创新创业背景下电子商务教学改革研究
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摘 要 随着我国经济的快速发展，国家越来越重视现阶段的新时期下的电子商务教育教学改革。为了进一步的提升电子商务专业的教学模式，在“大众创业，万众创新”的新背景下，部分院校实行电子商务的信息融合化教学，开始转变传统的教育教学模式，提升社会实践课程占比。因此，本文主要针对创新创业背景下电子商务教学改革进行简要分析，并提出合理化建议。
关键词 创新创业 电子商务 教学改革
0前言
在新的时代背景下，信息化技术迅猛发展，高校电子商务课程抓住时代的发展契机，逐步实现教育教学方式的改革创新。在创新创业的社会背景下，高校针对社会实际情况提出了相对应的教学指导课程，逐步构建新型的体系，加强院校的管理技能，增强电子商务专业的应用性和实践性，以此推动电子商务教育教学改革的全面进步与发展。
1电子商务专业问题分析
1.1教学方式落后
在电子商务课程的实践教学中，必须要创新教育教学方式，但目前还是采取教师讲解知识，学生被动接受的方式，属于理论灌输式教育，这会在长期性的教学中增加学生的厌学情绪，使得课程过于枯燥乏味。且由于这项知识的实践性较强，更新变化快，与市场的贴合度高，在课程体系构建时必须要结合社会发展情况，而不是一味以书本知识为主，如果课程的实践性弱化，那么难以培养出新的社会需求人才。
1.2课程体系分布不合理
在电子商务课程的实践教学中，大多数电子商务课程设计还是沿用传统的教育教学模式，与企业生产规律并不相符，且课程安排上没有层次分明的课程体系，专业性的实训课程安排随意化严重。在电子商务课程设计中，课程的形式化主义，学生的学习内容与岗位需求脱节严重，整体的课程设计不符合市场的发展。不仅如此，由于部分教师由于自身的教学实践经验不足，教学环境以及设施设备存在着缺陷，使得教师往往忽视了电子商务设计中一线管理的各项操作技能的应用性，创设学习情境的主动性缺乏，无法引导学生完成部分课题的自主研究，偏重于学生对于理论知识的学习，学生对于电子商务知识的理解偏差性严重。
2电子商务教学改革新举措
2.1创新教育教学模式
在新的时代背景下，随着创新创业的趋势明显化，国家在政策以及资金支持等各方面已经为电子商务的发展提供了较多的机会。在课堂教育教学中，教师必须要注重教育教学模式的多样性，积极与学生进行双向沟通交流，提升学生的动手实践能力。例如，可以在教学中加入部分教育案例以及电子商务行业的最新动态消息，增强学生的学习主动性，使得学生能够自主的参与社会实训中，积累更多的专业知识和锻炼自主技能，完善自身的双向发展。在此期间，还必须要重视电子商务课程的实践性教学，将专业知识与实践知识紧密集合，完善基础人才培育模式，并在课程教学中将创新创业思维融入其中，提升学生的专业素养，改善学生对于本专业的基础认知，及时了解当前形势，掌握专业特点，以此强化学生的实践应用手段。
2.2开展专业实习实践
在电子商务课程的实践教学中，必须要给学生传授电子商务应用知识，将创新创业意识融入到电子商务课程教学中，侧重于学生对于电子商务的实践性教育，将创新思维教育引入到学生的课程体系教学中。在课程教学时，可以邀请经验丰富的讲师开展课程指导，增强实践活动的趣味性，提升学生的综合素质。学校积极的与用人单位合作，为学生提供实习的机会。在此期间，还需要积极将创新创业理念与电子商务的后续岗位进行有机结合，帮助学生养成一种创新思维的好习惯，为学生提供有效的职业教育教学培育，帮助学生积极参加技能大赛，提升学生的竞争力。
2.3完善教育教学体系
在电子商务课程的实践教学中，电子商务管理专业必须要深化专业体系课程体系，健全新型的人才管理机制，改革教育教学方法。教师还要根据高校的办学理念和目标，结合现阶段的电子商务专业的发展情况，明确各课程目标结构内容之间的多样化，全面提升电子商务专业的学生的综合素养。电子商务专业的教学内容必须要将创新创业意识融入到教学中，培养学生的创新创业意识，进行自我创新和自我提升，加强学生的社会实践能力，鼓励学生参与到校外实践。为了满足创新创业教学的需求，必须要确立完善的评价考核体系，使得教学根据考评方案开展课程内容讲解。除此之外，为了增强学生的学习自主性，必须要开展对应的电子商务创新创业大赛，使得经验丰富的教师最为参考官和指导者，提升学生的创业经验，提升学生的创新创业素质以及能力，并将比赛成绩计入考核中，激发学生的综合竞争性。
3结束语
综上所述，现阶段国家越来越重视现阶段的新時期下的电子商务教育教学改革。为了进一步的完善电子商务专业的教学模式，必须要根据实际情况改革教育教学模式，迎合社会发展需求，在传承本专业基础上实现多元教学方式的融合，为高校学生提供高质量的实践机会，使得学生在进行知识学习时可以开拓创新思维，使课堂教育教学与新时代背景紧密结合，实现电子商务教育教学改革的有序开展。
参考文献
[1] 曾鹏.创新创业背景下的电子商务课堂教学改革研究[J].国际公关，2019，87（03）：83+85.
[2] 戴丹.以创新创业为触发点的电子商务课堂教学改革研究[J].电子商务，2019，230（02）：83-84.
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