新课程理念下小学美术教育教学改革与创新
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摘 要：古往今来，美术教育在人的思想品德、艺术气质以及核心素养的培养上，都发挥了巨大作用，美术不但能够为人带来灵感和创意，还能够培养人的素质、情操，提升人格魅力。对于小学生而言，美术教育为他们开启了心灵之门，在培养他们观察力、创造力、领悟力的同时，还促进其综合素质的发展。
关键词：新课程理念 小学美术教育 教学改革 创新
与其他学科相比，美术是一门非常独特的学科，这门学科具有特有的艺术教学形式，那就是注重主观心理互动，这种教学形式最大的优点就在于利用美术进行交流，不需要具备相同的文化、相同的语言，只需要通过绘画信息就能够对内心深层次的潜意识进行探索。新课程理念下，对小学美术教学进行改革和创新势在必行，因为这不仅对于小学美术教育有着重要意义，更对创新型人才培养起到了关键作用。[1]
一、新课程理念下小学美术教育的重要性
1.小学美术教育有利于培养学生的创新思维
新课程改革后，对于小学教育理念提出了新的要求，要求学生不仅能够在文化知识上有所发展，更应该重视综合素养的提升。美术教育作为德育教育中的重要组成部分，在培养学生的艺术修养上非常重要，小学美术教学能够帮助学生形成创新性思维，在帮助学生提高美术技能的同时，促进学生艺术修养的发展，引导学生发挥合理想象，强化创新能力。[2]
2.小学美术教育有利于促进学生全面发展
新课程理念下，对学生的全面均衡发展非常关注，小学美术教育与其他学科不同，在课堂教学过程中开放性强，重视学生主观能动性与探究精神的发展，学生在课堂中能够利用美术语言实现美的感受和创造，这不但有利于开发学生智力，塑造高尚情操，还能磨炼学生意志，培养良好品德，实现学生的全面优质发展。
3.小学美术教育有利于提高美术教学教学效果
新课程理念下，小学美术教育能够大大促进美术教学效果的提升，教学过程中，重视学生在课堂中的主体地位，传授学生美术知识技能的同时，基于学生充分发挥创造能力的空间，让学生有机会创作具有新意的美术作品，提高美术教学质量。[3]
二、新课程理念下小学美术教育教学改革与创新的策略
1.利用多媒体教学优势，激发学生的美术学习兴趣
伴随信息技术的不断发展，我国教育与信息技术的结合让课堂变得更加丰富多彩，多媒体教学是一项全新的教学工具，这一教学工具具有显著的时代特征，在众多的创新性教学工具中，多媒体以及简单、易操作的优势受到了师生的广泛喜爱。小学美术教育中，利用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术美感。
例如，教师可以借助多媒体向学生展示中外著名的画作，使学生不必再从教师口中了解到这些著名画作的模样，这对于学生来说是一个拓宽视野的好机会，多媒体的应用还为美术学习营造了一个良好的学习环境，使学生能够感受到浓厚的艺术气息，帮助学生提高艺术创作的能力。
2.重视师生交流互动，使学生参与到教学过程中
新课程理念下，无论是教师还是学生，都应该意识到学生才是教学的主体，课堂上学生有权利发挥自己的主体地位，主动参与到教学过程中。教师要发挥自己的引导作用，鼓励学生积极参与课堂教学活动，帮助学生提高学习的主动性，从而实现美术教学质量的进一步提升。
例如，在《秋天来了》这一节课时，教师就可以通过提问的方式向学生了解秋天具备怎样的特征，让学生主动谈一谈自己在秋天都有过哪些美好的回忆，这种教学方法不但增进了师生之间的情感交流，同时也让学生的在课堂中的主体地位得到了充分的体现，大大提高了美术课堂教学效率。
3.组织课外活动，丰富学生的学习生活
新课程教育理念下，想要对小学美术教学实现改革与创新，教师需要及时更新教育理念，采用创新型教学方法对学生实施教育。美术教学中，教师应该意识到课外活动，能够大大提高学生的学习质量，所以，在条件允许的情况下，教师可以组织课外活动，带领学生写生，从而提高美术教学质量。美术教育过程中组织课外活动，既能够让学生感受到美术学科的艺术魅力，又能使学生的学习生活得到丰富，可谓一举两得。
另外，学校还可以通过举办美术节的方式来促进学生在美术学习上的进步。在美术节上，学生能够发挥自己的优势，希望大家展示自己的作品，不但能够提高创造力，还让学生有了认识自己价值的机遇，这对于挖掘学生潜能来说非常关键。
4.重视德育教育，让美术教育与德育教育实现融合
新课程理念下，教育的主要目标不再只是为了学生能够实现理论知识的发展，更重要的是确保学生理解理论知识的基础上，能够实现综合素质以及综合能力的提升。小学美术教育改革与创新过程中，教师既要在教育理念、教学方法上进行创新，也要重视德育教育在美术教育中的渗透。
教师可以引导学生欣赏具有深刻意义的绘画作品，使学生感受绘画作品中所蕴含的优秀品质，提高学生鉴赏力的同时，重视对学生精神素养的培育，为学生的全面发展提供有力保障。
5.鼓励式评价，为学生的美术学习提供源源不断的动力
美术这一类艺术学科，天赋固然重要，但是学习过程中的努力同样重要，有些学生虽然对美术很感兴趣，但是由于对这门学科的领悟力较弱，在学习过程中总会与优秀之间差一大截，针对这样的学生，就是要采取鼓励式的评价方法，让他们意识到自己的劳动成果是珍贵的，只要通过不懈努力，就能交出更完美的答卷，教室一定不要打击学生的自信心，要让学生意识到他们的美术作品是自己的劳动结晶，也是他们的智慧果实，所以，千万不要轻言放弃，要脚踏实地，逐步提高自己的美术综合技能。
鼓励式的教学评价能使学生感受到教师的真诚和鼓舞，师生之间实现了和谐关系的构建，这位学生艺术教育的提升有至关重要的作用。
结语
在新课程理念下，对小学美术教学实现改革与创新需要采取有效的策略，充分利用教学资源，为学生营造一个良好的艺术氛围，帮助学生塑造一个丰富的精神世界，使学生感受到美术学习的魅力，体会到美术学习的幸福感。在创新型的美术教学手段中，小学美术教育既要培养学生扎实的专业功底，又要促进学生的全面发展。
参考文献
[1]顾敏.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新分析[J].讀与写（教育教学刊），2019，16（03）：169.
[2]管弦.试论新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].课程教育研究，2018（47）：192-193.
[3]张瀞文.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美与时代（中），2017（11）：108-109.
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