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微课在小学数学辅助教学中的应用

作者:未知

  摘 要:在现阶段小学数学教学活动开展的过程当中,微课本身作为一种非常重要的教学辅助手段,通过对其进行合理运用,可以全方位提升整体课堂的教学效果,同时也能够为学生提供一个更加丰富的学习空间环境。
  关键词:微课;小学数学;辅助教学
  作为非常重要的基础性学科,数学学科的学习效果对于小学阶段学生的影响是很大的。采取科学合理的教学手段,提升教学活动的有效性,这個可以让学生形成良好的数学思维能力和数学素养,同时为学生参与其它学科的学习打下一个良好的基础前提。微课本身作为一种全新的教学方式,在现阶段小学数学教学活动进行应用的过程当中,我们应该进行更多的思考,并且从更加科学的角度,对于微课本身的特点和优势进行充分发挥,最大限度提升整体数学教学质量。
  一、激发学生的信息化意识
  对于小学生来说,他们的知识体系还处于初步的建构阶段,很多学生对于微课的重要作用还不理解,大部分学生缺乏信息化意识。因此,我们需要采取一定的教学手段,对学生进行一定的信息启蒙,激发学生的信息化意识。
  1、激发学生的学习兴趣
  当前由于学习任务繁重,学习压力较大,很多学生对于数学课程不感兴趣。人们常说,兴趣是最好的老师,只有以兴趣为出发点,学生才可能真正把数学知识内化为自身的核心素养,使之成为知识体系中的一部分。为了激发学生的学习兴趣,作为教师我们要仔细钻研教材,从教学内容出发,找好教学的切入点,将其与学生的学习兴趣进行有效的结合,全面调动学生的学习积极性。
  2、加强数学知识与实际生活的联系
  微课的本身就具有很强的实用价值,对于我们的日常生活和工作学习都特别重要。为了能够使学生快速感知微课的有用性和实用性,激发学生的信息化意识,我们可以在教学过程中有意识地加强数学知识与实际生活的联系,使学生能够全方位感受到此课程的魅力。
  二、创新传统课堂教学方式
  随着新课程改革的不断推进,传统的以教师为中心的、填鸭式的教学模式已经不再适应时代发展的要求,学生不能只是被动地接受知识,我们利用微课全面创新课程教学模式,激发学生的积极性和主动性,使学生成为课程的主人。
  1、实施问题情境教学
  所谓问题情境教学就是以问题为基础而创设的情境,具体实施过程就是学生在老师指引下围绕一些真实的、有价值的实际生活问题而开展的实践探究性活动,从而达到特定的教学目的,实现学生的全面发展。
  2、重视案例在教学中的应用
  案例教学法在数学的教学中也发挥着十分重要的作用。在小学数学教学过程中,有很多内容都太过于理论化,单纯依靠枯燥的讲解和演示都无法调动学生的学习兴趣,因此我们可以借助微课进行一些经典的案例来辅助教学。
  3、鼓励学生进行小组合作学习
  在一个班级中,不同的学生学习能力、知识基础以及学习环境都存在着很多差异,因此,我们鼓励学生进行小组合作学习,取长补短,通过交流与合作实现共同进步。
  三、小学数学教学中微课的应用思路
  在微课教学方式应用的过程当中,我们前期应做好充分的准备,并且保证微课内容的质量,这对于后期教学活动的开展来说是具有十分重要影响的。教师应该围绕小学阶段数学学科的教学需求,对当前的微课内容进行更好的完善与补充,并且结合学生的认知发展规律,对自己所设计的微课内容进行适当的调整和优化。一般来说在内容的设计上,应该对于微课的时间长度进行合理的控制,并且从教学内容的角度突出微课内容的重点,让以后教学本身具备更强的针对性。具体微课内容选择上,教师也应该善于搜索和整理收集素材,让学生本身在观看的过程当中形成更加重点的记忆,提升学生的理解深度。例如,在对于苏教版四年级《认识平行线》一课进行教学的过程当中,教师在对于微课内容的准备上,就可以结合我们实际生活中较为常见的公路来进行制作。就是通过展示我们周边生活环境中的一些道路交通的图片和地图,让学生对于周边环境道路分布的情况进行了解,并且通过观看视频的方式来跟随教师的思路进行思考。教师本身在视频的内容上也可以制作一个抽象化的展示特效,将一条条平行的公路逐渐演化为平行线,最终帮助学生理解这一平行线的概念。学生们在课前通过观看这一视频内容,就可以更加深刻的对于平行线的概念进行理解,同时也能够主动的去发现我们身边存在的一些平行线,更好的将所学的知识进行运用。
  四、结束语
  总的来说,在当前小学阶段数学教学活动开展上,我们应该对于微课教学方式进行合理的应用,将其辅助教学的作用进行更好的发挥,提升整体教学质量。相对于其他教学方式来说,微课教学方式相对新颖,这需要我们广大教师进行深入的研究和不断的探索努力。
  参考文献:
  [1] 刘花.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊.2016(08).
  [2] 黄薇.小学数学教学对于微课的应用分析[J].赤子(上中旬).2015(07).
  [3] 滕玉秀.浅析微课在小学数学教学中的应用[J].学周刊.2017(12).
  (作者单位:江苏省张家港市南沙小学)
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