让微课为初中英语教育教学插上飞翔的翅膀
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摘 要：随着国家经济以及科技的不断发展，教育方面的信息化水平也在不断地提高，信息化技术在教育行业的使用，对传统的教育技术以及教学模式产生了冲击，也为教育模式以及教学技术的转变带来了机遇。所以相关的管理部门在信息化技术的支持下对教学模式以及教学技术进行改革与优化，进一步的改变了教育的方法，现在，微课技术已经利用到教学中，并不断的提高在各个学科教学中的重要性以及作用。
关键词：微课 初中英语 教育教学 教学效果
一、微课的内涵与意义
微课是一种在信息技术以及互联网技术的作用下产生的一种新型的课堂模式，主要是教师根据教学内容中的部分知识点而设计的网络信息的视频课程。微课课程主要的特点是课程的时间较短，一般在5分钟左右，可以在学生注意力集中的时间段内完成教学任务，提高教学的效率以及教学质量，由于微课技术相对于常规的多媒体技术更加的具有趣味性以及多样性，可以提高学生学习的兴趣以及积极性。
二、微课在初中英语教学中的应用价值
由于微课是基于教学内容中的某一个知识点设计的，主要是对教学的知识点进行讲解，根据教学内容中较为抽象的知识点采用生动形象的视频进行展示，将内容生动化的过程中可以有效的提高学生的学习兴趣以及学习的积极性，让学生能够直观的观察到教学内容，参与到教学中去，提高学生的主动性，并且可以使课堂教学达到预期的教学目的。微课教学还有一个非常重要的特点就是时间自由，教师可以在课前、课后甚至作为家庭作业指导学生进行微课学习，这种自由的学习时间就可以为学生的课堂学生留出更多的时间，教师就可以依据教学内容。教学目标以及学生发展的需要制定相关的微课视频，并通过学生的反应对教学过程进行调整，恰当的处理教学中出现的问题，进而提高教学质量与教学效率。并且，学生可以通过网络技术与教师进行实时的沟通，并及时的解决对微课中存在的疑问以及不理解的地方，提高学生的学习效率。
传统的英语教学模式是将英语相关的教学知识以讲授的形式传递给学生，在传递知识的过程中学生只是作为被动的接受者，以消极的方式接受知识。这种刻板的教学方式不仅会消耗教师与学生的大量时间与精力，还会导致学生对知识的学习失去兴趣与积极性，而不会主动地对知识进行探索与总结，学生学到的知识只是表面的，而不是经过深入的研究而得到的，会经过时间的推移而遗忘，降低学生的学习效率。所以相对来说，微课技术在初中英语的应用，在提高教师的教学效果的同时提高学生的学习效果。
三、微课在初中英语教学各方面的应用
（一）微课在初中英语写作教学中的应用
在初中的英语教学中，英语写作也是一个非常重要的部分，因为英语写作不仅仅涉及到英语的语法，句型还涉及到学生组织语言的能力以及书写能力等多方面的能力。常规的英语写作教学最重要的是进行相关英语知识的讲解以及复习运用，还有对于英语作文写作方法的讲解以及对相关的例文的阅读与总结，所以对于英语写作教学来说，仅仅使用课堂的时间教授学生英语写作是远远不够的，完不成教学任务的同时也会导致教学质量的低下，所以相关的教师可以依据教学内容以及写作方法制作微课，在课堂教学开始之前对学生进行普及相关的写作知识，进而在课堂进行进一步的写作指导。例如：在写作MyRoom的作文时，教师就可以在微课视频中加入相关的句型以及In the corner、on、in、under等相关的方位词。
（二）微课在初中英语语法教学中的应用
在初中的英语教学中已经涉及到语法，并且是学生语法学习的基础阶段，所以初中英语语法的学习效果在一定程度上决定了学生后续的语法学习的质量以及效率。只有在初中学习语法时奠定坚实的语法基础，才能将学习的英语成绩最大化。英语法知识本身的枯燥乏味，导致学生在学习时难以在教学内容中找寻学习的乐趣，所以传统的讲授式教学模式会导致学生的学习兴趣降低，进而降低学习效果。基于微课的显著的优势可以在英语教学中加入微课的元素，增加课堂教学的趣味性的同时提高学生学习的积极性。例如：在对初中的课程中关于时态的语法教学时，教师可以制定相关的微课视频，在学习之前进行预习，在学习之后进行巩固。
（三）微课在初中英语听力教学中的应用
听力教学中微课的应用，可以将与教学内容相关的知识首先以视频的形式通过微课展示出来，使学生对教学内容有一定的印象，能在听力教学中将教学效果最大化同时提高学生的学习兴趣以及学习效果。例如，在进行方位方面的听力训练时，教师将要训练的方位詞on、in、under等词语加入视频中，在学生观看视频后进行听力训练，学生是在有准备的情况下进行的，就可以加深对知识的印象，长此以往就可以提高学生的听力能力。
结语
微课技术在初中英语教学中的应用不仅可以提高课程的趣味性以及多样性，可以一高学生的学习兴趣以及积极性，还可以提高教学效果以及教学效率，并充分的发挥学生的主体性，使学生参与到教学中去，有效的提高学生的学习效果，提高初中英语教学的有效性。
参考文献
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