我国高校图书馆阅读推广现存问题与对策研究

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　　关键词：阅读推广;高校;问题;对策探讨
　　摘要：作为高校师生学习交流的主阵地，高校图书馆致力于为高校学生提供文献支持和参考咨询等服务，积极推动校园文化建设。当前，高校图书馆阅读服务仍存在部分问题，阅读推广实效不强。文章主要就高校图书馆阅读推广存在的问题进行探究和分析，并提出有效的对策，以期最大限度地实现高校图书馆阅读服务的效果。
　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）07-0056-02
　　信息时代，网络阅读逐渐盛行，高校学生成为名副其实的“手机族”“低头族”，对网络阅读的依赖性越来越强。而图书馆作为实体阅读服务机构，对高校师生的吸引力不断下降，其主要原因在于图书馆阅读推广工作实效性不强，难以吸引师生参与。高校图书馆只有采取有效措施，积极调整改革，实现阅读推广的趣味性、休闲性、服务性及实用性，才能在信息时代保持长久的发展活力，为广大师生提供丰富的精神食粮，并服务于校园文化建设。因此，对高校图书馆阅读推广既存问题及对策的分析和探讨具有现实必要性。
　　1我国高校图书馆阅读推广实际
　　随着教育改革的不断深入，阅读推广备受关注。作为校园文化建设与服务的主阵地，高校图书馆理应做好阅读推广工作，使广大师生热爱阅读、参与阅读，养成自觉阅读的好习惯。针对当前高校师生对互联网的依赖性，针对其阅读方式的随意性和阅读内容的偏主流性，高校图书馆必须加强对阅读推广的研究，在发挥传统纸质阅读优势的基础上，基于高校师生的阅读喜好进行适当调整和优化改革，提升图书馆的阅读吸引力，使高校师生在图书馆的阅读推广活动中获得深层次的阅读思考。近年来，我国高校图书馆积极着手素质教育理念下的阅读推广改革，也取得了一定的成效，各类阅读推广活动吸引并巩固了一大批忠实读者，拓展了师生阅读的广度和深度。目前，我国高校图书馆阅读推广工作有以下两大发展趋势。
　　1.1传统文化阅读推广活动始终占据主导地位
　　高校图书馆与传统文化有关的阅读推广活动始终占据主导地位。特别是近年来很多高校图书馆都开展了读书节、读书周、读书月等系列活动，在校园内引起了强烈反响，营造了书香校园的氛围。这些阅读推广活动多与传统文化相关，常见的表现形式主要有专家讲座、征文比赛、知识竞赛、摄影展览、优秀读者评选、经典诵读、电影赏析等，这些活动多在线下举行，学生的参与积极性很高。
　　1.2新型媒介阅读推广倾向明显并备受青睐
　　随着信息时代的到来，契合读者网络阅读需求的新媒介阅读推广备受青睐。高校学生对新生事物好奇心强，接受能力也强，因此新媒介辅助下的阅读推广更受高校学生的欢迎。以新媒介为载体开展的阅读推广活动的形式更新颖，学生的参与积极性更高。例如，微博、微信等媒介的融入实现了专题推荐、图书馆借阅排行榜的明示，吸引了大量网络阅读者。借助移动终端设备，学生可以随时随地查阅文献资源并下载使用，还可以基于知识共享平台获取跨馆资源，学生参与阅读的积极性明显提升。
　　2我国高校图书馆阅读推广既存问题剖析
　　2.1阅读推广主体机构的缺失
　　阅读推广要想落到实处，图书馆必须设置专职负责的主体机构，但当前高校图书馆阅读推广主体机构的缺失却是不争的事实。部分高校临时抽出教师或管理人员组建阅读推广服务小组，或是直接将阅读推广任务交给图书馆员，阅读推广的开展具有偶然性、主题不明确、活动衔接不当等缺陷，阅读推广也始终未被纳入图书馆的基础服务，导致高校图书馆阅读推广的内容、目标、形式及职责不明晰，影响了阅读推广工作的实际效果。主体机构的缺失也使学生无法参与阅读推广服务，无法建立自上而下的阅读推广运行机制，阅读指导、点评、交流互动不及时，挫伤了学生参与阅读推广活动的积极性，阅读推广效果大打折扣。
　　2.2缺少灵活多样的阅读推广形式
　　阅读推广形式越丰富，越能吸引学生参与阅读。而我国高校图书馆阅读推广活动多沿袭传统的图书推介、征文比赛、图书漂流及知识竞赛等模式，虽然能提升高校学生的阅读量，但因缺乏新意，难以调动学生主动阅读的积极性。此外，这些阅读推广活动被局限在固定的时间和地点，无法满足学生的多元阅读需求。大学生是思维活跃的群体，他们对新生事物有强烈的好奇心，而阅读推广形式的单一和局限性导致他们的阅读积极性普遍不高。高校图书馆只有创新阅读推广形式，从阅读推广既有局限中摆脱出来，契合高校学生的阅读诉求，才能真正发挥阅读推广的实效。
　　2.3数字资源阅读推广严重不足
　　信息时代，高校师生对数字资源的阅读需求更为迫切，高校图书馆只有实现传统纸质文献与电子文献的协同发展，基于两种文献的特点取长补短，才能更好地服务广大师生。然而，我国高校图书馆在多年的发展中已形成固化的纸质文献发展模式，忽略了电子文献资源建设，数字资源阅读推广受限，无法满足广大师生的阅读需求。虽然有部分高校意识到了这一问题，开始着手数字文献资源的开发与推广，但开发的深度和广度不足，导致数字文献资源阅读推广的实效性较差。
　　2.4图书馆阅读推广周期较长
　　要想使阅读推广取得实效，深植师生心田，高校图书馆必须走长期发展之路，通过连续性的阅读推广活动，强化高校师生的阅读意识，吸引他们持续参与阅读推广活动，提升其阅读自觉性，并内化为良好的阅读习惯。我国很多高校图书馆无一例外地存在阅读推广周期长的弊病，此外还呈现明显的阶段性特点，如仅在每个年度或一年中的某个时间段开展阅读推广活动，阅读推广持续的时间也较短，少则几天，多则一个月。而部分高校图书馆始终没有意识到持续开展阅读推广活动的重要性，甚至几年才举办一次大型的阅读推广活动，时间间隔长，学生参与阅读推广活动的积极性不高，不利于他们养成良好的阅读习惯。
　　3我國高校图书馆阅读推广的优化对策
　　3.1建立完善的阅读推广服务机构，明确权责 　　阅读推广服务主体责任的明确是阅读推广贯彻落实的关键，而完善阅读推广机构是当务之急。具体来说，高校图书馆需要做好以下四个方面的工作：一是成立学生阅读推广服务及监督机构，鼓励学生成为阅读推广的志愿者，激发学生的阅读参与热情，也使学生在组织阅读推广活动的过程中意识到阅读学习的重要性。高校图书馆可以根据学生的特点设立阅读研究部、策划部、宣传部、服务部等，明确权责，促进阅读推广活动的开展。二是在学校层面设立专门的阅读推广机构。高校应以图书馆为主体，融合其他部门，建立阅读推广指导机构，科学设置专门的阅读推广岗位，确保阅读推广活动取得实效。三是充分了解学生的阅读心理和诉求，在把握其阅读特点的基础上制订科学合理的阅读推广方案。四是建立阅读推广小组，加强阅读指导。
　　3.2创新阅读推广形式，吸引学生参与
　　阅读推广形式新颖独特才能吸引学生参与活动。高校图书馆应从千篇一律的传统推广形式中摆脱出来，基于学生对新生事物的追求促进阅读推广形式的推陈出新，吸引学生积极参与阅读。高校图书馆可以基于大主题，做好小主题的划分，开展丰富多彩的阅读推广活动，如“校园歌曲填词大赛”“真人图书馆”“智慧模拟图书馆”“3D阅读体验”等，为高校学生提供互动发展及展示自我的大舞台。高校图书馆还可以邀请学生喜欢的文学作家进校园，基于有不同阅读倾向的学生群体组织趣味沙龙活动。
　　3.3完善数字化阅读推广环境，实现数字转型
　　数字时代，数字阅读推广必须引起高校图书馆的足够重视。图书馆应基于大学生对网络阅读的喜好，完善数字阅读推广环境，拓展数字阅读推广的深度和广度。具体做法包括：一是通过多样化的数字化阅读设备促进阅读推广活动的开展。高校图书馆通过引进先进的电子阅读设备，如触屏阅读器、电子报纸、VR阅读体验设备等，提升学生的阅读兴趣。二是安排相关培训课程。由于学生缺乏对高科技数字化阅读产品的实操经验，会直接影响其数字阅读体验，因此，高校图书馆在条件允许的情况下应加强实操技巧的培训，提高学生的数字阅读兴趣，引导其正确、高效地阅读，以达到阅读推广的目的。高校图书馆只有多管齐下，才能实现数字阅读推广环境的创设，促进数字阅读推广活动的开展，实现数字转型。
　　3.4合理安排阅读推广周期，提升活动的影响力
　　鉴于高校阅读推广周期安排不合理的问题，图书馆必须增加阅读推广活动的举办频次，提升阅读推广的持续影响力。当前，高校学生活动较多，笔者建议图书馆每月举办一次主题阅读推广活动，使学生在持续的阅读推广活动中获得更多的心得体会，积累更多的阅读学习经验。每月不一样的活动主题会带给学生全新的阅读体验，使学生保持较高的阅读兴趣，实现其全方位的阅读培养，而这也是推进阅读推广活动周期性开展的关键。周期优势和主题优势融为一体，可以打造更好的阅读平台，也带动阅读推广实效的发挥。
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　　（编校：崔萌）
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