校园足球背景下高中五人制足球发展的实践研究

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　　 摘 要：校园足球背景下，我国足球运动发展业已上升至“国家战略层面”，且国内普通高中均在大力开展校园足球活动，并取得了诸多可喜成果。五人制足球作为一种比赛时间短、质量高的足球运动形式，其极大地降低了对足球场地、天气因素、比赛时间等因素的要求，且其灵活性、简洁性、娱乐性的足球运动形式也倍受高中学生的喜爱，学生参与度较十一人制足球更高。因此，校园足球背景下，普通高中应积极地引入五人制足球模式，为全面推动校园足球发展提供基础性保障。就校园足球背景下高中五人制足球发展进行系统研究。
　　 关键词：五人制足球;校园足球;高中
　　 目前，我国绝大多数的普通高中均在校园足球背景下积极开展着各种形式的校园足球活动，并将推动校园足球发展为体育教学的核心内容之一。但个别高中受足球场地、天气因素、比赛时间、学生参与度等因素影响，其校园足球的开展情况尚不理想。五人制足球作为一种比赛时间短、质量高的足球运动形式，其具有良好的灵活、简洁性、娱乐性，因此也倍受高中学生的喜爱[1]。同时，普通高中开展五人制足球，既可以避免受场地、天气、赛时等因素的制约，还是促进当代普通高中体育建设、校园足球发展的重要模式之一。
　　 一、普通高中开展五人制足球的意义
　　 随着《中国足球中长期发展规划（2016—2050）》的推出，校园足球的普及与发展业已上升至“国家战略层面”。因此，加快普通高中足球发展既是贯彻党的教育方针，也是提升普通高中体育教学、足球发展的重要举措，更是促进学生身心健康的重要途径之一。五人制足球具有不受场地条件限制等优势，其对抗性、竞争性也更强，加之赛时短、节奏快、观赏性强等也更受学生的喜爱，因此，学生的参与度也较十一人制足球更高，更易开展与推广，且为普通高中培养足球人才提供了更多的保障[2]。
　　 二、普通高中发展五人制足球的现状
　　 第一，普通高中五人制足球的发展水平存在较大差异。校园足球背景下，浙江省对五人制足球发展十分重视，每个高中均有自己的足球场地，笔者所在学校自2018年始还将足球比赛纳入田径运动会之中，以促进校园足球，尤其是五人制足球的发展。2019年初，我校还在全县的体能测试中增加了足球传球项目，以进一步推动五人制足球在高中的发展。调查发现：很多学校虽有完善的足球场地以及五人制足球教学活动，但五人制足球的教学与发展水平尚存在着较大的差异。
　　 第二，缺乏五人制足球的教学与竞赛机制。很多学校因缺乏五人制足球专业教师，进而导致其在五人制足球队伍缺乏相应的教学与训练，进而导致其比赛或对抗赛时的技术水平相对落后。另外，缺乏合理、完善的五人制足球竞赛机制也直接制约了五人制足球的发展。
　　 第三，没有给予足球特长生更多的学习支撑。目前，绝大多数高中未能给予足球特长生予以更多的学习及政策性支撑，如高考加分等，导致其家长无法全力支持学生专心进行足球学习及训练。
　　 三、普通高中五人制足球的发展途径
　　 第一，提高对五人制足球的重视度。校园足球背景下，普通高中领导应充分重视五人制足球对校园足球发展的深远影响，并通过普及五人制足球运动理念、足球精神以及加强师资队伍建设来为五人制足球在普通高中的开展提供保障。
　　 第二，完善五人制足球的教学体系与竞赛机制。普通高中應通过培养、吸纳五人制足球专业教师来全面提升师资力量与教学水平，为促进五人制足球发展提供师资保障。另外，学校还应进一步拟定、完善五人制足球竞赛机制，如积极组织校内五人制足球赛事，主动与兄弟院校进行五人制足球的友谊赛等。同时，还要坚持“校内竞赛为主，校际竞赛为辅”的发展思路，不断完善五人制足球竞赛机制，并从中选拔、培养优秀的足球运动员，为丰富本校校园足球人才提供保障。学校还要积极参与到各类社会五人制足球赛事之中，进而才能促使本校五人制足球在良好的教学体系与竞赛实践下得到良好的发展，这对促进校园足球发展、足球人才培养均具重要的现实意义[3]。
　　 第三，全面提高五人制足球的普及率。普通高中应通过吸纳、引进五人制足球教师、教练员等手段来提高自身师资力量，以提高五人制足球教学、训练水平。同时，还要根据自身体育课程安排，合理地增加五人制足球体育选修课内容及教学、训练时间，以增加学生学习、训练、比赛的时间，这对促进学校五人制足球的发展具有重要意义。另外，普通高中还要通过五人制足球的教学、训练以及五人制足球的专题讲座、展示性比赛等来让更多的学生了解五人制足球，才能进一步提升五人制足球的普及率，为促进五人制足球在高中的发展奠定基础。
　　 第四，完善足球运动安全防范机制。足球运动存在较大的运动安全风险，这也是阻碍校园足球（包括五人制足球）发展的主要因素之一。因此，普通高中在发展五人制足球时，也要充分重视运动安全风险的防范机制的建设。首先，提高学生足球运动安全意识，完善相应的安全保障与社会保险机制，最大限度地降低学生在五人制足球训练、比赛中的安全成本，进而为学生、学校解决后顾之忧，这对进一步激发学生自主参与度、促进五人制足球发展提供了保障。
　　 第五，加强校园足球文化建设。足球文化是校园足球教学的灵魂。因此，普通高中校园足球以及五人制足球欲得到广泛、有效的开展，必须将足球文化融入每一名初中学生的生活、学习之中。因此，学校应充分利用自身现在的教学、教育资源积极开展足球文化建设。发挥校园板报、宣传栏、校园文化的文化渠道优势，积极将足球文化融入其中，并通过介绍各类足球赛事、足球活动、足球明星等来宣传足球精神。另外，学校还应有计划地开展全校普及性的五人制足球教学与训练，在丰富学生体育教学内容、丰富其课余体育活动的同时，也能够培养、提高学生的足球兴趣，引导、吸引更多的初中学生自主地、积极地参与到校园足球发展与教学之中[4]。
　　 四、普通高中五人制足球的教学实践策略 　　 1.借助游戏教学模式，激发学生参与五人制足球的积极性
　　 基于新课改以及足球在学校体育课程中的重要性，高中五人制足球教学方法也须进行优化与创新，在进一步逐渐提高五人制足球教学课时在体育课中的占比基础上，通过采取适当的足球游戏教学模式来进一步激发高中生对五人制足球学习的主动性及参与积极性。首先，体育教师要结合体育教学大纲以及五人制足球教学内容，适当选择一些能够更符合高中生五人制足球学习心理与特征的足球游戏来满足学生的学习需求与训练、比赛的积极性，进而达到促进五人制足球开展的目的。如体育教师可以选择一些对抗性的足球游戏，如“带球跑，比速度”“运球、传球游戏”“踢远比赛”“射门游戏”“运球、抢球游戏”“运球接力游戏”等，适当加入相对激烈的对抗性游戏比赛，以提高五人制足球教学与训练的趣味性。另外，也可以将学生分成五人小组进行五人制足球的班内赛，这样既有利于培养学生对五人制足球学习与训练的兴趣，也有助于学生足球运动技能的不断提升[5]。
　　 2.借助运动技能学习模式，提高学生五人制足球的技能
　　 运动技能学习模式是在足球教学中采用强度较高的足球技能训练来提高学生足球技能，使学生能够在较短时间内掌握更多的足球运动技巧及五人制足球比赛技巧，为进一步促进五人制足球的发展奠定良好的基础。首先，教师应采用多媒体课件为学生播放五人制足球强度训练及实践比赛的视频，使学生能够在课件中清晰地看到相应的训练内容、理解训练目标，加强某一技术动作在比赛中的实践应用效果，这对提高学生五人制足球的技术动作理解、运用能力具有积极作用。同时，学生在观看五人制足球比赛过程中，还可以不断学习、掌握更多的实战术。其次，进行高强度训练。体育教师可以采用一对一的小组训练，如进行近距离传球、远距离传球，如一对一形式的进攻与防守等，使学生能够在高强度的对抗式训练中不断提高其足球運动技能，使之能够在实战中加以熟练应用。最后，进行综合性训练。体育教师可以指导学生进行综合性的控球动作、射门动作的强化教学与训练，教师可以设计一些“五人轮流颠球游戏”“五人对抗性控球游戏”等，还可以在控球技术教学、训练时，采用组内（五人）“绕杆运球、控球的游戏训练”等，使学生能够不定位接传球，以提高学生判断来球方向、速度，并在准确定位之后，再合理、有效地进行控球、跑位等[6]。
　　 3.借助实战比赛模式，提升学生五人制足球综合技能
　　 实战比赛是有效提高学生五人制足球综合技能的有效途径。因此，体育教师可以组织学生进行班内、校内的实战性比赛，使学生能够在实战中不断提高自身的战术、战略技能，这对提高、发展学生五人制足球的核心技术、技能具有重要的现实意义。首先，体育教师应充分发挥自己在五人制足球教学、训练、比赛中的组织者作用，要提前了解每一名学生的兴趣、爱好、个性特点等，并根据这些信息来分配五人组，并就前锋、中锋、守门员进行协调分配（也可以轮流担任，以培养学生综合技能），进而提高学生在组内的配合度，这对提高学生的“比赛战力”具有积极作用。其次，体育教师还要在每一次实战比赛后，积极让学生进行战术、位置、战技的交流与讨论，并引导学生在实战比赛中自主进行比赛节奏、位置的调整与优化，这对提高比赛效果、提升团队比赛水平均具有重要的现实意义。
　　 五、结语
　　 校园足球背景下，普通高中应充分重视五人制足球的开展，一方面要完善校园五人制足球的教学、训练、比赛等的管理机制，另一方面可通过师资队伍建设来提高教师的五人制足球的教学、训练水平，为加快普通高中五人制足球发展速度奠定基础。另外，还要通过不断提高自身的五人制足球教学、训练水平来全面提高学生的足球技能，进而才能真正为促进、推动普通高中五人制足球发展打下坚实的基础。
　　 参考文献：
　　 [1]姚良.解析团队竞赛在高中足球选项教学中的应用[J].当代体育科技，2017（8）.
　　 [2]叶杨.普通高校五人制足球教学课程设计研究[J].当代体育科技，2019（17）.
　　 [3]姜丽，代方梅，胡贤校.高校五人制足球教学模式的创新研究[J].辽宁体育科技，2019（3）.
　　 [4]应华.五人制足球在校园足球中的运用[J].当代体育科技，2019（12）.
　　 [5]夏青，刘润松，李吴琼.五人制足球价值及推广策略研究[J].体育文化导刊，2018（10）.
　　 [6]胡长骏.中国五人制足球发展现状、问题与对策[J].湖北体育科技，2018（3）.
　　编辑 李博宁
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