关于小学语文教学有效性提升的思考

来源:用户上传      作者:陈永华

　　摘要：提升小学语文教学的有效性一直是教师之间的热门话题，不仅需要教师掌握科学合理的教学策略，还要求师生之间进行密切的配合，让学生学到有用的知识，能够促进学生综合能力的良好发展，要实现这些目标，小学语文教师要不断探索和总结经验，善于挖掘学生的兴趣点，增加学生参与课堂互动的积极性，进而提高学生的学习效率。本文简要阐述了对这方面教学的几点思考。
　　关键词：小学语文;有效教学;提升策略
　　一、转变教学中师生的角色，让学生主动学习
　　新课标提出后，教师要转变自身的角色，以主讲者的身份变成学生学习的合作者和引导者，站在学生的角度设计教学方案，根据学生的身心发展特点和认知规律，关注到每个学生的学习情况和，从学生已有的生活经验和知识水平出发，充分预设教学过程中可能出现的问题，做好相关的应对准备工作，同时要调动学生学习的主动性，采取先学后教的方式，开展有针对性的教学活动，才能切实解决学生遇到的学习问题，实现有效教学的目标。比如在教授一篇新课文前，要给学生制定预习的目标，先让学生自学，从学生的自学反馈中确定教学目标，选取针对性强的教学策略运用到课堂教学中，这样可以培养学生良好的预习习惯，提高学生“我要学”的意识，教会学生如何思考和学习，使学生沉浸在学习的乐趣中，促使他们积极地配合教师完成教学任务。
　　二、增强课堂互动的有效性，提高学生学习的积极性
　　师生互动是教学中最重要的环节，以往的师生互动仅限于问答，师生之间无其他过多的交流，这样教师并不能真正了解到学生的真实学习情况以及他们遇到的困难，那么要提升教学的有效性，教師就要走下讲台，和学生近距离地接触，创设出多种有趣的活动，和学生共同完成，并鼓励学生大胆地表达自己的想法。比如在指导高年级学生进行写作练习时，教师可以先给学生五分钟讨论的时间，以作文内容为主题，探索写作的方向以及要采用的素材，让学生处在轻松自在的氛围中，教师可以适当地指点学生，给予他们一些写作的建议，这样可以帮助学生明确自己的写作思路，促进他们在教师的指导下能完善作文内容，写出高质量的作文。同时教师还应多给予学生一些鼓励和表扬，肯定他们的每一次进步，让学生愿意和自己交流，课堂上能积极地和教师互动，提升教学效率。
　　总之提升小学语文教学的有效性是一门很深的学问，教师要树立以人为本的教学理念，选择恰当有效的教学方法会，促进小学生积极主动地探索知识，从而实现提高语文教学效率的目的。
　　参考文献：
　　[1]李素敏.浅析小学语文教学有效性的提升[J].新课程研究，2019（15）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15207319.htm