试析课外阅读在小学语文教学中的重要性
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【摘要】一直以来，语文学科在我国各个年级段的教学中占据着比较重要的部分，语文对于我国小学学生的影响力也很大，不管是在平时的生活中，还是在其余学科的学习上都有着语文的痕迹。在小学语文教学的过程中，引入课外阅读可以提升学生的阅读能力和学习能力，并且，还可以促进学生对于汉字的记忆和掌握，在小学语文教学中，融入课外阅读对于教学过程也有着很重要的意义，好的课外阅读材料可以让学生具备比较强的词汇掌握能力，从而将学生的词语、成语词汇量加以拓展，这对于学生今后的发展有着很大的帮助。本文就对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行分析，供参考。
【关键词】课外阅读;小学语文教学;重要性
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）04-0005-01
【本文著录格式】张孝堂 . 试析课外阅读在小学语文教学中的重要性 [J]. 课外语文，2020，19（04）：5，7.
自从新课程改革之后，教师的教学模式和方法已经得到了改革，教师从原本的强迫式教学，已经转变为鼓励式学习，让学生学会自己制订学习计划，并进行自我管理和监督，再在之后的学习中对自己的学习做出评价。因为小学阶段的学生理解能力比较差，所以小学语文教学进度缓慢，但是，小学语文教学不单单要引导学生培养阅读能力，还要培养他们的自主学习能力，而课外阅读的引入可以在一定程度上解决这一问题。如今，已经有越来越多的专家和学者对这方面开始重视，也有很多学者展开了对应的研究工作和探索。
一、课外阅读在小学语文教学中的作用分析
（一）促进学生的长远发展
小学生因为年龄比较小，在上课时很难将注意力集中在课堂上，即使集中了也很容易受到外界的干扰，在课堂上教学时，教师必须要打造一个适当的氛围，从而让学生可以产生兴趣。课外阅读是否可以顺利成功地实现，和学生、教师有着很大的关系，因为在课外阅读时，学生是主体，而小学生必须在教师的引导下才可以进行课外阅读。当学生在养成自主阅读习惯之后，不仅在语文学科上有帮助，在其余学科的阅读以及生活中也有着很大的促进作用。因为习惯一旦养成就很难改掉，渐渐地会成为学生根深蒂固的一种习惯，对于小学生的未来发展有着很大的支持作用。
（二）激发学生对于作文的学习兴趣
阅读本身就是语文教学的重中之重，在阅读教学时，课外阅读占据了重要的地位，在小学语文教材的编制上，也是根据小学生的性格爱好来制定的，在教材中，往往会有很多的动画插图，这些插图能够在第一时间吸引学生眼球，让学生有阅读下去的兴趣。当学生在进行写作时，也可以通过课外阅读汲取很多丰富的词汇，从而来促进写作质量的提升。在实际的课外阅读教学过程中，学生对于成语或词语的积累量也会有所增加，当面临写作时，学生不再有惧怕感，反而会爱上寫作，因为写作可以证实他们的课外阅读效果。为了让学生可以在养成课外阅读习惯的同时，又补充知识体系，教师就应当选择一些和学生实际生活相关的素材引导阅读，从而提高小学语文教学的成效。
二、课外阅读在小学语文教学中的实施策略
（一）创造阅读环境和氛围
为了让学生在潜移默化中进行课外阅读，学校可以为他们打造一个有效的阅读环境，氛围和环境对于学生的学习来说有着很大的促进作用，这种促进手段是显性的，学生可以在日复一日的接触中被环境氛围所感染，从而产生课外阅读的长久兴趣。教师可以将校园中学生每天能看到或接触到的设备进行装饰，多以插图和文字相结合的形式展现在学生面前。一般，像这样的情况，学生第一眼会被图画所吸引，然后，在图画的诱惑下，学生会对文字进行阅读，随着时间的推移，学生自己会主动地去阅读课外资料，从而培养学生的课外阅读兴趣及习惯。
（二）引导学生养成终身阅读的习惯
在小学语文教学的过程中基本上会涉及到阅读，在平时的教学中，教师就要经常提醒学生做好随堂笔记，养成不动笔墨不读书的良好学习习惯，当学生对一个词语或语句产生疑问时，教师就要立刻引导他们做好勾画，并通过自己的努力去寻找答案，随着课堂的深入，学生就会养成终身阅读的习惯。学生应该拥有一个笔记本，这个笔记本主要是为了记录一些学生不懂的句子，或一些优美的诗词语句，学生在摘抄时，会一边看一边读一边写，将眼睛和嘴巴、手结合在一起，从而加深对于语文知识的理解，并在同时提升了课外阅读能力。因为我国的教育事业受到了很长一段时间的应试教育影响，有很多的小学生没有主导性，甚至有的学生对于课内阅读完全不感冒，更别提课外阅读了，学生有着很大的学习压力，在课堂上就非常疲惫了，在课外还需要收集阅读材料，就会产生一定的焦虑感。相比之下，小学生更喜欢看一些动漫书，针对这种现象，教师必须致力于改善课外阅读现状，纠正学生正确的阅读心理，并树立学生的课外阅读自信心。教师除了可以将学生的阅读兴趣引发出来，还可以将学生对于语文课外阅读的愿望激发出来。在平时的课外阅读教学中，教师必须加强对于学生的引导，告诉他们正确的阅读方法和技巧，教师可以传输给学生略读、朗读等多种方法。略读就是指当学生在对某一内容进行阅读时，对于自己需要了解的内容着重关注，其余内容则可以快速地浏览，在阅读时不发出任何的读音，但也不转移视线。但是，这种方法对于小学生来说有着一定的难度，再加上小学生本身就很难将注意力集中起来，该方法就显得更有难度一些。相比之下，朗读更适合小学生，通过朗读学生可以对内容有更加深刻的理解，可以快速地掌握阅读技巧，久而久之，学生就可以明确正确的阅读手法，学会自主阅读，最终养成终身阅读的好习惯。
（三）建立长效阅读机制
在小学语文课外阅读教学中，为了全方位保障学生的课外阅读质量和分量，教师可以制定一个长效阅读机制，这一机制是根据学生的现状来制定的，其中包含了培养学生课外阅读自觉性和自主性，在这个过程中，还必须加强教师的指导工作。在集中训练的同时也要加强重复训练，即使学生和教师比较重视语文课外阅读，但也依旧少不了机制的支撑，当在建立了长效阅读机制之后，能够在基础上确保小学生的课外阅读数量及质量，从而实现质保和量保，通过课外阅读学生可以吸收到一些课堂上接触不到的内容，不但丰富了语文词汇量，还拓展了知识面。如果说学生隔很长一段时间没有进行语文课外阅读了，那么当再次接触时，就会感到陌生，阅读兴趣也会有所降低。除此之外，语文课外阅读长效机制的建立，有助于学生阅读水平的提升，阅读可以说在学生接受教育的过程中和生活中是随处可见的，学生的阅读水平如何在一定程度上影响着语文教学成效，因此，创建课外阅读长效机制也显得尤为重要，机制的约束，能够让小学语文课外阅读变得更加丰富、灵活起来，整个课堂也要愉悦很多，这对于教学质量的提高有着积极的意义。
三、结语
在小学语文教学中引入课外阅读，可以促进学生的长远发展，激发学生对于作文的学习兴趣，在教学中，教师可以通过创造阅读环境和氛围、引导学生养成终身阅读的习惯、建立长效阅读机制等策略，来达到小学语文课外教学的目的，同时，为学生将来的美好发展打下扎实的基础。
参考文献
[1]马桂林.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2019（36）.
[2]赵宏斌.试析课外阅读在语文教学中的重要性[J].文学教育（上），2019（9）.
[3]王璨.浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2019.
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