中国近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的应用

来源:用户上传      作者:满向溢

　　【摘要】我国近现代艺术歌曲具有较高的艺术水平，对艺术的繁荣起到了重要作用。近现代艺术歌曲的起源是大批有理想的青年人发起，宣传积极正确的思想，在社会广泛流传的音乐节目，充分调动中国近现代艺术歌曲的发展成果。我国近现代艺术歌曲的快速发展为艺术繁荣奠定了坚实的基础，挖掘其中的艺术价值，在高校教学过程中利用这些宝贵艺术资源，为培养高校学生的艺术技能和艺术精神提供支撑。本文梳理了我国近现代艺术歌曲的发展历史和教育过程，旨在为全面提升我国近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的作用做出贡献。
　　【关键词】近现代艺术歌曲；高校；声乐教学
　　【中图分类号】J616-4 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）06-0177-01
　　【本文著录格式】满向溢. 中国近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的应用 [J].北方音乐，2020，03（06）：177，179.
　　前言
　　我国的近现代艺术歌曲种类繁多，在创作的过程中涌现出一大批优秀的作品，这些经典的曲目为激励人们思想起到重要作用。经典的近现代艺术歌曲为激发人民思想感情、表达人们对美好生活的憧憬提供支持。高校大学生应该树立正确的思想观念，加强对艺术歌曲的学习，寻求创作灵感，谱写更多适应时代要求的歌曲，为艺术的发展提供有力保证。
　　一、我国近现代艺术歌曲的发展趋势
　　艺术歌曲具有陶冶情操、培养正确精神价值的作用，为人们的思想进步提供强大动力。尤其是对近现代艺术的研究，为我国艺术音乐的发展提供坚强支撑。我国的艺术歌曲主要是以诗歌和音乐作为背景，运用常见的音乐乐器进行配合，特别是对钢琴等乐器进行使用，这样才能真正提高艺术欣赏水平。我国的艺术发展需要借鉴其他国家艺术经典作品的支持，特别是用音乐歌剧和歌曲形式为代表，融合我国自身的艺术表演形式，为人们呈现出精彩的艺术作品。清朝时期，西洋音乐和乐器的流传，逐渐开设了新式的音乐教学学堂，这就是我国近代艺术发展的开端。很多当时的艺术教育家逐步探索寻求一条适合我国发展的艺术教育形式，选拔能够适合我国音乐教育发展的学校歌曲。当时主要的歌曲是我国的古典名著及西方国家歌曲。
　　随着我国音乐教育基地的设立，北大音乐传习所的成立标志着我国艺术教育的发展走向正规化，全国一些大型城市相继建立音乐艺术学校，为我国近现代艺术教育的发展奠定坚实基础。在新中国成立以后，随着国家对艺术教育的高度重视，音乐教育发展迎来了宝贵的历史时期，我国的现代艺术教育蓬勃发展，充分利用我国的诗歌文化优势，配合音乐艺术的结晶，为艺术的发展提供坚实保障。一些优秀的经典歌曲创作完成，鼓舞了人们的思想热情，运用我国的诗词重新谱曲，创作大量的优秀歌曲作品丰富艺术文化，为时代的发展注入宝贵力量，具有较高的艺术价值。
　　二、近现代艺术作品在高校声乐教育中的运用
　　音乐能够给人们带来快乐，舒缓身心、放松心情，在高校教学过程中要充分利用现有的音乐教育资源，特别是利用近现代艺术歌曲作为教学内容，选取优秀的篇章进行重点讲解，以保证培养的效果，这对音乐教育的培养具有积极意义。我国的各方面发展取得巨大成果，在经济建设时期产生了很多具有典型代表的時代精神，创作了大量的艺术作品。对于这些宝贵的音乐作品应该进行普及和讲解，特别在高校声乐教学中，应该重点融合这些内容，认真鉴赏这些艺术作品，了解创作的背景和时代精神，掌握艺术音乐的意义。在学习和掌握的过程中应该从以下几个方面进行研究：
　　（一）选择合适的声乐教材
　　不同的时代会产生不同的艺术作品，在艺术发展的过程中才能够体会其中的时代精神。在开展近现代艺术歌曲教学中，要认真选取适合学生发展的优秀曲目进行教学，根据不同的时代背景进行选择，如可以选取优秀的古诗词《水调歌头》《但愿人长久》或近现代优秀诗词《沁园春·长沙》《长征》等。这些宝贵的艺术歌曲都是代表不同时期人们在不同环境下创作的优秀作品，应该多向学生讲解学习作品的背景、掌握我国的传统文化和古典文学著作。重点理解诗词作品背后蕴藏的精神和情怀，品读我国诗人的崇高情怀，为创作艺术作品奉献的宝贵精神。在教学过程中，教师应该重点把握学习的方向，传授学生学习的经验，让学生主动融入到学习的氛围中；教师还要密切关注声乐教学的变化，特别是音乐界教学改革的各项动态，把握时代教学发展的规律，完善各项教学制度，提高教学成果；教师还要加强自身学习与完善的机制建设，保证教学课程的顺利进行，为学生的全面发展提供良好师资环境。
　　（二）选择合适的教学方法
　　我国近现代艺术教育在教学上具有显著的优势，我国的近现代艺术音乐具有贴近人们日常生活、更易于理解的优点。艺术的取材是来源于生活，在开展近现代艺术教育过程中，应该结合自身教育情况选择合适的教学方法，要深入体会近现代艺术发展的过程和历史背景，在讲解上要根据不同的时间背景传授不同的艺术音乐思想，要认真根据思想脉络的发展进行研究，分析创作的背景意义，让学生对创作背景有一个全面的了解。
　　（三）运用正确的教学手段
　　中国近现代艺术音乐的曲目风格丰富多样，表现的方式有所差别，教师可以利用现代化教学手段丰富教学形式。在曲目练习过程中，可以根据不同的曲目风格选择适合自己的演唱技巧。经过学生长期不断的练习，能够掌握正确的气息控制方法，使音色变得更优美动听。中国近现代艺术歌曲的曲目普遍都是循序渐进地变化，在授课过程中，要依据学生的音色条件、对气息的掌握、循序渐进的转变，进行气沉丹田的训练，塑造多变的音色。
　　（四）把握声乐教学的意义
　　我国近现代艺术歌曲具有独特的艺术特点，很多歌曲都具有特殊的表达方式，这样的特点就说明要掌握歌曲结构的紧密程度，分析歌词和音乐的表现特点。艺术歌曲在教学中存在一定的难度，教师应该重点把握声乐教学技巧，帮助学生练习艺术作品。这也要求学生应该重点加强对声乐方面的学习，选择更多贴近现代艺术的歌曲进行讲解。可以拿外国的经典歌曲进行讲解，这样也能彰显我国声乐歌曲的显著特点，更容易被学生接受。
　　三、我国近现代艺术歌曲在高校教学中的意义
　　我国的高校声乐教学中，西方音乐内容占到了主要结构，在教学方面主要以西方艺术形式为主，特别是一些浪漫主义色彩的作品被一直运用，是每一位声乐学生必学的经典曲目。我国的高校声乐教学应该积极探索一条符合自身发展状况的教学结构，对声乐教学的发展和改革提供积极作用。近年来，我国的许多高校都在积极建立声乐教学基地，探索声乐教学的模式，逐渐总结出一套适合我国教学状况的声乐教学结构；要不断总结时代发展的客观规律，为教育发展提供思路，总结教学的目的和目标，处理学生在声乐学习中遇到的困难。我国近现代音乐作品中涌现出大量经典之作，为高校声乐教学提供教材内容，但与实际需要相比还存在较大的提升空间。这就需要我们不断摸索，继承和发扬这些宝贵的精神财富，选择优秀的作品在声乐教学方面加强应用，还要加强对音乐教学的创新，传承优秀的音乐文化，向学生不断传播优秀的中国文化和时代精神。
　　四、结语
　　中国近现代优秀传统歌曲集中反映了我国艺术发展的历史，将这部分宝贵的艺术作品传授给大学生，能够较好地带动学生的思想教育，提升声乐教育的进步空间。我国的艺术歌曲凝聚了无数前辈的智慧，能够反映历史文化的沉淀，创作出的优秀作品是宝贵精神财富，这些作品集中反映了不同时期的人文背景，讴歌了艺术人员对时代发展的真挚感情，汇聚起宝贵的艺术教育资源。
　　参考文献
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　　[2]赵楠.中国近现代艺术歌曲与19世纪德国艺术歌曲创作风格上的比较[J].戏剧之家，2018.
　　[3]周闵.中国近现代艺术歌曲对于艺术审美的启示[J].音乐时空，2018.
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