线上智慧教学助力生命成长
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作者:鞠伟
今年上半年延期开学期间，山东省威海环翠国际中学秉持“以学生为中心”的教育理念，通过整合教学资源，开展精准教研，致力于发展学生自主学习能力，形成立体评价策略，取得了较为显著的教学效果。
建设校本化资源库
校本化资源库的建设，能满足不同层次学生的发展需要，为线上教学提供有力保障。
三层级开发整合 一是未雨绸缪，同步构建教材资源。资源包含微课、课件、助学单、过关检测等。微课主要是突破重难点或系统架构知识，助学单作为学生自主学习的支架，过关检测用于评价学生掌握的情况。目前，整个下学期的资源已构建完成，并进行了质量审核。二是助力中考，专题构建复习资源。围绕中会考命题趋势，备课组选取重点，梳理整合，进行专题资源构建，包含课程纲要、教学设计、助学单、跟踪检测等。三是提升素养，拓展构建学科资源。聚焦科学精神、实践创新等核心素养，构建“创新+应用”的项目式研究课程资源。应用类包括数学《财经与生活》、生物《走进绿色植物》、地理《美丽中国》;创新类包括物理《趣味制作》、化学《趣味化学》。
网格化审核反馈 为保障资源的开发质量，学校组织骨干教师成立专家团队，严把关、细审核;分管领导二次审核，进行等级评价;定期开展资源开发的专项展示，像如何进行大单元教学、微课制作、导学案的优化等，以展示提升教师资源开发的能力。
精准教研，智慧教学
学校开展精准教研，找到“线上教学”的意义点和生长点，为教师的专业成长赋能蓄力。
问题导向，“延学不停研” 线上教学初始，学校以审慎的态度主动应对，基于学情和教情，每周进行两次线上调研，有效破解真实的问题。针对教师网课技术生疏问题，迅速展开网上培训，各种小妙招有效提升“主播技能”;针对家长复工，无人陪读，组成“爱心导师团”，进行个性化陪导;针对线上作业催交难，运用“抗疫助学小组”，发挥同学主观能动性……每一次的“解题过程”，都是教研工作走向深化的催化剂。
细化过程，强化教研意识 学校加强过程管理，强化教师的教研意识。组织教研组、备课组每周两次围绕资源建设和小课题研究，进行视频研讨，思考改善方案。教师们不断突破“舒适区”，推动教学不断破局。“小先生开讲”让同学成为了“一题之师”;线上共学共唱营造了隔屏“同唱一首歌”的美好;“家庭小实验”让同学体验到科学小达人的成就感……这种意识，值得复课后一以贯之地坚持。
亮点展示，共享共创共生 疫情期间的网络课程都是实战，对教师进行基于网络教学需求的能力培训是当务之急。年级主任利用微信群、QQ群推荐优质教学资源，组织教师观看名师授课、专家讲座等，进行共享;走进备课组参与网络研讨、听评直播课、审核资源、提出合理化的建议进行共创;每周教研组长会及时分享展示不同层面的亮点，充分发挥团队的力量、集体的智慧进行共生。
提升学生自主学习能力
学校遵循共性与个性相结合的原则，建构了新的自主学习模式，指向学生自主学习能力的培养。
重构课堂模式 针对线上教学的特点，重构“解疑答惑——学习目标与要求——借助资源自主学习——小组合作、梳理问题——教师点拨提升”的课堂模式。教师录制微课、编写导学案引领学生自主学习，课堂采用与疫情等热点问题联系紧密的专题进行学习，培养学生的社会责任感。打破课堂空间界线，与生活接轨，比如理化生学科把课堂搬进厨房、餐厅等。
优化共同体模式 重建适合“线上指导”的导师共同体，教师加入学生小组解疑答惑，不定时和学生、家长沟通解决疫情期间的亲子问题。优化原来的小组管理模式，改进为6人一组的“线上共同体”，每天晚上小组答疑解惑、练习提升。将综合实力相近的学生编为“线上对手”，合作竞争寻求突破，丰富深化了团结奋进的内涵，提升了學生的自主学习能力。
强化自主管理 引领学生自我规划，从日规划、周规划到月规划，循序渐进。指导学生建立错题本，梳理学科知识，分类整理疑难问题和错题，有效提升自主学习能力。
立体评价，发挥在线教学功能
学校建立适应线上教学的管理机制，级部主任、班主任和任课教师、小组长协同承担评价管理，形成以教师评价为主导、学生评价为主体的立体化评价策略。
教情评价，推动线上教学发展 评价指标以“五育并举，全面发展”为基本理念，从前置准备、资源建设、教学实施和教学效果4个一级指标，技术工具与网络环境准备等9个二级指标以及18个评价要点出发，帮助教师诊断线上教学存在的问题，为自我改进指明方向。
学情评价，营造良好学习氛围 学情评价包括自我评价、他人评价、展示性评价等。引导学生建立学习计划本，合理规划、不断反思;班主任、学科教师、小组长从不同层面，利用每天的微型班会、课堂、小组讨论对小组和个人进行点评，从学习内容和思维方式上适时予以引导;班级个人励志演讲、优胜小组展示、小先生开讲、优秀知识梳理等微视频的推送，在激励鼓舞中涵养积极心态，提升自主能力，养成良好习惯。
在这个变革的时代，教育需要改变，也需要坚守。以人性化关切每个学生的发展，以精细化完善每个教学环节，以个性化为学生定制成长方案，我们将一如既往地探索前行。
（作者系山东省威海环翠国际中学校长）
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