互联网创业背景下的电子商务专业教学改革初探
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摘 要：随着社会的发展与进步，国家对于电子商务人才的需求量越来越大，同时对于专业人才所具备的技能要求越来越高，这就导致了很多的电子商务专业的毕业生出现就业难的问题。所以一些学校在对于电子商务专业的教学时会进行一定的改革，从而提高电子商务专业的学生的就业率。分析了传统电子商务教学的现状及目前存在的问题，论证了网上创业实践教学的可行性，最后得出了网上创业实践教学的实践路径。
关键词：网上创业实践教学;电子商务专业;教学改革
一、传统电子商务专业教学的现状
1.教学设置不合理
（1）课程设置不合理
在对电子商务专业进行教学的过程中，老师们大多使用的都是传统的教学模式来进行教学。传统的教学模式就是将电子商务专业的教学课程分为两大类，一类是电子商务专业的基础类，还有一类是其专业类，这样的分类使学生产生两极阶段，在学习掌握基础的知识以后才接触专业的知识，这样就会导致学生在学习电子商务专业课知识的时候相对混乱，对于此专业的重点没有着重深入的了解与掌握，而且在学习时会被理论知识所影响，无法灵活的变通，而且电子商务专业的传统教学模式是跟不上时代发展的。我国现在社会发展如此之快，对于电子商务也是越来越重视，但是传统模式的教学设计理念较为陈旧，根本没有办法真正的适应现代电子商务的发展。
（2）利用模拟实验教学软件开展实践教学
很多学校在进行电子商务专业的教学实践过程中，所要进行实验都是利用模拟的软件来进行的，更多的是老师在电脑上放课件放PPT采用网上展览的方式，让学生来学习实践操作流程，学生只能坐在教室里面老师在上面讲，学生在下面听，根本感受不到真正的实践过程。还有的是采用模拟的软件，让学生根据这种模拟软件里面所设定的一些模拟的程序来进行实践操作，这样子的实验操作过程非常的枯燥而且无聊，对于学生培养自己的专业实践能力来说影响非常大，而且根本无法激发起学生对于实践操作的学习兴趣，这样的实验模式也不能让学生真正切实地掌握电子商务专业的核心内容。老师在对于课本内容进行分析讲解时，学生虽然懂得理论上的意思，但是却不能够将其与实际生活相联系，这样刻板的教学在一定程度上影响了学生实践操作能力。
2.教师经验较匮乏以及教学实习存在着很大的隐患
（1）教师经验较匮乏
电子商务这门课程不仅对于学生的学习能力要求很高，而且对于教师的教学能力要求也十分高。这门课程的专业性较强，而且实践性较强，对于教师来说如果想要教好电子商务这门课程，就一定要具备非常丰富的实践经验，要有很高的阅历，而且是在经历了大量的实践之后，从而在实践过程中积累了很多的经验，这些要求对于其教师的专业能力来说要求是非常高的。但是在很多的高等院校都存在着师资力量不足等问题，而且很多老师专业性不强，专业能力也不强，真正具备丰富实践经验以及专业技能知识的老师非常的少。这种现象还随着地区经济的发展也会有不同的情况，在一些经济不发达地区的高等院校，那么这样的现象会更加严重，而针对一些经济较为发达地区的高等院校，这样的现象则会有很大的缓解。总而言之，在师资力量这一方面电子商务专业课程也存在着很大的弊端。
（2）教学实习存在着很大的隐患
电子商务这个专业对于学生的实践要求非常的高，要想学好这个专业，学生就必须要多参加实践活动，把自己所学到的一些课本上的理论知识用到实践中去，在不同的场合来灵活运用这些知识。但是一些学生在进行校外实习的时候，会发现很多现实生活中的一些实际问题与课本教材中的知识差异很大，而且学生在实际实习的过程中会从底层的做起，根本无法真正地进入企业的内部。在现在的学生实习过程中，很多企业还不让学生参与到商业的运作中去，使学生的实习过程大部分都是走马观花式的实习，根本无法真正地将学生的专业能力表现出来。
同时随着名校毕业生越来越多，所以企业在选拔实习生的时候的要求也变得越来越高，对于实习生的学历非常的看重，还有实习生所毕业的院校等都是很大的因素，所以这就使很多普通院校毕业的学生没有办法成功地进入企业进行实习，没有地方来施展自己的专业才能，很难提高自己的专业技能。所以说，这也会导致学生在教学实习的过程中存在着大量的隐患。而且毕业生在进行毕业实习时，会被分散到各种各样的企业中去，而并不是都在同一家企业进行工作，这就会导致实习生在遇到了一些专业方面的问题时，没有办法及时地与同龄人学生进行沟通及时解决问题，这样不利于学生之间的合作学习与共同进步。
二、网上创业实践教学改革的可行性分析
1.網上创业实践教学的可操作性强
（1）与实体创业相比。利用网上创业来进行实践教学的优点是非常多的，就拿实体创业来说网上创业所需要的成本较低，而且风险也较低，并且现在大家运用网络非常的多，这样利用网上创业所涉及的范围就会相对较广，而且在网上进行操作时简单快捷，容易操作，还为学生提供了一个切实的实践电子商务专业知识的一个真实环境。但是实体创业对于学生来说对于创业的压力难免非常的大，而且还需要大量的启动资金以及人脉等各种各样的前提条件，所以相对网上创业来说就显得更加的复杂以及上手操作性难度较高。所以针对于实体创业来说，网上创业的可行性更强，而且这样还激发了学生学习的积极性与主动性，并且现在的学生受环境影响自己动手解决问题的能力较差，只是会课本上理论方面的知识，对于实际上的操作流程并不熟悉，所以网上创业更激发了学生自己动手解决问题的能力，而且还会提高学生的创新意识与创新能力。
（2）与在公司实习相比。实习生在公司实习的过程中，在一定程度上是很难接触到公司内部的结构，大多实习生在刚进入公司实习的阶段，公司都会让实习生先去干一些体力活、杂活与自己专业关联很少的内容，这样就在一定程度上浪费了大好的时间。所以说在公司实习还不如自己创业，自己在网上创业成本较低而且操作简单，并且还可以最真实地接触到现实生活中的一些专业技能问题，将自己的知识理论完全应用于实际的生活，继而提高自己课本理论知识的灵活运用能力。 2.促进专业课程的整合以及解决电子专业学生的就业问题
（1）促进专业课程的整合。通过网上创业实践教学就可以把很多课本上的理论知识有机结合起来，因为每一个专业在进行学习中每个专业都会分成很多的课程，这些课程也都是与专业相关联的，所以学生们必须要将这些课程都很好地应用起来而且有机结合起来，才能够在自己的思想中形成一种观念的整体大局认识。但是这些课程又相对来说较为零散，而且内容较复杂也较多，所以通过网上创业实践教学的方式，可以在实践中来加深学生对于这些理论课程的印象与这些理论知识的理解程度。在学习中来应用这些理论知识，同时还在应用中来学习这些理论知识。通过对于理论知识的应用，从而来发现自己在学习过程中的一些不足与缺陷，在日后的实践过程中，可以再进行强化的学习。网上创业在一定程度上还可以帮助学生掌握先进的技术与先进的管理思想，同时也可以再让学生在自己的心里对于自己的一些专业知识有了更深刻的了解，知道自己的缺陷和不足在哪里，日后努力改正与完善这些不足，从而使自己的专业技能更加强大。
（2）解决电子专业学生的就业问题。现在很多大学生都面临着就业难的问题，都说毕业即失业，随着社会的发展科技的发展，企业对于学生的要求也是越来越高。现在很多的企业都需要大量的专业人才，但是又招不到人才。出现的问题就是因为：现在有太多学生是从名校毕业，所以很多企业都提高了学生入职的门槛都希望，继而导致现在很多的普通本科的毕业生找不到工作，就业相对比较困难。但是名校毕业的学生又眼光较高，有的看不上小企业。电子商务企业也是一样，而且电子商务专业的学生也是一样面临着就业难的问题，但是在网上创业实践电子商务专业，就会让学生积累一些与电子商务专业岗位相符合的经验与教训，提高电子商务专业的学生在社会上工作的应变能力，而且通过网上创业的方式，也给电子商务专业的学生带来了新的就业的渠道，他们可以几个同专业的学生来合伙创业，从而每个人都发挥出自己的优势。网上创业这个策略可以在一定程度上缓解了学生毕业以后就业困难的现状。
三、网上创业实践教学改革的实现路径
1.根据市场需求变化调整课程设置以及完善实训基地建设
（1）不断优化培养方案
随着现在信息技术的快速发展，很多企业对于电子商务人才需求的类型发生了很大的变化，在知识结构和能力结构等方面都发生了一些变化。在学习电子商务专业的校内学生，在学校进行受教育培养的时候一定要符合市场的需求，要有针对性和前瞻性的眼光。根据市场的变化来进行相应的专业技能培养的变化，这样才能够使学习电子商务专业的学生就业率提高，降低其专业的失业率。
而且现在电子商务专业的人才着重于对应用型方面的培养，调整了其培养方案，并且在实践的过程中一定要对于这些方案进行合理优化，这样才能够更好地促进学生毕业以后的就业。同时要增加对于网上创业的相关课程的设置，也要着重培养学生毕业以后进行网上创业的能力。通过网络创业的方式可以使学生成为应用型的专业技术人才。同时在网络创业时可以着重以创业为目标，从而让同专业的学生自愿地组建创业团队。
老师在培养学生实践能力的同时，也可以提高学生的网络创业素质，以及学生的综合素质能力与专业的灵活变通运用能力。而且在进行网络创业时要有良好的组织能力并且要以创业为导向培养学生在网页设计和网页制作等方面的一些关于网络技术方面的能力，从而多方面地培养学生的综合素质，为学生毕业以后的工作铺设良好的道路，以及拓展了学生的学习能力范围和专业水平，不仅仅只局限于学习的专业而且还会一些其他操作的流程，这些对于将来到社会上都是很重要的条件。具备了一些基本的技能，是毕业生在进入社会之前的前提。所以优化培养方案是很必要的。
（2）完善实训基地建设
电子商务专业对于学生的动手操作能力以及实践能力要求很高，所以说要提高电子商务专业学生的能力技术水平，就要完善实训基地的建设。可以建立校内和校外的双重实习基地，在校内可以建立一些大学生创业园、创业基地等，而且这个创业基地并不单单仅仅是针对于电子商务专业的学生，而是针对于全校的大学生，因为现在的大学生在毕了业以后无论是考研或者直接毕业，在日后还都是要参加工作的，都是要进入到社会上的，所以说在校内建立大学生的创业孵化基地，可以把一些有创业意愿的学生结合在一起，让他们互相交流取长补短，发现自己在创业中的一些优势与不足，从而结合别人的一些先进的、有创意的思想来完善自己的创业思想。
在校外建立实习基地，可以通过学校与企业来开展合作的方式，从而通过企业的资金支持来建立起一个长期稳定的适合学生的实训基地，这样就可以让电子商务专业的学生有机会参加到一些电子商务的实际活动中去，这样才可以将在学校学习的课本上的理论知识与实际现实生活中的实际情况相结合，从而提高学生的灵活运用能力，让学生通过实践来查漏补缺，知道自己在学习过程中的一些不足。还可以实现学生到工作岗位的零距离、零适应，从而增加就业的机会。
2.建立全新的考核体系以及一个应用型的教学团队
（1）建立全新的考核体系
在大学中学习专业课程后，每到学期末会有一个考核，而这个考核主要是以单一的课堂考核为主，以卷纸书面的形式，让学生将自己学到的专业知识书写下来，而这样的考核形式往往带有较大的局限性，较为死板和恪守，在考试中大多考核的题目都会以知识点的形式出现，都是一些较为理论的知识，只要学生记记背背就可以了，这对于学生的专业思想没有较大的要求，没有了考试考核的催促，继而学生的专业思想也会越来越固化。但是随着教学改革的深入发展，则对于传统的较为死板的考核体系要求进行全方位的改革，要建立起一种开放的、全新的教學考核体系，在期末的考核模式中可以由多方面的考核方式相结合，从而来判定一个学生本学期的学习成绩。可以采用课堂讨论，学生的日常表现，以及是否会处理一些整体运营规划方面，是否参与实践以及市场调研等等方面的考核，从而让学生的课本知识与学生的实践相结合，这样的考核不仅仅可以促进学生多多参加实践活动，将自己的专业知识灵活运用起来，还可以提高学生的综合能力以及对于自己所学习的灵活应变的能力。 电子商务专业对于学生的实践经验要求也是非常高的，所以说电子商务专业在进行期末考核的时候，也要将电子商务专业的理论知识与学生的实践情况相结合，从而来进行考核，这样在一定程度上促进了学生投身实践活动的积极性。
（2）建立一个应用型的教学团队
现在很多大学的专业课程都以应用型为主，所以说建立一个应用型的教师团队也是非常必要的，目前在学校里面教师队伍的普遍特点就是理论知识性太强，对于实践的操作知识能力较弱，继而在培养学生的时候也会有一定的局限性，从而使学生的理论知识性太强、实践操作能力较弱。所以说要改变这种教师团队结构，一定要建立起来一支不仅有较高的理论知识能力，而且还要有较高的实践操作能力的教师团队，从而来对电子商务专业进行教学，这样还可以满足社会对于应用型人才的需求。因为只有当老师具备了一定的实践操作能力，才可以带领学生学习一定的实践操作技能，从而提高学生的实践水平。所以说学校一定要着重培养出来一个实践性的教师团队，同时高校也要加大力度来引进大量的应用型人才，从而提高教师团队的整体实践水平。
四、结语
电子商务专业是一门应用性很强的专业学科，通过网络创业实践教学，可以提高电子商务专业学生的实践能力，能够更好地满足社会需求，而且对建立新型教學模式，提高学校就业率和教学质量有着重要作用。
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作者简介：张童，女，山东菏泽人，硕士，副教授，研究方向：电子商务、数字媒体技术、图形图像处理、视觉营销设计;谭春波，男，山东博兴人，副教授，研究方向：数据挖掘、创新创业;齐晓明，男，硕士，青岛黄海学院，副教授，主要研究方向：电子商务、跨境电子商务的教科研等
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