学生在以后乒乓球课程上，既能加深对力学知识的印象，也能从打乒乓球中得到力学应用实践的满足感。
　　（二）营造良好体育氛围
　　很多高校都已经开展了晨跑或早操的活动，但管理力度并不大。锻炼并不是坏事，这就要求学生的意志力和老师的监督管理。培养学生良好的锻炼习惯对今后他們的工作都有不可估量的益处。小到每个学生的身体健康，大到我国经济发展的推动，一个良好的锻炼意识并非我们想象中微不足道，它所造成的深远影响必将影响我们国家未来的发展。体育教育的发展质量离不开体育氛围的烘托，为了营造一个良好的氛围，学校可以组织学生开展课外体育活动，可以有多种多样的主题，比如学习古代足球蹴鞠，花样跳绳，还可以组织一些团体活动，甚至可以是游戏、舞蹈形式。体育没有国界，更没有年代界限。体育形式更是五花八门，健身跳舞也好，街头极限运动也罢，生命在于运动，自是生生不息。全球都在追逐公平体育竞技精神，我们高校更不能兀自落后时代潮流。
　　四、结束语
　　我国体育教育现代化有了明确的目标，作为高校，不能仅仅着手于大学生的增强体质，应该放眼于更大的范畴，加强人文与体育健康教育的结合，从各个方面改革创新，培养出新一代拥有全面发展综合能力的人才，将终身体育的理念深入当代年轻人，真正地实现高校体育健康的可持续发展。
　　参考文献：
　　[1]袁林.浅谈我国体育教育人文缺失现状及对策[J].考试周刊， 2018（12）：132.
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