高职院校成本会计与管理会计课程融合的研究

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　　【摘要】成本会计与管理会计作为高职院校会计专业的核心课程，这两门课程的知识点重叠的内容较多，因此，目前很多院校已经将两门课程合并为“成本管理会计”。本文以分析两门课程融合的意义，探讨这两门课程教学改革的必然性。
　　【关键词】成本会计 管理会计 课程融合
　　 一、引言
　　 成本会计和管理会计这两门课程有着相同的历史背景和理论基础，两门课程之间存在着密不可分的关系，都以企业的成本为研究对象，内容也存在不少重复的地方，给两门课程的设置带来了困难，研究两门课程的融合能更好的促进教学课程的改革，帮助学生更好的理解成本管理会计，因此，有必要对成本会计和管理会计课程的融合进行研究，以便更好的促进会计专业的课程教学发展。
　　 二、成本会计与管理会计的发展与演变
　　 （一）成本会计的发展
　　 随着工业革命的兴起，成本会计应运而生，最早的成本会计起源于资本主义最发达的英国，18世纪的随着英国的产业革命的进行，一些鞋、袜厂为满足管理需要，最早开始尝试使用粗略的分批法和分步法进行成本核算，但是成本会计还是比较缓慢的发展。到了20世纪初，西方企业为了追求利润最大化，奉行泰勒制度，开始实行标准成本制度进行事中控制，也提出了编制预算。近代成本会计进入经营型成本会计学的产生，由事中控制成本、事后计算和分析成本转移到如何去预测、决策和规划成本，形成了新型重管理的经营型成本会计。
　　 （二）管理会计的发展
　　 管理會计的雏形诞生于19世纪，伴随着成本会计而生，成本会计侧重事后的核算，这一传统的管理模式无法克服粗放经营带来的资源浪费等问题，科学的管理在以美国的泰勒和法国的法约尔为代表的“古典管理理论”指导下，产生了以定额管理、预算管理、差异分析、标准成本等管理会计思想。随着市场经济的不断发展，管理会计不断完善发展规划控制会计的理论与实践，在现代管理会计学中，数量经济分析、风险分析、运筹学、行为科学及电子信息技术的发展等极大地丰富了管理会计的内容。
　　 （三）成本与管理会计的发展
　　 传统的成本会计属于财务会计体系，主要研究成本的计算，最后把结果反映到会计报告中。尽管成本会计核算具备了完善的理论和方法，但是随着社会经济的发展，成本的概念变得越来越广泛，逐步向经营型成本会计的发展，形成了企业会计中财务会计、成本会计、管理会计的三分局面。由于从成本会计和管理会计的产生发展来看，他们本是同根生，存在很多的共通性，也因为在现代经济管理中，成本管理有着举足轻重的分量，因此有了成本与管理会计这一联合的说法。
　　 三、成本会计与管理会计融合的意义
　　 （一）增强课程联系
　　 成本会计是管理会计的基础，两者相辅相成，一起促进企业成本管理。成本会计是通过专门的核算方法做事后的成本核算，将企业定期的成本费用进入产品成本，计算其单位成本、总成本，无法对事前和事中进行核算，也无法区别固定成本和变动成本的关系，无法进行企业利润预测和成本决策。管理会计的目标是企业价值最大化，不仅注重生产成本控制，还注重市场与外界的联系，尽可能使企业利益最大化，降低企业资源浪费。但管理会计要实现更好的成本管理也建立在较好的成本核算之上，成本会计提供数据，管理会计提供发展的方向，只有通过成本会计和管理会计的融合，才可以更好地促进课程联系，更好的理解成本管理，实现优势互补。
　　 （二）整合教学内容
　　 成本会计和管理会计的融合能够避免出现重复的教学内容，有利于实现会计专业教课程教学内容的整合，相较于开设两门课程，可能由不同老师教学，因此可能出现两个老师重复讲解，或者因沟通不及时，都认为对方已讲解重复部分，而造成漏讲的现象，合并开设既可以直接避免课程内容的重复问题，也能避免漏讲相关内容的发生。两门课程的开设，实现教学内容整合，能够增强课程内容的合理性，帮助学生更好理解，对所学知识进行灵活运用。比如，成本会计篇以阐述会计中各种成本核算的基本方法、成本确认、计量为主，管理会计篇以为企业内部管理职能的成本核算方法及预测、决策、控制等内容为主，专门提供内部管理信息，将两者交叉重合部分系统分类，整合重复内容。
　　 （三）改善教学效果
　　 成本会计的教学侧重计算，对成本费用进行归集和分配，大部分学生觉得很枯燥，涉及的分配公式太多，不太容易调动学生学习的积极性，影响教学效果;管理会计的教学是为企业经营管理服务，内容涉及管理学、会计学和财务管理等多方面的内容，有大量的案例分析。但是如果单独开设管理会计，课程的新内容并不多见，很难调动学生们学习热情，如果将两门课程加以整合，可是适当减少成本会计的计算，减少管理会计中案例分析的单调，促进学生们学习课程的热情。
　　 四、成本会计与管理会计融合思路
　　 （一）调整课程内容设置
　　 在现有的成本会计和管理会计内容体系上存在着交叉重复的情况，教学内容应当调整现有成本会计和管理会计教材涵盖的知识体系，充分考虑教材内容重复导致的重复教学现状，将原有理论进行合理划分、融合。整体来看，成本管理会计应包含成本基础内容、成本核算、成本管理三方面内容。在成本基础部分掌握成本管理的基本方法，比较成本会计与管理会计;成本核算掌握产品成本核算的方法，对成本费用的归集和分配加以讲解;成本管理讲如何利用成本核算的信息为企业的经营管理提供服务，对管理会计加以展开分析，更好的掌握成本管理。通过调整课程内容，实现课程的有效融合，促进课程的教学改革。
　　 （二）优化课程教材编写
　　 现如今很多高校都已经将成本会计与管理会计课程合并为成本管理会计课程，并合并编写为成本管理会计教材，但教材都只是大致的内容整合，基本上都是分为成本会计篇和管理会计篇，只是知识点的强行整合，还未形成较成熟的成本管理会计教材。因此，给选择教材的使用者带来了困难，各高校应结合教学情况组织会计专业教师编写相关教材，结合学校办学特色，编写出高质量高认可度的教学教材。鼓励老师到企业一线挂职锻炼，将理论和实际相结合，将案例编写入教材，丰富课程教学，调动学生学习热情。既要保证学科间知识的全面和完整，又要避免内容的交叉重合，真正实现成本会计与管理会计两门课程的融合。
　　 五、结语
　　 综上所述，成本会计与管理会计课程内容的融合，能够增强课程联系、整合教学内容、改善教学效果，但在融合的过程中要调整课程的设置，优化教材的编写，强化理论与应用实践相结合，以此来提升成本会计与管理会计的教学质量。
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