小学生环境保护教育的有效途径
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摘 要：环境保护是关系国家关系民生的大事，其重要性是非常大的。环境保护是我们国家的一项基本国策，是实现可持续发展的伟大战略。对小学生进行环境保护教育，是提高中华民族环境意识的基础教育工作，更是中国可持续发展能力建设的最有效措施。基于此，文章对小学环境保护教育的有效途径进行了深入探讨。
关键词：小学生;环境保护教育;有效途径;探讨
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）03-0099-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.095
在当今时代，环境问题已成为我们人类赖以生存所面临的一个严峻的问题，种类繁多的环境污染已经在威胁着我们人类的生活和健康。注重环境保护教育已经成为学校教育工作的重点，面对学生的环境保护意识的有效培养，学校教育才是解决这个严峻问题的重要有效途径，要让学生从小就知晓环境保护的重要性，充分利用学生身边的自然资源和环境氛围，有针对性地对小学生进行环境保护意识的培养，让他们从小养成良好的环境保护意识和习惯。
一、充分挖掘渗透在各科教材中有关环境保护教育的内容，有针对性地进行学科渗透教育
在学生的小学阶段进行环境保护教育，所著手进行的环境保护知识教育均为基础性和启蒙性的，通过教育使学生对环境有个初步的认知和了解。在学校是没有设立专门的环境保护教育课程，但是针对当前环境保护的问题现状，对小学生进行环境保护教育已经是刻不容缓的大事。所以我们教师在制定学科教学目标时，力求找准恰当的时机对小学生渗透环境保护教育，以此增强小学生环境保护的意识，真正把环境保护教育活动纳入学科教学当中。像数学课程教学中的公共场所空气污染调查统计，语文课程教学中的环境保护宣传标语的编写，综合实践活动课中的废物利用，品德与法治、品德与社会课程教学中的环境保护思想教育，科学课程教学中的有关水、土壤及空气知识调查教育方面等等，都可以有效对小学生渗透环境保护的思想教育，使得学生在进行学科知识学习的同时，对其有针对性地进行学科渗透教育。
二、积极引导小学生开展环境保护实践活动，有效增加小学生自身的环保意识
在学校我们教师要积极引导小学生去开展有效的环境保护实践活动，以环境保护的实践活动来增强学生的环境保护意识，帮助学生形成环境保护的正确理念，坚定学生投身环境保护的决心。积极倡导小学生从自己身边的小事做起，使得小学生的能力得到充分而有效的发挥，使他们能够从劳动中感受到自己参与劳动所带来的那份乐趣，从中品尝到成功之后的那份喜悦与快乐，继而将其转化小学生那强而有力的环境保护实际行动。环境保护教育不仅仅要让小学生细致了解环境保护的相关知识，还要让小学生通过实践活动了解掌握保护自然生态环境所必备的能力。这就要求我们小学教师在学生的日常生活中密切关注学生的言谈举止，及时对学生进行环境保护教育，如发现有学生污染环境破坏环境的现象，如随意乱扔垃圾、乱折花草、践踏草坪、随地吐痰等恶习，我们教师就应及时制止并对其进行教育，让学生发现问题的严重性，当即对自己的不良行为进行检讨和改正，这样就能够增加小学生自身的环境保护意识。
三、充分利用每一年的环境纪念日，有效激发小学生爱护环境的意识
在一年当中，有关保护环境的纪念日有不少，我们教师就可以抓住这最佳的环境保护教育的时机，对学生恰当地进行环境保护知识的教育。教师要掌握相关的环境保护资料，使学生对这些纪念日的意义充分了解。如每年的3月12日植树节和3月22日世界水日、6月5日的世界环境日等节日，我们就可以将这些节日作为有效的环境保护教育载体，组织学生开展一系列有意识、有计划的保护环境活动，以此有效强化小学生的环保意识，巩固环保知识。植树节时我们可以带领学生参加植树活动，进行身边生活环境的绿化。这样既锻炼学生的劳动能力，又提高了学生的环境保护意识，有效深化了教材上所学的有关知识。世界环境日可以开展环境保护为主题的演讲活动，让小学生对身边的环境问题进行剖析，找出合理的改进措施和方法，辅之进行宣传活动，有效激发小学生爱护环境的意识。
四、充分发挥学生家庭教育的重要作用，倡导学生家庭协助培养小学生的环保意识
学生另一个重要的学习和生活的场所就是孩子的家庭，学生的家庭教育的力量也是至关重要的。学生除了学校学习的时间，就是在家庭中生活，家庭中学生家长自身在环境保护方面的做法给学生最贴近的演示，让学生直接观察并传输给自己的大脑，在头脑中留下深刻的印象。为此，我们家长应该为学生树立榜样，在环境保护方面做出表率，协助学校抓好学生的环境保护教育。当孩子出现环境保护正确合理的做法时，家长必须给予表扬和鼓励，倡导孩子坚持做下去。出现不正确对环境保护产生不良后果的做法，家长要马上制止，并让孩子认识到问题的严重性，促其改正。只有学校和学生家庭双方齐抓共管，学生的环境保护教育才能真正有效。
参考文献：
[1]刘玉芳.小学环境教育方法的探索[J].山东环境，2003（3）.
[2]李伟丽.在综合实践课程中培养小学生环保意识[J].吉林教育，2016（17）.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 窦晓红（1979.1— ），女，汉族，甘肃静宁人，二级教师，研究方向：环保教育。
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