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基于任务驱动创新初中信息技术课程教学

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   摘 要:信息技术课程在初中阶段是培养学生信息技术能力素养的重要课程,在进行教学的过程中,教师需要关注到学生的自主学习,也就是要通过合理的方法,驱动学生在课堂上学习,让学生对相关的知识和技术形成理解掌握。在这样的情况下,任务驱动就成为了一个有效的方法。对这种方法进行了分析,探讨了任务驱动在信息技术课程中的具体教学应用,以供参考。
   关键词:任务驱动;初中;信息技术;教学应用
   信息技术是一门兼具理论与实践的课程,既需要学生对相关理论知识形成有效掌握,又需要学生有效实践掌握相关的具体技术。在这样的情况下,就需要将理论和实践综合起来,构建起整体化的教学模式。而任务驱动,便可以起到这样的效果,将理论和实践融为一体,以具体的实践任务为基础,承载课堂教学活动的开展,让学生可以在任务驱动下,有效掌握信息技术课程的相关知识。
   一、任务驱动
   所谓的任务驱动,是一种基于建构主义的教学方法。简单来讲,这种教学方法,就是根据课堂教学内容,事先设计具体的主题任务,同时围绕主题任务,设计多个分项任务,在课堂上,以任务为载体,让学生自主学习,完成这些任务,并在完成任务的过程中,对相关知识形成认识掌握。和传统教学模式相比,任务驱动具备更加显著的优势。第一,学生可以对理论知识掌握得更加牢固。传统模式下,是教师将信息技术课程的相关知识传授给学生,而任务驱动模式下是学生自主探究学习。前者是学生被动接收,后者是学生主动了解,自然是后者的效果更好。第二,融合理论与实践,教学实现了一体化。传统教学模式,理论讲解和学生实践练习往往是分开进行的,没有统一起来。而任务驱动,就打破了傳统教学模式的这一短板,实现了理论学习和实践的一体化,学生在课堂上可以同时开展两个方面的学习活动。第三,强化实践技能。任务驱动给学生创造了很大的实践空间,同时又和理论知识形成了联系。在这样一个理实结合的环境下,学生可以对相关的实践操作技术形成有效掌握。
   二、初中信息技术教学对任务驱动的有效利用
   对于初中信息技术教学,任务驱动这种方法能够产生积极的教学作用。因此,在教学的时候,教师就可以对任务驱动实现灵活运用,让信息技术教学可以呈现出全新的面貌。
   1.合理设计教学任务
   在进行信息技术教学的过程中,教师要对任务驱动这种方法进行利用,一个首要前提就是设计教学任务。从一些业界同仁的教学实践来看,任务驱动有些时候并未取得理想的教学效果。究其原因,就是任务设计不合理。具体来讲,在设计教学任务时,需要遵循几点基本原则。一是任务要有趣味性,能够吸引学生动手动脑;二是任务要有综合性,不能只有一个任务,而应该多任务组合;三是任务要有难度差异,也就是多个任务需要存在不同难度,对学生有效锻炼。比如针对文字资料搜索这个知识点进行教学的时候,其就是要学生掌握从网络上搜索相关资料的技能。因此,可以设计“搜集孙悟空”资料的主题任务,下边分设孙悟空个人信息、有关影视作品、孙悟空演员信息等多个子任务。让学生通过网络,搜集这些方面的资料,这样就能对学生的能力进行实际锻炼。
   2.有效指导学生实践
   在合理设计任务的基础上,就需要关注到课堂实践这个环节。在进行教学的过程中,教师要将设计好的任务导入到课堂中,让学生在课堂上完成任务。而在学生进行任务实践的过程中,教师需要对学生做好指导。首先,规范学生的学习行为。在实际教学中,部分学生会出现不认真的问题,偷偷浏览网络新闻或是看视频,对此,教师要对这些学生及时引导,使其认真完成任务。其次,要帮助学生突破困难。在任务实践过程中,一些学生会出现困难。这时,教师就可以对学生进行指导,合理点拨启发,帮助学生解决困难,让学生能够继续进行任务。在课堂上,教师全面指导,帮助学生顺利完成任务,这就让任务驱动教学得到了落实。
   3.有效评价深化教学
   学生完成信息技术的学习任务之后,教师就要对学生展开有效评价,了解学生的学习效果,以及尚且存在的问题。教学评价的实施,需要关注两个方面。一是学生的学习过程,尤其是针对学生在开展任务中遇到了哪些困难,这些要详细记录下来。二是要对学生最终的任务完成结果进行评价,明确学生的实际效果,提炼出其中尚且存在的问题。在对学生评价后,就可以针对总结出来的问题进行深化教学,对相关的信息技术知识进行针对性讲解,让学生可以对这些知识难点形成有效认识。这样一来,学生对于信息技术课程知识的掌握就会进一步增强。
   任务驱动是一种以学生学习为主的综合性实践化教学模式,在初中信息技术课堂上,教师可以对这种方法进行利用。合理设计学习任务,对学生加强指导,并结合评价深化教学。通过多方面手段的有效利用,将任务驱动切实贯彻到信息技术课堂之中。
   参考文献:
   [1]顾怡娜.基于任务驱动的初中信息技术课教学及实践[J].中小学电教(下),2018(11):28-29.
   [2]王安山.任务驱动教学在初中信息技术课程中的应用研究[J].新课程(中学),2019(3).
   [3]张莉.中小学信息技术课的任务驱动教学探微[J].中小学电教(下半月),2019(2).
  编辑 段丽君
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