数字时代儿童文学的变化与图书馆少儿服务
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摘 要：随着我国精神文明建设的稳步推进，我国文化建设备受瞩目，而时代的发展也带动社会的数字化趋向，对文化建设也提出了新的要求。文化建设必须从少儿抓起，图书馆作为少儿文化建设的主阵地，必须基于数字时代的大背景，把握儿童文学的变化趋势，创新图书馆少儿服务模式，做好图书馆少儿数字阅读推广工作，更好地推进我国的精神文明建设。
关键词：少儿图书；阅读服务；图书馆；数字时代
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）03-0111-02
图书馆是我国文化建设的主阵地，也是少儿阅读服务的主场所。随着书香校园建设的推进和全民阅读热潮的兴起，少儿阅读服务创新也备受关注。特别是在数字化建设趋势越来越明显的时代背景下，儿童文学的变化也十分明显，客观上要求图书馆做好少儿服务的创新和优化工作。
1 数字时代儿童文学的变化表现
1.1 数字时代儿童文学作品形式的变化
数字时代，数字化阅读与数字化传播趋向越来越明显，信息传播更为迅速，带动了信息量的激增。信息间的自由组织实现了信息的多元链接，超文本与数字设计带来电子阅读的独特体验，也使儿童文学作品的格式更为多元。一些儿童文学作品引入了交互式的、带声音的文字格式，读者需要将页面上所有分散的信息组合为整体去理解把握文字内容。在这些文字格式中，黑字体用于叙述，思考的文字被特殊标记，儿童可以边阅读边思考，最大限度地提升阅读效果。
1.2 数字时代儿童文学作品内容的变化
数字时代对儿童文学的表现形式提出了创新要求，也客观上推动了儿童文学作品内容的变化。当前，电视、手机、因特网及数码设备充斥儿童生活，在智能化、数字化产品的陪伴下成长起来的儿童，创新能力更强，能思考超越其年龄的话题，能做出更高层次的价值选择与判断。很多儿童文学作品拓展了儿童的视野，更广阔的视角也引发儿童多方面的思考。因此，数字时代既为信息的传播提供了便捷的载体，也开始模糊文学创作中儿童与成人的界限，儿童文学作品在内容上更为丰富。
2 数字时代图书馆创新少儿服务的必要性
当前，我国数字化发展趋向越来越明显，市场上出现了更多的全媒体阅读刊物，除了传统的纸质文献传播，还加入了互联网、数字图书馆等阅读传播渠道。更多的儿童文学作品被打上数字化的烙印，市场上出现了越来越多的交互性、连接性及易于存取的儿童读物。基于儿童文学的变化，图书馆工作人员应主动将包含数字特征的儿童书籍引入本馆馆藏体系，做好图书馆少儿服务的创新，关注儿童的阅读需求，积极主动地开展少儿阅读服务，让他们获得优质的阅读服务体验。
3 数字时代图书馆少儿服务的创新策略
3.1 将多载体文献纳入馆藏体系，宣传有特色的儿童读物
数字时代使文献载体形式更为多元，而带有数字化特征的儿童读物因其图文并茂、音视频融合而备受少儿喜爱。图书馆必须引入多种类型的儿童文献，宣传有特色的儿童读物。图书馆文献资源的丰富与更新是阶段性的，必须契合少儿阅读需求和时代发展趋势。图书馆可以优先选择绘本、连环画、3D立体书、期刊动漫和视频等，使少儿获得不一样的阅读体验。针对少儿的阅读需求，图书馆还可以引入科普读物、国学经典等，让少儿在课外阅读中拓展视野，积累阅读素材，获得全方位的阅读支持。
3.2 营造趣味性阅读空间，培养少儿的动手能力
影响少儿阅读的因素除了读物本身，还包括图书馆的空间建设。基于社会学的视角，空间多为数字的或者物理性的，图书馆在保持其特性的基础上融入情感元素，能够增强对少儿的吸引力。少儿更喜欢寓教于乐的阅读形式，因此趣味性阅读空间的打造必不可少。图书馆不应再让阅读局限于狭小的阅览室，而应将阅读与娱乐、休闲等融为一体，在数字化阅读环境的打造中致力于少儿动手能力和智力训练的强化，让少儿在欢乐的阅读氛围中健康、全面地发展。图书馆可以将不同类型的书籍分区陈列摆放，如童话专区、亲子阅读专区、DIY专区、科学馆等，科学的主题区域划分能够提升少儿阅读服务的针对性。图书馆还要加强新书推介，通过新书简介屏和精品新天地等专栏服务，为少儿营造多样化、个性化及互动性良好的阅读学习氛围，激发少儿的阅读热情，培养少儿的动手能力。
3.3 发挥新媒介信息传播优势，介绍儿童文学的变化
基于数字时代新媒介的传播优势，图书馆必须借助各种传播载体加强儿童文学的创新宣传与推广，微信、微博等媒介都可以起到创新、传播、带动的积极作用。图书馆可以通过网站、微博、微信公共平台等发布消息，进行阅读信息的推送，也可以借助新兴的传播媒介推介图书，引导少儿借助媒介平台参与新书的交流和分享等。数字时代，图书馆必须看到儿童文学作品的巨大变化，工作人员也必须意识到阅读服务创新的必要性，借助微信、微博等媒介进行阅读信息的精准传送和定期推送，做好儿童文学特点及作品变化趋势的服务匹配，引入电子画板、移动阅读终端、体感设备、电子学习桌等现代化阅读服务工具，让少儿置身于多姿多彩的媒介阅读学习环境中，达到寓教于乐的目的，吸引更多的儿童主动参与图书馆儿童阅读活动。
3.4 线上线下不断创新融合，调动儿童的阅读积极性
图书馆少儿阅读服务必须实现线上与线下融合，馆内与馆外贯通。在纸质媒介阅读基础上，图书馆可以借助移动终端阅读器、手机、数字图书馆等进行多维度的阅读学习。图书馆也可以抓住全媒体阅读的契机，将其带到线下，通过离线活动让少儿自主选择阅读方式，积极应用数字技术，进行网络阅读与线下阅读的融合，将数字、科技、历史、生物等不同类目的儿童读物融合在一起。图书馆还要积极开展网络延展阅读活动，发挥数字媒体的传播优势，借助便携式阅读设备，提升少儿的信息查询技巧，丰富其閱读视野，在阅读中获得更多的知识。
3.5 关注儿童读者的阅读诉求，成立儿童文学研究团队 图书馆少儿阅读服务的对象是少儿，他们对服务的感知是最敏感的，因此图书馆必须关注儿童诉求，做好图书馆少儿阅读服务工作。图书馆在开展少儿阅读服务时，应听取少儿的意见和建议，不断改进与完善服务，使服务与需求相匹配，提升图书馆少儿服务水平，提高少儿的阅读满意度。
儿童文学阅读内容的创新、形式的创新和服务的创新都需要图书馆成立儿童文学研究团队。儿童文学在数字时代的教育意义和价值在于提升少儿人文素养，而在社会主义市场经济体制下，多元文化思想相互碰撞，而如何引导少儿树立正确的价值导向，在阅读中明确主流阅读思想是重中之重，也是少儿阅读服务创新优化的着眼点与落脚点，图书馆成立儿童文学研究团队的意义也正在于此。图书馆可以广泛吸纳社会各界人士，实现儿童文学研究团队成员的多科学背景化，通过集体探讨与分析，采纳好的意见和建议，作为图书馆少儿阅读服务的参考依据，创新优化儿童阅读活动。
3.6 加强阅读宣传，走联合发展之路
数字时代，图书馆少儿服务要想深入人心，仅依靠自身力量是不够的。调动其他机构的阅读服务积极性，建立志愿者团队，从联合服务的角度出发，重视少儿阅读推广才是图书馆少儿阅读服務的创新必经之路。实现不同机构少儿服务内容的关联，可以使图书馆少儿服务更为立体和多元。一方面，图书馆可以联合社会公益组织或民间组织，获得公益基金和民间组织的支持，缓解图书馆场地有限、经费紧张、发展缓慢的压力。同时，庞大的社会力量能够提升图书馆少儿阅读推广的影响力，拓宽图书馆少儿阅读推广活动的思路，使图书馆少儿服务内容更丰富、形式更新颖。另一方面，图书馆可以联合教育机构。图书馆作为少儿的“第二课堂”，可以将图书馆少儿服务融入学校丰富多彩的活动中，有选择、有针对性地向少儿推广适合他们的课外读物，引导少儿接受图书馆，参与阅读推广活动。专业馆员也可以到学校开展专题讲座，推进书香校园建设，提升少儿阅读推广实效。
4 结语
随着时代的发展，我国数字化建设发展趋向越来越明显，带动了图书馆少儿阅读服务方式及内容的创新。图书馆要想有效提升数字时代少儿阅读服务的效率和质量，必须从多个方面入手，其中最关键的是了解数字时代儿童文学的变化。笔者从形式和内容两个方面对数字时代儿童文学的变化做了分析，并从数字刊物的推广、线下线上阅读推广互动的融合、新媒介的传播、数字阅读空间的打造等多个方面，对数字时代图书馆少儿服务的创新指明了方向。新时期图书馆必须做好少儿阅读服务的创新研究，使其更契合数字化建设的时代背景，更契合少儿读者的阅读诉求。
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（编校：崔 萌）
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