学科竞赛提升大学生创新创业能力的分析

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　　摘 要：根据中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果显示，高校学科竞赛极大地提升了大学生创新创业能力等综合素质。大学生作为社会主义建设的接班人和建设者。在此背景下，通过高校更加重视学科竞赛组织体系、场地设备等的建设和完善，促进学科竞赛的发展，提升大学生的创新创业能力尤为重要。
　　关键词：学科竞赛;大学生;创新创业能力
　　中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.035
　　1 绪论
　　随着国际一体化进程的快速发展，全球竞争加剧，创新创业已经成为21世纪经济发展的原动力和发动机，是当代科技进步的“助推器”，是一国经济繁荣的驱动力。2020年建成创新型国家已成为近在眼前的国家发展战略目标，而建设创新型国家的关键在于培养大批创新型人才，高校作为建设创新型国家的重要驱动力量，作为向社会输送高等人才的主要基地，在培养创新型人才方面发挥着不可替代的作用。2018年4月26日，在武汉举行的中国高等教育博览会（2018·春）上，《全国普通高校大学生竞赛白皮书（2012—2017）》（以下简称《白皮书》）正式亮相。涵盖了我国高校学科竞赛发展脉络和现状、评估思路和方法、评估竞赛项目简介、高校大学生竞赛状态数据等多方面内容，全面反映了我国大学生竞赛概貌。学科竞赛作为第二课堂，是学生把理论知识与实践相结合的平台，是检验大学生运用理论知识能力的标准之一。各大高校越来越重视学科竞赛对大学生的综合发展作用，改变传统的第一课堂教学模式。为顺应社会发展趋势和促进师生教与学的变革，各高校积极地进行学科竞赛管理制度、管理方法改革。同时，当今社会处于知识经济时代，知识的更新迭代速度之快，世界无时无刻在发生着巨大变化。高校毕业生逐年递增，用人单位对大学生的综合素质要求越来越严厉，大学生就业竞争力也随之逐渐增大。
　　基于以上背景，学科竞赛对提升大学生的综合素质能力具有无可比拟的作用。很多大学生对传统的教学模式提不起兴趣，以致荒废了大学的美好时光，阻碍了对自身和社会的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家鼓励民间自主创业，激发市场活力，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。因此。大学生更加需要通过参加学科竞赛，培养创新思维、创新方法和创新能力，增强获取、整合、创造资源的自主创新能力。
　　2 学科竞赛研究现状
　　学科竞赛是在紧密结合课堂教学的基础上，选定竞赛题目及制定相关规则，在规定时间内以竞赛的方式，单独或团队协作来完成竞赛要求任务的活动。对现有相关文献进行分析、归纳和总结，发现目前文献主要集中于各类专业的学科竞赛类型，对实践动手能力、校园文化建设、实战型教学和大学生竞争能力等方面的作用。或者通过以某学院、某比赛为例，具体分析以学科竞赛为平台，对教学改革、人才培养、大学生创新能力的研究。对于学科竞赛存在的问题及对策，从专业来看，文献研究主要集中于不同专业的学科竞赛发展存在的问题以及对策建议;从本科院校来看，对本科院校学科竞赛的现状、问题与治理优化;以及各专业和各院校面向学科竞赛的资源共享问题与对策。从高校类型上看，研究对象主要是地方高校、独立院校、高职院校学科竞赛的现状、问题和对策。
　　总体来看，当前文献主要从各高校不同专业的学科竞赛的现状、问题和对策出发;再是基于学科竞赛平台对高校和大学生的促进作用;或者用个案的实证研究，来分析学科竞赛的现状问题。
　　3 促进学科竞赛发展的建议
　　3.1 加强学科竞赛指导队伍的建设
　　学科竞赛都是以团队形式参赛，人数至少在3人以上，并且有多年大赛经验的指导老师带队，这才是一支具有优势的参赛团队。首先，高校要重视学科竞赛指导队伍的建设，制定激励学科竞赛指导队伍发展的政策和制度。从而鼓励专业老师积极带队参赛，提高学生的参赛信心和兴趣。再是，高校要加强对参赛队伍的培训支持。例如提供设施完善的训练场地、邀请往届获奖学生分享参赛经验和技巧、定期地进行赛前培训。其次，高校要组建专业带队参赛的指导老师团队。促进带队老师之间的经验分享和交流，给参赛学生提供全方位、多层次的指导和建议。最后，加大专业参赛学生组织的建立。高校学科竞赛承办方的各院、各系部学生组织或社团，加大招募指导学科竞赛优秀学生的宣传，建立一个专业指导参加学科竞赛的学生组织，吸引更多有参赛想法和历年优秀的参赛选手加入该组织，形成一个庞大的参赛组织系统，加大各院各系各专业的学科竞赛指导队伍的交流。鼓励不同专业、不同年级的协会成员之间相互学习、相互补充，高年级学生带低年级学生，形成良好的竞赛梯队。因此，针对不同类型的学科竞赛，可以提供专业化的指导建议，利于大赛获得佳绩。
　　3.2 完善学科竞赛激励机制
　　大学生参加学科竞赛的原因主要是两方面，分别是提升自我的软实力和评优评奖加分。但大部分高校缺乏完善的学科竞赛激励机制，降低了大学生参赛的积极性和兴趣。因此，建议采取以下措施：一是要高校要加强学科竞赛激励制度的政策制度管理。起着牵头和主导作用，为学科竞赛的激励机制提供制度支撐。二是高校要对学生进行激励机制满意度调查，根据调查结果，更新和完善学科竞赛激励机制。三是各高校之间加强学科竞赛激励机制的交流，创新激励机制。四是各学科竞赛主办方，要对学生进行激励机制满意度的调查，针对不足之处加以完善，建立健全学科竞赛激励机制。
　　3.3 增加学科竞赛多样性
　　查阅历年相关文献得知，有大量文献分析不同专业对大学生创新创业能力的提升作用。以此作为借鉴，首先，各大高校要针对不同专业学生，与其他大赛主办方进行交流和沟通，共同策划和筹备与专业相关性强、专业度高、含金量高的各类学科竞赛。大学生通过参加专业性强的比赛，把理论知识与实践相结合，通过实践论证、丰富和创新理论知识，利于提升大学生的创新创业能力。其次，高校也要与政府、企业进行相关合作，争取为高校提供资金、技术、设备、场地等的支持，从政府和企业获取更多的资源。为增加学科竞赛的多样性打下基础，让每个专业的学生有更多的学科竞赛的选择。最后，高校要鼓励学生组织和社团提出具有创新性、专业性的比赛，激发和提高大学生参加学科竞赛的热情和兴趣。因此，在增加学科竞赛多样性的基础上，同样加大创新学科竞赛宣传力度，拓宽宣传渠道等大赛宣传方式措施，让更多的不同专业的学生参与进来，锻炼和提升大学生的创新创业能力。 　　3.4 加强学科竞赛培训制度管理
　　从学科竞赛培训主体来看，主要是高校牵头、大赛主办方辅助、学生组织协助。高校在加强学科竞赛培训制度管理中，起着承上启下的至关重要的作用。首先，高校要重视学科竞赛培训制度，根据高校学科竞赛发展状况的情况、大学生的参赛情况，制定相对应的完善的培训制度文件。例如培训人员规模构成、培训时间、培训场地等以及培训激励文件。其次，大赛主办方为高校培训输送实操大赛软件维护人员、技术人员，保证大赛服务器的流畅性和稳定性，给参赛学生提供一个良好的大赛软件培训环境;同时也要加强与高校的交流与合作，共同为学科竞赛培训管理制度出谋划策。最后，学生组织要成立专门的大赛指导和培训组织，例如智囊团、学术竞赛协会等。组织成员要具有丰富的参赛经验、参赛技巧和参赛能力，邀请优秀参赛学生为学弟学妹们提供专业性的指导和培训，贯穿于整个学科竞赛始终;同时高校要鼓励学生组织邀请专业教授，加强对学科竞赛开幕式的大赛指导和培训。
　　3.5 完善学科竞赛成果孵化体系
　　高校要加强学科竞赛成果孵化体系建设。首先，要制定相关政策和制度，为学科竞赛成果孵化体系的建设，提供制度保障和支撑。例如给指导老师评职称加分、参赛学生评优评奖学金加高分。激励指导老师和参赛学生运行创业计划书内容，提高创业计划书孵化程度。其次，提供学科竞赛成果孵化的资金、技术和场地的支持。通过创业计划书专业性的评比，根据创业计划书的可行性程度给予相应的资金支持;例如绘图、做视频、IT等技术向校企合作企业寻求支持;建设创业园基地，提供办公场所等。最后，高校和大赛主办方形成双向交流和合作，高校提供专业化建议和指导，大赛承办方专业的实践指导。
　　3.6 加强学科竞赛管理制度
　　完善学科竞赛管理是培养创新人才的重要保障，首先，高校要强化学科竞赛意识，健全学科竞赛管理部门，提高教师队伍和大学生学科竞赛意识，把学科竞赛体系纳入教学体系规划中，鼓励更多的大学生参加学科竞赛活动和教师指导学生参赛。其次，制定规章制度，合理地制定学科竞赛规章制度，都有助于学科竞赛的正常进行，比如：竞赛政策保障制度、竞赛管理制度、激励制度、学科竞赛实施细则、学分认定等规章制度等，这也是学生积极参与其中的必要条件。最后，加强学科竞赛的宣传力度，创新学科竞赛的宣传方式，拓展学科竞赛的宣传渠道。例如学校官网发布参赛咨询、举办学科竞赛成果报告大会、学生组织进行摆点、下寝室宣传、QQ空间微博宣传、拉横幅、贴海报等方式开展宣传工作。提升学科竞赛的影响力，增加不同类型学科竞赛的知晓度，利于形成良好的参赛氛围，让更多的师生积极地参与到学科竞赛活动中。
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