会计专业大学生就业质量提升方法研究
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摘 要 针对会计专业大学生就业形势越发严峻的问题，通过文献研究发现大学生平均绩点、毕业论文成绩、实习成绩和高考成绩与就业质量密切相关。在此基础上分别从学校教学管理、教师队伍建设和学生自我认知三个方面，从成绩角度提出提升会计专业学生就业质量的对策建议。
关键词 会计专业 学生成绩 就业质量 教学管理
中图分类号：G647.38 文献标识码：A
1会计专业大学生就业现状
会计专业一直以来都是就业领域的热门专业之一。《2016年中国大学生就业报告》中指出2015届毕业生中会计专业就业率排名第四，三年后收入排名第6。良好的就业前景吸引了广大学生，人民日报曾在2018年发布人数最多专业统计结果，其中会计专业排名第一。然而，随着大量会计专业报考生的涌入，即便会计专业有着较为庞大的需求体量，在如今普遍存在的岗位供给难以满足需求的市场供给环境下，在就业浪潮中依然受到不小的挑战。在《2017年中国大学生就业报告》中，会计学专业就业率未进入前十。随着科技的发展，在大数据、人工智能等新技术的冲击之下，会计行业就业形势越发严峻，在此背景下，急需考虑新形势下会计学专业的教育问题。
2大学生成绩与就业质量的关系
影响会计专业大学生就业质量的因素是多样的，包括社会资本和人力资本等。在众多因素中，学生成绩始终占据重要地位。邵佳等人指出，大学生就业竞争力与大学生在校成绩是成正比的，学生在校成绩与就业竞争力具有十分密切的关系。学生综合成绩的量化表现为平均绩点。实习成绩是大学生实践能力的重要体现。高耀等人通过对高校毕业生网络调查发现，实习经历能够显著影响大学生初次就业质量。王胜研究了高考成绩好坏与未来收入的关系，证实了高考分数对未来就业收入存在显著的影响。陈原等人发现毕业论文完成质量一定程度上决定了就业好坏，得出可通过提高毕业论文指导质量来提升毕业生的就业能力。
文献研究表明，大学生成绩与就业质量密切相关，其中平均绩点、毕业论文成绩、实习成绩尤为重要。因此，为提升大学生就业质量，需结合会计专业学科特点，重点提升前三项学生成绩以提高就业竞争力。
3提升会计专业大学生就业质量的对策建议
3.1学校层面完善教学质量保障体系
3.1.1合理设置课程，提供多元化的实践实习平台
会计专业重点培养应用型会计专业人才，学校需要提供更多元化的实践实习平台。可通过发挥产学研联盟的牵引作用，建立产学研一条龙的人才培养机制。要进一步提高产学研基地的建设质量，高质量的产学研基地的建设内容需要不断创新与开拓，并且通过建设内容不断提升产学研基地的建设水平。
3.1.2重视本科毕业论文质量
首先要加强毕业论文管理，从指导老师选择、论文选题到最后答辩等每个环节，都要加强过程管控，改传统直接分配指导老师为双向选择。其次，建立指导老师每周检查制度，定期检查论文进度并指导，对于发现的问题及时纠正。最后，在注重学生实践应用能力的同时，增强学生的学术研究能力培养，有利于锻炼其主动发现问题并解决问题的能力。
3.1.3提升良好的通用知识和专业知识授课平台质量
鼓励学生加强对学习的重视程度，可通过增设多种类型奖学金、组织开展各学科知识竞赛等，激发学生学习积极性;此外，还可以定期开展毕业校友返校交流等活动。另一方面，学校还可以大力推进课堂教学模式改革，提升课堂教学质量。
3.2教师层面建立复合型教师队伍
3.2.1重视建设新型复合教师人才队伍
建议加快复合型教师人才队伍建设，进一步引进既有高学历又有会计审计行业经历的专任教师，增加引入具有实践经验的会计师、审计师担任兼职教师。与此同时，加大对教师培训的支持力度，包括加强新进青年教师的培训和职业规划指导，进一步创造条件鼓励支持教师到实习基地参加实践锻炼。
3.2.2加强对新进教师的培训指导，增强与优秀教学团队的交流学习
首先以教学团队建设的形式促进教师专业水平提高，鼓励教师组成团队。其次，鼓励教师到企业或者事务所进行实践，提高实践教学能力和职业能力。建议推行青年教师导师制，为每一位新进教师配备一名导师，进行一对一的导师教学管理。
3.2.3重视毕业论文选题和论文指导
要建立规范的指导和审查制度。论文选题因材施教，结合自身研究方向，在确保能够给予学生一定指导的前提下，确定论文选题。在论文开展过程中，需制定研究计划，严格把控关键节点，定期审查，确保论文顺利推进。
3.3学生层面增强学生自我认知
3.3.1大学阶段重新定位
首先要做到不再以高考成绩判断自身和他人能力，要有从零开始的学习态度。其次，要认清高考仅仅只是一个节点，大学教育是一个新的起点。因此需要每个人对自己重新定位，寻找更适合自己的学习方式。
3.3.2理论知识与实践能力同等对待
学生需秉持双管齐下学习观念，需在理论与实践之间找到平衡。建议学生积极配合学校和学院制定的教学方案，配合老师制定的学习计划，在学好课堂知识的同时，在学时相对较少的实践课中把握机会，力争得到有效锻炼。借助理论学习提升专业素养，借助实践锻炼提升就业能力。
参考文献
[1] 麦克思.2016年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2016.
[2] 麦克思.2017年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2017.
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[5] 陈原，余柳生.大学本科毕业论文与未来就业的关联度研究[J].中國集体经济：培训教育，2011（02）：219-222
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