浅析物流管理1+x证书
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摘 要：在职教二十条政策背景下，针对物流管理1+x证书，从物流职业技能等级标准、教学大纲、教材、教法、实训设备与任务等方面进行分析，明确基于1+x证书制度下，物流管理专业教学改革的方向和目标，为后期试点工作提供基础依据。
关键词：1+x证书制度;教法;教学改革
《国家职业教育改革实施方案》明确了高等职业教育的类型特色，提出了在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点工作，物流管理职业技能等级证书作为第一批“1+X”证书之一，在推动各院校物流管理专业建设、教学改革、校企合作等方面发挥重要作用。现对“1+X”证书制度、物流职业技能等级证书标准、培训规划、教材教法、实训体系等内容进行分析，为推动试点单位工作提供基础研究。
一、“1+X”证书制度分析
“1+X”证书制度中的“1”代表学历证书，指学习者在学制体系下系统学习并完成多种学习任务后获得的文凭，反应了学生可持续发展的能力;“X”代表若干职业技能等级证书，“X”证书由第三方社会培训评价组织开发，受广大行业企业认可，由高等职业院校实施培训与评价，受上级教育行政管理部门监督，体现出学生拥有n个岗位核心技能水平;“+”代表了学历证书的获取过程与职业技能等级证书考取过程不是并列实施过程，而是相互融合过程。“1+X”证书制度作为《实施方案》中重要的制度创新，是高等职业教育改革创新的顶层设计，体现了高等职业教育服务发展和促进就业的根本办学导向，凸显了高等职业教育产教融合和校企合作的多元办学格局，聚合了高等职业教育能力本位、双元育人、工学结合、育训并重的职业教育特征，赋予了高等职业教育新的目标、任务和要求。
二、物流职业技能等级标准分析
物流职业技能等级标准（简称标准）是开发“1+X”物流职业技能等级证书的前提与基础。标准以物流职业标准为依据，内容包括标准应用范围、术语与定义、能力要求等级和职业能力要求。其核心为职业能力要求，分为一般能力和三级职业能力，针对高职学生，需要按照一般能力标准和中级职业能力标准实施人才培养。一般能力标准分为三个模块，包括职业道德与安全环保意识、物流行业认知以及基本管理技能应用;中级职业能力标准分为六个模块，覆盖了各种类别物流企业分环节的作业任务和岗位核心技能，主要培养学生在物流仓储、运输、配送、信息处理、市场开发与客户服务、外协资源管理、物流系统的使用和维护等方面必备技能。明确标准内容为试点院校指明了工作重点，为下一步1与“X”相融共生提供基础保障。
三、教学内容、教材与教法分析
“X”证书教学内容是按照一般能力标准和中级职业能力标准进行设计，一般能力标准对应了职业道德与安全环保意识、物流行业认知、基本管理技能應用、物流创新与创业等4个模块个单元的学习内容，中级职业能力标准对应了物流市场开发与客户服务、仓储与库存管理、配送管理、运输管理、物流成本与绩效管理、数字化与智能化应用等6个项目18个任务的学习内容。教材按照教学内容设计体例和安排学时，一般能力匹配了物流基础教材，安排36学时，中级职业能力对应了物流管理教材，安排64学时。教材特点有三：一是植入企业真实案例资料，构建职场工作情景;二是以任务驱动学习，学生训练比例增多;三是教学资源完备，匹配知识二维码，拓展学习领域。教法方面更注重按照企业真实作业培养学生职业素养，适当延展新技术、新环境和新模式场景中的知识应用，采取PTCA教学闭环，通过任务导入、学习新知、技能比武、巩固新知完成核心技能培养，突出学中做、做中学的工学交替的教学理念。
四、实训任务和物流设备分析
“X”证书实操方案和实训大纲设计了采购与供应链、生产物流、物流运输、物流仓储、物流配送、国际物流以及安全管理等内容，强调学生岗位核心技能的培养和应用。实操形式分为线上和线下两部分，线上实操考核为60分钟，重点考察学生基于背景资料分析和解决问题的能力，线下实操考核为15分钟，重点考察学生基于任务资料，设计物流作业、操作物流设备完成作业的核心技能。实训设备是岗位工作通用设备，包括横梁式货架、标准托盘、手动液压搬运车、叉车、电子拣选系统和货架、手持终端以及仓储管理信息系统等，要求学生操作以上设备完成了物流仓储配送和安全管理等任务，培养学生熟练操作设备，熟悉作业流程，具备成本和安全意识。
五、试点单位工作建议
根据对“1+X”物流职业技能等级证书标准、内容、教材、教法、实训体系和设备的分析，对下一步的工作提出几点建议：首先，找出1与“X”证书的差别，明确需要强化、补充和拓展的岗位核心技能和知识点;第二，建议利用集中实训周进行试点培训，提高证书过关率;第三，采用任务驱动、成果导向、案例分析、技能比武、头脑风暴教学法等，提高教学质量和效果;最后，利用信息化课堂教学技术贯穿课前课中课后三个教学环节、五个教学模块，提高学生参与学习的主动性。
作者简介：侯旭晖（1982-），女，汉族，陕西咸阳人，硕士，高级职称，研究方向：物流管理。
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