生活化教学在中职英语中的应用探究

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】英语在许多学生的心中是一个非常棘手的难题，很多学生因为这个问题都感到头痛不已。而作为专业的英语教师，怎样针对学生普遍英语基础差的情况进行针对性地教学，是一个非常值得探讨的问题。就目前来讲，在中职英语教育中，最流行的一种教学方法就是生活化教学，他将学生的实际生活为切入点，将现实生活中的细节与英语学习联系到一起，从而提高中学生学习英语的效果，让学生在无形之中提高对学习英语的兴趣，让他们真实地体会到什么叫做真实的英语学习，并且开拓他们不断认知英语这门学科的视野，了解学生在学习中职英语中出现的问题。对此，就如何实现生活化教学进行了探讨。
　　【关键词】生活化教学 中职英语 应用
　　目前，从中职英语教学情况看，普遍存在着很多问题，而我国对于中职学生学习英语的要求也越来越高，因此，各大中职院校要求老师要加强对中职学生进行英语的培训，最重要的是，英语教师在教学的过程中还需要以教材作为载体，以满足中职学生未来职业发展和生活需要的不断变化，并且在教学的过程中需要时刻保证以实践为主题，让每一位学生都能够亲身参与到英语的学习中，从而提高英语学习的效率，使英语化教学更加落到实处，产生更加明显的效果，真正融入到中学生的生活中去。
　　一、构建一个真实的英语学习环境
　　目前，中职学生普遍英语水平比较偏低，且基础比较薄弱，因此教师在进行生活化教学中更加注重对中职学生的基础练习，在这个过程中教师要不断加强与学生之间的沟通，弥补他们在英语学习上的不足之处。而要想学好一门语言，就要会构建一个专门学习语言的环境，在中职学生学习英语的过程中，英语老师就是要为学生打造一个良好的学习环境和学习条件，让他们能够在其中充分发挥自己的才能，其中，学习条件和学习环境都深深影响着学生学习英语的效果。因此，就是要寻找一种有效的方法，让学生不会被现有的课堂环境影响，把全身心融入到教师所要把学生引导到的那个环境中，这是每一位中职英语教师都必须要时刻注意的。
　　学校可以利用校内的广播为学生构建一个良好的环境，如果是一个基础设施完善的大学，都会有自己校内的广播，校方可以选择在学生下课的时候为大家播放一些英语歌曲或者介绍一些英语电影，达到锻炼学生听力的目的，让学生在耳濡目染中提高对英语学习的兴趣，学校还可以经常为学生举办一些英语演讲比赛，通过多样的英语教学活动让学生在没有学习压力的情况下，为学生创办一个适合他们的生活化学习环境。
　　除此之外，一般的中职学校每一间教室都会有让大家自由发挥进行创作的黑板报，这可以拿来作为学生进行英语交流的场所，从而为他们提供一个良好的交流平台。学生在学习英语的过程中可以把自己不懂的单词和句子写到后面的黑板上，这样一来，就可以把大家都不会的知识重点突出，从而加深他们的印象，从根本上提高英语学习的能力，也能从一定程度上加强学生的英语学习氛围，提高一个班级学生的整体英语学习水平，达到事半功倍的效果。
　　教师还可以专门成立一个英语兴趣学习小组，让学生们进行自由讨论，互相分享对方在英语学习上的困惑，并且尽自己最大能力去共同解决这个难题，如果在这个过程中有任何困惑可以及时去办公室询问老师请求解答疑惑，在这个过程中学生可以加强对英语某一个知识点的深入了解，让学生的生活中处处是英语，更重要的是，还能增进同学之间的友谊。
　　二、以教材为根本，培养学生在英语学习中的表达能力
　　因为考虑到职校学生的英语水平普遍较差，所以在教材文章的选择下也有偏向以学生的实际生活为标准，所以中职教师应该时刻谨记所有的教学必须以教材为主，并且还要加以一定的创新。从教材中不断寻找与现实生活相贴近的地方，并且从中作为切入点来带领学生们一起回忆生活中与此类似的例子，由此，就能够为学生建立一个充分发挥想象力的英语学习环境，让他们能够自发地去探索英语中的奥秘，在这样的基础上带领学生进行对英语某个知识点的探讨和学习。如在这个单元的“What’s this in English”中，教师可以通过展示不同国家的图片，通过这一个直观的形式，加强学生對于这一个单元相关知识的了解，以此来突破学生对于学习英语某一个板块的知识障碍，以此提高学生学习英语的效果。这样一来，教师通过改变传统的教学方式，创新现代教学模式，为学生构建一个生动有效的英语学习场景，让他们能够最快地吸收学习的英语知识。在相关的知识内容学完后，教师还可以专门布置一项有关这一个话题的英语作文，让学生能够学以致用，真正的达到学习的效果。
　　尽管现在的英语教材普遍都以基础为准，但是对于学生来讲教材内容所涉及的领域比较广，单词量比较大，对于学习能力相对较弱的学生来讲，他们的接受程度偏低，在学习的过程中会有较大的难度。所以，教师在教学的过程中应该不断根据学生的基础来进行教学内容的调整，根据学生英语学习基础较差的特点加强与学生讨论，深入地融入到学生中去，从而让自己教学的内容能够让学生在最大程度上接受，在制作教学的课件上，内容也尽量偏向精确为目标，让学生能清楚地了解这一次学习内容的重点和学习的框架。
　　教师在教学过程中要不断增强语言表达能力，教师要让学生明白，中职英语学习不仅仅是为了能够通过检测，其更重要的目的是让学生能够将在课本上学到的英语知识应用到实际生活中去。因此，中职英语教师在进行教学中所教授的内容要建立在学生本身所实际拥有的专业基础知识上，这样一来，不仅能够在无形之中提高学生对于英语学习的兴趣，还能够让学生更加有紧迫感，深刻认识到学好英语在今后就业中的重要性，充分了解英语学习在学生的生活中发挥着怎样的作用。
　　三、通过丰富的多媒体教学建立新型的教育模式
　　随着当今教育现代化的发展，国家对于中职英语教育的要求越来越高，随之而来的问题是传统的教学模式已经不能满足学生的需求和发展。因此，教师要致力于打造新型的教育模式，充分利用好当今的教学资源对学生进行针对性地教学，达到良好的教学效果。
　　随着现代信息技术的大力发展，开始出现了一种以网络技术为主体的新型教育模式，它将会为学生带来更多的信息资源和多种多样的信息交流方法，在一定程度上能够提高学生学习英语的兴趣，让学生能够以饱满的热情充分地参与到英语学习的每一个环节中，还能够培养学生在实际生活中和别人进行英语交流的能力，这不仅仅是对于英语课本上的基础知识的了解，更加重要的是能够培养对于英语这门学科的实际应用能力。
　　四、结束语
　　综上所述，中职教师在进行英语生活化教学中，一定注意需要以教材为根本，致力于为学生建造一个非常良好的语言学习环境，并且还要注重以实践为主体，将学生的实际生活与教材中的知识进行分析融合，力求达到最好的学习效果，满足学生日益增长的需求，让学生在中职英语的生活化教学中获得成长。
　　
　　参考文献：
　　[1]周冰.生活化教学在中职英语中的应用探究[C]//2018年基础教育发展研究高峰论坛.
　　[2]夏艳.生活化教学在中职英语教育中的应用分析[J].北方文学，2014，（1） ：228.
　　[3]高传龙.生活化教学在中职英语中的应用探究[J].英语教师，2016，（1） ：116.
　　[4]徐海荣.中职英语教学中的生活化教学策略[J].职业，2017，（4）.
　　[5]沈娟.中职英语教学中的生活化教学策略研究[J].考试周刊，2016，（30） ：86.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15236690.htm