试论如何利用微课辅助小学语文教学
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摘 要 由于我国的经济社会的快速发展，人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等等的各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时，对教育方面的重视程度也与众不同。我国的教育体系在此过程中也在得到了不断的发展与完善，在近几年的教育体系的发展过程中，微课堂教学也引入了我们的小学语文阅读教学的过程中。此篇文章就是主要的阐述试论如何利用微课辅助小学语文教学。
关键词 小学语文教学 阅读教学 微课教学
在我们的教育过程中，教育模式也在不断的得到了提高与改善，我们可以利用微课来辅助小学语文教学，现在微课中阅读教学与写作教学相结合模式的发展改善也改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，在从事高中语文阅读教学的教育工作人员们利用微课逐渐向培养学生们阅讀能力与写作能力相结合，进而来提高语文效率。现在阅读教学能力和写作教学相结合的发展，逐渐被我们所认同与重视。在从事小学语文阅读教学的教育工作人员们要逐渐引导学生们逐渐向写作教学能力和阅读教学两者相结合的方向上发展，会逐渐提高我们对语文阅读教学学习中的效率，加深我们对语文阅读教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们对语文阅读课程方面的成绩。
1小学语文利用微课对阅读教学中写作能力和阅读能力的培养及使用微课辅助小学语文教学原则
1.1利用微课多方面设置语文阅读教学的背景培养我们学生的阅读的能力及写作教学能力的发展
由于我们经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也在不断的得到了提高与完善。在我们从事语文阅读教学的过程中，我们的教育工作人员们要加大力度的培养学生们的阅读教学能力和写作教学能力，阅读能力和写作能力的发展是我们现代人的标配的素质要求。阅读能力与写作能力相结合模式的发展能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速的融入社会，从而能够更加从容的接受我们现代社会带给我们的新挑战。
1.2利用微课培养我们学生的写作的能力及阅读能力的发展及教学原则
在语文阅读教学的过程中，我们从事语文阅读教学教育的工作人员们要根据自己班级内学生的实际情况，例如，班级内学生们的兴趣爱好，擅长缺点等等的各种情况，在对学生们实施阅读能力及写作教学思维的发展的时侯，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，利用微课制定与之相适应的语文写作教学时的情景，使之能够大幅度的吸引学生们的眼球，激发学生们在语文阅读教学中的兴趣。小学也是作为人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对语文阅读教学方面学习的过程中，我们从事语文阅读教学中的教育工作人员们要转变以前的教育模式的理念，要学会在语文写作学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在语文阅读教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对语文写作教学过程中的兴趣，以便于我们在语文阅读教学方面的千千万万个学生们对语文课程中的理解力，以便于我们的千万学子们在必要的时侯超常发挥。
2鼓励学生们在微课小学语文注重微课与课堂互动相结合
在对语文阅读教学的学习方面，我们的教育工作人员们声明在高中语文阅读教学的过程中，要加大力度的培养学生们的写作能力。在语文阅读教学的过程中，我们学生具备阅读能力思考语文中的问题是非常有必要的，阅读与写作能力的培养能够拓展我们在思考分析问题时的能力，使我们能够多方面的思考问题，多个角度的看待问题。创新能力及创新思维的发展的思考问题也能够方便我们能够更加的发现语文阅读教学中的问题，使我们具备火眼金睛的能力。如人教版四年级下《生命生命》，在课的结尾，播放了小草发芽，叶落下等动画，让学生感受“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”真正含义，课上让学生说说自己的理解，学生都能结合画面和生活实际来说出自己的体会，实现课堂的高效互动。此外，在小学语文教学中培养学生们的途径一方面包括让学生们在高中语文写作教学中的过程中，能够重新的审视问题，及时发现问题;另一方面也包括让学生们在高中语文写作教学的过程中，每当进行一个章节的学习过程之后，同学与同学之间，同学与老师之间能够互相的交流心得，使我们的化学学习成绩能够得到进一步的提升。
3结束语
在小学语文教学中，教育工作人员们利用微课教学的同时，也要注重创新思考能力的培养，此种模式适应我们现代的教育发展模式，在小学语文教学中，教育工作人员们对学生们进行创新思考能力的培养，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。拥有较高创新思考能力及创新思维是我们现代每一个人的在现代社会上生存发展时所必备的技能。在小学语文利用微课教学的过程中，实施对学生们创新思考能力的培养，不仅有助于提高我们现在对有关写作问题的多个角度的思考时的切入点，还有利于提高我们在语文教学中的过程中对阅读课程学习的理解力，可以更大程度上加深我们对语文课程学习时的记忆力，小学语文教学中中培养学生们写作途径还有许多，建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境课堂教学要以学生为主体，培养创新思维能力。
参考文献
[1] 张海冰.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].才智，2016（16）：00242.
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