菏泽市高职院校专业群建设状况及问题分析
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作者:陈伟 闫妍 刘晴
摘 要：品牌专业群是区域产业发展的必然要求，是高职院校提质创优的内在诉求。作者分析了菏泽市高职品牌专业群建设现状，剖析问题，并提出建议，以期推动专业群建设及发展。
关键词：高职 专业群 问题分析
为切实推动高等职业教育的发展及人才质量提升，契合职业教育与区域产业结构，山东省自2013年起开展实施4个批次高职品牌专业群建设项目。菏泽市辖区内有3所高职院校（菏泽医学专科学校、菏泽职业学院、菏泽家政职业学院），立项省级品牌专业群5项。专业群[1]建设与我市产业发展结合紧密，专业集群效应突出，服务区域经济和社会发展，有着良好的品牌效应及社会效应。
为进一步促进菏泽市经济和社会发展转型升级及职业教育发展，作者就我市经济产业发展、品牌专业群建设、问题展开研究。
1 菏泽市品牌专业群建设概况
自2013年起，山东省共立项高职品牌专业群项目210项。济南、潍坊、青岛、烟台、淄博等地市高职院校数量较多，职业教育集群明显，学校专业覆盖门类齐全，立项数量领先于其他兄弟地市（见表1、表2）。
自2018年起，立项专业群建设项目127项，立项过程经过学校申报、专家评审、网上公示等环节，充分释放了学校在职业教育办学中的自主权，项目体现了学校办学特色，更加契合区域发展及新旧动能转换、脱贫攻坚、经略海洋等重大战略。比较各地市校均立项数量，滨州市立项数量居全省之首（见表3）。
2 菏泽市立项品牌专业群推动产业发展情况
2018年，《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》[2]通过国务院正式批复。菏泽市秉承新旧动能转换新发展理念，着力高端化工、生物医药、机电设备制造、新能源新材料、现代农副产品加工、现代商贸物流、电子商务等七大主导产业[3]。工业强市，更要创新发展，打造大数据中心，发展新一代信息技术产业。依托医疗健康、养老养生为主题功能的产业项目，发展医养健康产业，打造全方位、全周期健康服务产业链。依托菏泽丰富的文化资源，推进全域旅游，大力发展文化旅游产业，打响“牡丹之都、好汉之乡”文化旅游品牌[4]。菏泽医学专科学校、菏泽家政职业学院立项的品牌专业群，依托国家政策及学校专业特色，整合专业资源，对接医养健康产业。
2019年《关于突破菏泽、鲁西崛起的若干意见》，菏泽的发展目标定位为鲁西崛起的高地、全省新旧动能转换的示范区、鲁苏豫皖四省交界的区域性中心城市。菏泽机场、鲁南高铁的建设，航运的疏通，雄商高铁的推进，菏泽交通枢纽地位凸显。菏泽牵手阿里基团，民生服务、社会治理等领域找到了新的结合点，结合阿里巴巴各版块业务，打造“互联网+品牌”、围绕深化农村电商合作。菏泽职业学院立项的电子商务专业群、人工智能专业群更是深度参与区域经济的发展。
然而2018年之后，菏泽市仅立项品牌专业群2项。菏泽医学专科学校、菏泽家政职业学院专业相对单一，菏泽职业学院发展基础相对薄弱，专业群建设显著滞后于兄弟地市院校（见表4）。
生物医药产业被确定为菏泽市核心产业，菏泽医学专科学校、菏泽家政职业学院开设了相应专业，但是专业吸引力不足，生源局限，专业发展显著滞后。高端装备产业、新能源新材料产业、新一代信息技术产业等产业高校的智力支持不足。特色产业，更是鲜有学校进行专业建设。
3 品牌专业群建设的问题
3.1 专业群与特色产业集群契合度不高，滞后于产业集群的发展阶段
专业群建设中，应对于专业群对应产业集群的人才需求结构的进行深入研究，对人才需求结构的变化趋势展开前瞻性预判[5]。菏泽家政职业学院、菏泽医学专科学校为医学类综合院校，专业群建设密切了菏泽市医养健康产业规划，参与到健康服务产业链建设。两所院校办学历史悠久，有一定底蕴，社会认可度较高，然而培养人才层次不高，与医学类需求不契合。专业群建设局限于健康服务，对于菏泽市核心产业医药产业链之相关上下游产业的贡献不足，诸如生产、研发、支持、采购、流通、检测等环节专业建设空缺。
专业群建设的平台应是产业集群，特别是特色产业集群需求岗位群。菏泽市形成了生物医药和高端化工“两大核心产业”，农副产品精深加工、机电设备制造、商贸物流“三个优势产业”。但是也存在困难，中低端企业比重高，研发设计、营销管理、配套产业缺失。高职院校作为重要的智力支持，仍缺乏对产业群深入分析，未能从纵向和横向进行需求分析及产业支持，也导致已立项专业群方向定位特色不明。
3.2 专业群品牌效应不够突出
作者检索我市3所职业学院，学校网页对品牌专业群宣传意识淡薄，难以见到宣传专栏。品牌专业群相关专业在省内同类院校中对于生源的吸引力较弱，录取分数线较低。另一方面，就业过程中，与兄弟院校比较竞争力处于较低水平，毕业生当地就业情况不理想，专业群区域服务能力有折扣。
3.3 专业群建设内涵建设不足
高职院校重专业群申报，轻内涵建设。仔细分析专业群构成，个别专业群只是核心专业及相关专业的机械组合。对应岗位群牵强，课程体系不够清晰，教学资源难以有效共享。内涵建设的薄弱，必然带来专业群名不副实，特色不明，竞争力较低。
4 品牌专业群建设的建议
4.1 政府搭台，筑巢育凤
作为职业学院的上级主管，不能做只管人财物的甩手掌柜。结合国家政策对职业教育的要求，基层政府应充分点燃高职院校的能量。把高职院校建成服务经济、社会的阵地，把教师引导培育为政府行业企业的智囊。地方产业的转型升级，不能完全靠外来的“和尚”，更需要政府的筑巢育凤。切实将承担服务的机关事业单位、重点实验室建在校园，政府、学校、企业共建产业园、孵化园、创新基地，资源共享，人才互用。
4.2 学校主动、纵横开拓
专业群建设不是申报工作的突击，是规划布局、循序推进的工作积累，更是与时俱进、开拓进取的创新发展。学校应依据国家政策，做好和政府、行业、教师、学生的沟通调研，充分考量区域位置、产业集群、社会环境及办学特色，精准发力，持续推进。以核心专业为龙头，以学生发展为导向，向产业链的上下游布局，向产业群对应岗位群剖析，切实服务区域经济发展，实现对相关产业的深耕细作。
4.3 问题导向、经略未来
专业群建设的滞后，是专业布局偏差的结果。各职业院校专业间发展并不平衡，专业冷热不均，多年来热门专业往往一家独大，个别专业生源则严重不足，并由此带来教学资源、实习就业等一系列问题。这一现象不仅影响专业群申报，还影响学校的可持续发展，也制约着学校的的社会服务能力。学校应对专业进行科学调整、布局，办活小专业，深耕大专业。
高职院校集聚了地方最多的高级专门人才，高职院校更是人才培养的摇篮。菏泽市专业群建设在山东省兄弟地市中，发展相对落后，更应抓住国家、省市的政策机遇，积极筹备，切实推动专业群建设，服务区域产业转型升级，后来居上。
参考文献
[1] 孙峰.专业群与产业集群协同视角下的高职院校专业群设置研究[J].高等教育研究，2014，35（7）：46-50.
[2] 国务院批复《山东新舊动能转换综合试验区建设总体方案》[J].城市规划通讯，2018（2）：13.
[3] 陈平市长在市十九届人大四次会议上的政府工作报告（摘登）[N].菏泽日报，2019-01-20.
[4] 高昂.菏泽地方文化与旅游产业发展研究[D].天津科技大学，2011.
[5] 张慧青.基于产业结构演进的高职专业结构调整研究[D].华东师范大学，2017.
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