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幼儿园环境创设存在问题及对策研究

来源:用户上传      作者:达国存

  【摘要】环境创设作为幼儿园环境建设中的重要组成部分,直接影响着幼儿的身心发展,因此,幼儿园在环境创设中要发挥其应有的作用。本文针对幼儿园环境创设的意义和创设过程中遇到的问题进行分析,并找出解决相关问题的有效方法。
  【关键词】幼儿园  环境创设  问题
  【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)49-0009-01
  为了响应学龄期教育发展需求,我國在完善幼儿园基础设施建设中投入了大量的精力,但是,幼儿园的整体教育环境仍然存在很多的问题。目前新闻上频频出现的幼儿园伤害事件使得人心惶惶,引起了社会的高度重视,为此,我国出台了一系列保护幼儿的制度文件。但是,由于幼儿活泼好动的特点,安全意识又不强,导致幼儿防范意识比较薄弱,缺乏保护自己的能力,使得幼儿在幼儿园里容易发生意外。在此背景下,幼儿园要重视自身环境创设,给幼儿创造一个安全舒适的学习环境。
  一、当前幼儿园环境创设中存在的问题
  (一)对环境创设的作用认识不清
  在幼儿园环境创设中,只有明确环境构设的意义,才能发挥其应有的作用,从而完善基础环境建设。然而,由于部分幼儿园仅仅将环境建设作为外部建设的一个分支,只注重美感,没有发挥其对于幼儿教育的作用。一方面,由于结构比较单一,使得教师和幼儿感受不到环境的美感,当然,如果过于追求色彩鲜艳的物质环境,也会弱化物质环境的辅助教育作用,会使幼儿产生审美疲劳,反而不利于幼儿教育。另一方面,在构建室内环境时,部分幼儿园参照小学、初中课堂装饰模式,没有自身的特色,很难使幼儿产生丰富的想象力。
  (二)误判环境创设中的主客体关系
  在幼儿园环境创设中,幼儿教师要发挥主体作用,在提高幼儿教育水平的同时,要考虑到幼儿的接受能力。在平时教学中,幼儿教师要满足幼儿的生活需求。例如,在选择教室墙面装扮物品的时候要满足幼儿的喜好,与此同时,幼儿教师也要与幼儿进行交流,以满足他们的心理需求,使幼儿能够对于所学内容产生浓厚的兴趣。如果幼儿教师只是单方面的行使决策权,使得幼儿园的整体环境风格与小学、初中相似,就会使幼儿对于环境创设内容理解错误,使得创设出的环境也就体现不出自身的特色。
  (三)环境创设和利用与课程脱节
  因为幼儿在学习中对事物的理解、在认知方面的发展与其所处的环境是分不开的,所以,幼儿园在环境创设中要结合课程的目标及内容,运用有效的课堂设计让幼儿与环境形成统一性,从而提高幼儿园的教学品质。但是,在实际情况中,一些教师在教学过程中过多的引入美丽和童趣教学内容,没有深层次的研究幼儿教育的意义,对于环境课程设计敷衍了事,没有按照计划进行投放和利用材料,使材料的内部联系缺乏连贯性,从而影响幼儿教育工作。
  二、解决幼儿园内环境创设问题的方法
  (一)物质环境与教育环境相结合的构建方法
  所谓的物质环境,是指幼儿和教师能够直观看到的环境。而教育环境则是对于幼儿日常学习与生活的体现。作为幼儿教师,要将教学的外部环境与课程内容相结合,满足幼儿的心理需求,从而促进幼儿的健康发展。在幼儿园环境创设中,首先要构建良好的外部环境,为幼儿教育发展提供重要的保障;其次,要将外部环境与教学内容相结合,提高幼儿的整体教育水平。
  (二)鼓励幼儿参与到环境创设当中来
  幼儿是幼儿园中的主体,也是所有幼儿教师工作的对象。所以,要培养幼儿的动手能力,让他们参与到环境创设当中,发挥他们的主体作用,同时,有针对性地打造贴近教学活动内容的幼儿园教育环境。因此,在创设环境之初,要多多听取幼儿的意见,了解他们所期盼的环境,有利于他们更加熟悉和适应新环境。另外,利用节假日的机会,将符合节日的装扮引入到幼儿园的环境创设当中,使得他们更加喜欢幼儿园生活。
  (三)建立与课程互动的环境
  课程和环境的关系,主要体现在以下两点,一个是环境生成课程,指的就是幼儿教师为幼儿创建一个能够实现和课程互动的环境;另一个是课程生成环境,对于课程的开展需要环境的支持,并且环境效果也会影响到课程质量。在此过程中,首先要根据教学内容,结合环境创设要求,思考需要创设的环境种类; 根据材料的利用情况,考虑如何将不同难度的材料分类进行投放; 根据课程内容选择合适的时段。其次,要重视环境对课程的生成,在幼儿园环境创设中,要实行幼儿和环境的互动,根据幼儿的年龄特征,满足他们的发展需求。
  三、结语
  幼儿园在环境创设中,要满足幼儿的健康发展,这也是幼儿园和全社会关注的焦点。在此过程中,幼儿园要加强教师的业务培训,利用亲子活动时间与幼儿家长及时沟通,同时,利用社会的力量促使幼儿接受更好的教育,为幼儿的健康成长奠定基础。
  参考文献:
  [1]俞书华.当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策[J].考试周刊.2018(05)
  [2]鲍文静.探讨当前幼儿园环境创设存在的问题及对策[J].中华少年.2018(05)
  作者简介:
  达国存(1969.3-),女,汉族,甘肃天祝人,本科学历,一级教师,研究方向:幼儿园环境创设存在问题及对策研究。
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