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基于初中化学“核心素养”的教学策略研究

来源:用户上传      作者:彭艳 刘广美

  【摘要】化学是初中阶段开设的一门新的学科,是学生综合素质的重要组成部分,在新时期随着素质教育的不断深入,学生化学“核心素养”的培养和提升,是目前化学教学的首要任务,但是其发展现状却值得我们商榷、研究。本文主要是对初中化学“核心素养”的教学策略研究,主要对初中化学教学现状进行简单分析,并且针对其中存在的问题,提出一些具体可行的措施、策略,希望可以起到抛砖引玉的作用。
  【关键词】初中化学 核心素养 教学策略 综合素质
  【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)05-0177-01
  化学核心素养,包括的内容是多个方面的,主要是学生不仅要掌握基本的化学知识,还要有应用化学的能力,同时还要帮助学生培养正确的价值观,让学生在实践中不断提升化学学习意识和能力,实现学生综合素质的全面提升。与此同时,提高初中化学教学的质量和效率,为初中化学教学提供多种方式方法,實现初中化学教学的成长和飞跃。
  一、新时期初中化学教学现状分析
  化学在初中教学中的开展已经有些年头了,是一门传统的学科,在新时期其发展呈现出新的特色,在调查分析之后我对其现状作如下分析:
  (一)初中化学教学发展前景光明
  新时期随着教育文化事业的不断繁荣发展,初中化学教学自然而然也在不断的前行,取得了积极的成就,比如说在讲《制取氧气》的过程中,学校的实验设备在不断的完善,学生利用实验更加清晰准确的进行了解制取氧气的过程和原理。同时在教学中,教师可以利用网络资源,查看相关的课件以及视频资料,实现资源共享,帮助学生更好的提高学习质量和效率。此外在新时期初中化学教学受到课程改革的影响,在教学中出现了许多新的教学理念和方法,受到其影响,教学精神面貌发生了巨大的变化,对整个教学发展有着巨大的影响,教学中新方法的应用使得教学活动有声有色,激发了学生参与的积极性和主动性。
  (二)初中化学教学发展充满曲折性
  初中化学教学的发展不是一帆风顺的,在实践中我们要认识到其发展的曲折性,在不断实践中认真分析,积极解决问题,在分析之后我认为主要表现在以下几个方面:
  1.传统教学观念的影响
  新时期传统教学观念仍然发挥着作用,在教学中我们发现过分的重视理论知识的学习,不注重学生的动手实践能力,导致学生的化学学习呈现畸形发展,知识和能力不成正比,阻碍了学生发展的广度和宽度。同时在实践中我们发现教学过程中不注意价值观的引领,只是知识理论的传播,长此以往,不利于学生化学“核心素养”的培养,不利于学生的全面发展。
  2.教学基础设备不完善
  化学学科与其它学科有着明显的不同,其需要理论和实践并存,但是在实践中我们发现化学实验教学需要的基础设施,一些学校并没有得到完善和补充,导致部分化学实验无法得到正常开展,学生没有机会参与到化学实践之中,影响了学生化学能力的提升,不利于化学“核心素养”的培养。
  二、培养学生化学“核心素养”的具体策略
  培养学生化学“核心素养”是新时期教学发展的新要求,符合学生发展的内在规律,在实践中我认为可以从以下几个方面入手:
  (一)创新宣传方式,扫清思想障碍
  在新时期要转变传统的宣传模式,利用新媒体对化学发展新方向——培养学生“核心素养”,进行积极主动的宣传,减少传统教学观念的阻碍,使得新理念和新方法得以开展,为整个教学发展打下坚实的思想保障。
  (二)利用规章制度,规范教学行为
  在新时期若想新理念得到贯彻落实,必须要从制度入手,积极主动的建立相应的规章制度,利用规则规范教学行为,使得新理念得到全面的落实,为培养学生化学核心素养打下坚实的基础,推动学生综合素质的全面提高。
  (三)加强培训教育,提高综合素质
  新时期教师发展有着新的要求,在实践中要加强教师队伍建设,积极开展多种形式的教师培训活动,使得教师在新时期不断更新自身专业素质,为教师的不断进步打下坚实基础。同时要引导教师自身积极主动学习,不断提升综合素质,以此来适应新时期教学发展新需要。
  (四)尊重学生地位,实现全面发展
  新时期要尊重学生的主人翁地位,比如说在讲授《酸和碱》时,要尊重学生认知规律,从概念入手,积极采用新时期新的教学理念和方法,帮助学生构建酸碱的知识网络框架。此外,积极完善教学基础设施,为实现学生全面发展打下坚实的物质保障。
  三、小结
  新时期初中化学教学培养学生核心素养的过程中,要充分认识到其必要性和重要性,同时要在实践中明白化学教学发展的前进性和曲折性,在实践中认真分析,从优势中找经验,从不足中找原因,从而不断提升教学质量和效率。同时要紧握时代脉搏,在实践中积极主动的应用新的教学理念和方法,实现教学的可持续进步,推动素质教育的长久发展,培养学生化学“核心素养”,全面提高学生综合素质。
  参考文献:
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  [2]徐冬梅.基于人才培养的职高语文教学策略研究[J].成才之路;2014年23期
  [3]孙宏萍.初中文言文教学策略研究[J].中学课程辅导(教师通讯);2014年08期
  [4]程忠琴.初中英语小组合作教学策略研究[J].英语画刊(高级版);2014年07期
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