试论小学生厌学的成因及对策
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作者: 余大友 吕享娟 黄国正
【摘要】 小学生厌学的成因是复杂的，教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理出发，进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
【关键词】 小学生；厌学；成因；对策
【Abstract】 elementary school becoming fed up with study origin is complex，the teacher and the guardian want closely to coordinate，the earnest analysis，discovers the reason，acts appropriately to the situation，can effective solve the problem. With likes the respect to scatter for each student，embarks from theirs psychology，carries on the education and the help，practically solves their study psychology problem，can let each student adapt the new times education request well，thus smoothly walks the health growth course.
【Keywords】 elementary student；Tiring of study；Origin；Countermeasure
【中图分类号】：G620 【文献标识码】：B 【文章编号】：1673-4041(2007)09-0106-02
当今社会生活的丰富多彩，加之独生子女的养尊处优，因此大部分学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果，需依靠家庭、学校、社会共同努力，互相配合，综合治理，探索纠正厌学心理的对策。
1小学生厌学的成因
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是在于他们对学习目的模糊，认识不到学习的重要性，对学习没有兴趣，丧失了求知欲，把学习当成是一种负担、一件苦差事。其外在原因在于社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，无法适应生活、学习环境，在挫折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学。学生本身的内在因素对学习的影响固然重要，但外部因素的影响也是不容忽视的。
2纠正厌学心理的对策
学生厌学心理的产生是内外因素共同作用的结果。纠正这一现象必须依靠家庭、学校、社会的共同努力，我根据个人的实践，认为应从以下着手。
2.1家庭方面：争取家长配合，形成教育合力。针对家长存在的不正确的教育观念和教育态度，不正确的教育方式，要通过家长学校、家长会、家访等形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等，并大力宣传优秀家长的身教言传，自身如何热爱学习的事迹，宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性，指导家长与学校配合，转变观念，改变不良的教育方式，帮助学生消除厌学心理。
2.2学校方面：利用各种途径，培养学生学习兴趣；减轻学生负担，舒解学习压力。
2.2.1培养学习兴趣这一点很重要：学生对学习有了兴趣，就能全神贯注积极思维；有了兴趣，就能克服困难；有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的享受。因此，老师要有意识地科学地激发培养学生的学习兴趣。它大体可以从以下三方面着手：
2.2.1.1学习目的教育，树立远大的理想。学习目的教育是学校的一项主要的经常性工作。进行学习目的教育旨在使学生认识学习的社会意义，把学习与个人发展、祖国的建设事业联系起来，从而产生学习的需要，形成长远的学习动机，提高学习的积极性和主动性。
2.2.1.2努力提高教师课堂教学艺术，以满腔地热情关心学生。 知识学习中有一些枯燥无味，很难激起学生兴趣的内容，教师要根据教材内容和学生实际的特点，采用灵活多样的教学方法，调动起学生的好奇心，点燃他们智慧的火花，在当今新课标的要求之下不可采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式，使学生处于一种乏味的心理状态，致使学生感到学习成了一种负担。因此，教师要努力提高自己的教学艺术水平，采用先进教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣。同时，在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，使他们看到希望，树立信心。
2.2.1.3开展丰富多彩的课内外活动，通过各种活动的开展不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生，活动之中就可以体现他们的优点，发现自身的价值。树立起自己的信心，在教师的正确引导下就可以逐渐将在活动中的兴趣转移到学习中来。
2.2.2减轻学生负担，舒解学习压力。有了一定的学习兴趣以后我们还应为学生减少一定的负担，真正的将学生从繁重的学习任务中解脱出来，减轻学生的心理压力。社会、学校及家庭要从根本上转变了教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低理论要求、降低教学难度、减少作业量和考试频度，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中。
2.3社会方面：对电子游戏室、网吧，加大管理力度，公安机关严厉打击赌博、黄色书刊影碟等违法乱纪行为。全民行动起来，关心爱护教育我们的青少年。
总之，小学生厌学的成因是复杂的，但厌学的学生并不是无可救药的。对于这样的学生，教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理出发，进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
收稿日期：2007-08-30
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