浅谈网络环境下的电子商务教学模式探究

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　　摘 要：互联网的产生与应用，给予人们生活、工作、学习较多便利，同时也为电子商务教学带去了新的机遇。就目前来看，以往的电子商务教学模式已经不适用于当下的教学环境，已经不能够满足教育要求与学生学习需求，所以，需要进一步探寻出电子商务教学新模式。本文我们就针对网络环境下的电子商务教学模式进行深入探究，并提出一些合理化建议，希望可以给相关教育工作者带去一些教学灵感。
　　关键词：网络环境;电子商务;教学模式
　　中图分类号：G640         文献标识码：A
　　在互联网时代，互联网技术已经实现了与教育、教学的融合，形成了教育事业发展的最大推动力，越来越多的教学新模式涌现了出来，不断提高着教学质量、育人水准。基于此，我们有必要就电子商务教学模式进行深入探究，深度剖析网络环境下的电子商务教学原则以及适应新环境、新形势的教学模式实施策略，以求培育出更多高精尖商务人才。
　　1网络既环境下电子商务教学模式遵循原则
　　1.1解决问题原则
　　网络与教学的融合是必然的，也必然是有意义有价值的，能够解决问题是最看重的内容。电子商务教学是一门实践性较强、技能性较强的专业，培育专业人才的目的就是解决问题、提高个人能力，借助和依托互联网下的教学模式必然也需要遵循此原则。当然，新时期的人才标准需要电子商务专业学生具备这样的能力与品质，这是电子商务专业学生日后就业的竞争砝码，需要由专业教师进行引导，进而培养学生的独立思考能力、自主解决问题能力，这是锻炼学生的过程，也是提高学生个人价值的过程，只有这样，才能将学生塑造的合格、高端。
　　1.2学生主体原则
　　学生主体原则是经久不变的真理，也是不容质疑的存在，在现代教学中更是不容挑衅和破坏。遵循学生主体原则，就意味着专业教师要尊重学生、爱护学生，客观看待学生之间的差异，一切的教学活动需围绕学生而展开，并对自身和学生做好定位，学会“放手”，给予学生更多实践、表现機会，而教师本身需要起到引导、指导、协助作用即可，切不可越矩。此外，还要避免传统教学中的教师为尊、学生听之任之的状况出现，为学生创设良好教学情境、氛围，还要积极主动的为学生专业学习献计献策、出谋划策，并及时了解学生学习状况，协助他们解决学习、实践中遇到的麻烦与问题，切实为学生成才做出不懈努力。
　　2网络环境下的电子商务教学模式策略
　　2.1建设电子商务网络教学平台
　　电子商务网络教学平台是以往教学形式的延展，是拓宽教学渠道与教学空间的较好手段，其涵盖了网络教室、网络知识储备室等。网络教学平台可提升教学职能与功效，可以为学生提供实践机会，同时也为师生关系的升温搭建了较好平台，利于师生之间加强了解与互动;其次，建设电子商务网络教学平台的优势较多，能够发挥互联网功效与教学功效双重育人功效，使得学生的专业知识学的扎实，利于学生各项能力的提升;与此同时，学生拥有了更多发言权，有问题可以及时上报、有不满可以及时传达，充分体现了学生课堂主体地位，这是电子商务网络教学平台值得肯定的地方。其中的网络知识储备室，可以协助学生搜索想要探寻的知识，可以给予学生较好指导，利于学生将专业知识学的健全;而网络考场则有利于将繁琐的考试流程简易化、清晰化，减少了不必要的时间浪费、精力浪费，能够实现自动化阅卷，学生可以尽早获知考试结果，也为专业教师减轻了教学负担。
　　2.2建设电子商务网络实验室
　　电子商务网络实验室是电子商务教学的根本与核心的内容。网络实验室相较于以往实验室，给予了学生更多的实践机会，利于电子商务专业学生实践能力在短时间内实现快速提升。需要注意的是，在建设电子网络实验室过程中，要秉持着理论+实践的教学理念进行设计，使得学生在实践过程中深化理论知识，也可使得学生在学习理论知识过程中用实践印证理论，从而加深学生对于知识的印象。与此同时，还可根据当前电子商务发展形式制定与时俱进的理论+实践教学任务，如模仿淘宝后台操作系统，让学生体验并参与虚拟交易，激发学生探究欲望、兴趣，充分发挥教师引导作用，使得学生在兴趣的引导下逐渐提升个人能力，从而促进实践课堂教学效率提高。
　　2.3建设电子商务网络试题库
　　电子商务是涉及内容较广泛、涵盖理论较多的一门专业，通常情况下，学生的理解起来并不容易，想要进一步掌握和加深印象就更加困难。鉴于此，可以建设电子商务网络试题库，为学生测试自身实力、水平提供了一个较好渠道，利于学生更清楚认知自身缺陷，从而可以逐渐完善自身所学。教师可为学生考试复习、期末复习在网络试题库中纳入更多类型习题，切实补充试题库内容，进而丰富学生学习与测试知识，保障学生所学内容的与时俱进，为学生获取更多证书也做出突出贡献。
　　3结束语
　　综上所述，网络环境下的电子商务教学模式的改革与创新是必然趋势，是顺应社会发展的必要举措。高校及教师应针对电子商务专业特点，合理制定教学计划、逐渐完善教学模式，并不断在教学过程中凸显网络价值与作用，切实给予学生更多实践与学习机会，从而培养出更多符合企业需求标准的电子商务人才。
　　作者简介：孙黎博 （1986.10-）， 男，汉，河南洛阳人，硕士研究生，中级（工程师）研究方向：电子商务与大数据。
　　参考文献
　　[1]刘万华，谭媛，范文霞.基于网络环境下的电子商务教学模式探究[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（16）：146-147.
　　[2]曾鹏宇.网络环境下的中职学校电子商务教学模式探究[J].智库时代，2017（16）：119+121.
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