浅谈小学班主任工作

来源:用户上传      作者:

　　摘要：班主任在校长、教导主任的领导下，按照学校的教育要求和班级教育目标，充分利用和调动班级内外教育力量，对班级进行教育管理工作。班主任的工作有着是十分重要的意义，作为“班集体灵魂”的班主任，必须充分认识到自己所承担的历史重任。
　　Abstract: Under the leadership of headteacher and guidance director and accourding to the educational requirements and class objects, the class teacher should make full use of and mobilize the class inside and outside education power, and make education management work. The class teacher is very important as the "class soul" whomust fully realize their historical mission.
　　关键词： 小学；班主任； 班级； 任务
　　Key Words: Primary School; Class Teacher; Class; Mission
　　
　　
　　怎样才能做好小学班主任工作呢？在此，笔者谈一下自己认识。
　　 身为班主任，抓好班风建设，是义不容辞的责任，因为优良的班风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要是看在班风上的表现。好的班风能够激励人，可以改造人。
　　我们班主任所要面对的是一个成绩有好有差、能力有高有低、性格有急有慢、兴趣和爱好等都又着千差万别的学生，如果每个人都我行我素、各行其事，班集体岂不成了一盘散沙？因此只有让所有的学生心往一处想，汗往一处流，劲往一处使，有着很强的凝聚力，班主任工作才能得心应手。因此良好的凝聚力和向心力是良好班集体建设的第一步。在此方面班主任可以给班级及时地、递进地提出一些鲜明、生动、富有感召力的共同的奋斗目标，在提出一个目标的同时强调每位同学的重要性，一个同学的好永远不能代表一个集体的进步。当同学们通过自己的努力达到这一目标时，要不失时机地进行鼓励，并让同学们了解这份成功中有着自己的一份功劳，让他们为自己小小的成功感到自豪，以此树立起学生的自信心和集体荣誉感。只是有了凝聚力和向心力是不够的。遵规守纪的自觉性是良好班集体建设的第二步。在这一方面笔者主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要对他的行为负责，而且班主任一定要坚守自己的原则。另外在教育学生守纪方面，笔者并不只是靠学习规范守则，那样会让学生感到枯燥乏味。有时候一些看似无形的习惯，在学生良好行为意识培养方面有着举足轻重的作用。因此习惯培养很重要，学生入学后，这是一项常抓不懈的工作，要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。因为良好的习惯，是一个人学习进步的起点，是一个人事业成功的保障，是一个人立足社会的条件。因此，班主任要明确要求，严格训练，促使学生养成良好的习惯。
　　小学阶段的学生，正处于由懵懂向自我意识的觉醒阶段，由对教师的盲目崇拜转向对渊博学识的佩服、高尚人格的敬仰。现在小学高年级学生的知识面广、内心丰富多彩，渴望了解外部世界又十分敏感，对教师既亲密又疏远。班主任要顺利开展工作，就要充分地了解学生。教师除了在活动中观察学生，间接地从学生的作业、科任教师的反映、其他学生和家长的反映等方面了解学生以外，更要和学生平等相处，用朋友的视角看待、关爱学生，才能真正深入学生的思想深处，了解、理解学生，用爱构筑教育的生命线，使学生愿意向教师说出心里话。尤其是对一些学习成绩和行为习惯较差的学生，他们由于自卑、逆反等更容易和教师、同学在心理上产生疏远，班主任就更应该和他们交朋友，站在学生的立场上去思考、看待问题，使他们克服逆反心理，愿意和教师说知心话，从而达到因材施教的目的。
　　小学生年纪较小，学习比较被动且学习目标不明确，这就需要班主任加以引导，给学生制定相应的奋斗目标，使学生在特定阶段完成特定的目标。但是目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
　　要把一个班集体培养成良好的班集体，班干部起着举足轻重的作用。班干部是班主任的左右手，肩负着教和管两重任务。所以笔者非常重视干部队伍的组建及班干部的选拔、培养。只有做好这一工作，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。因而，教师要对班干部进行精心培养：其一，大力宣讲其先进事迹，帮助他们树立威信；其二，调动其积极性，鼓励他们大胆工作，并在指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成班集体的组织性、纪律性和进取心。
　　语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操，就得犹如琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。班主任应当是语言艺术的专家，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范、流畅外，还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使学生入耳、入脑，能打动学生的心灵。
　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利、轻松。
　　小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！
　　
　　
　　
　　

转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-567270.htm