浅析高职院校学生顶岗实习管理工作
来源:用户上传
作者:
【摘 要】进一步加强高职院校学生顶岗实习的管理工作，可以使高职院校的顶岗实习向更健康、更科学、更规范的方向发展。
【Abstract】Further strengthening the management work of students' post practice in higher vocational colleges can make the post practice in higher vocational colleges develop in a healthier， more scientific and more standardized direction.
【关键词】高职院校;顶岗实习;管理工作
【Keywords】higher vocational colleges; post practice; management work
【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2020）02-0118-02
1 引言
2016年，教育部、财政部、人社部等五部门联合印发了《职业学校学生实习管理规定》，共包括六章三十九条的内容，针对职业院校学生实习中的问题，从制度上进一步规范和加强职院院校学生的实习管理[1]。2017年，国务院办公厅颁布实施《关于深化产教融合的若干意见》，以企业为主体推进协同创新和成果转化，旨在进一步深化高校与企业的产教融合，从而落实党中央、国务院关于教育和人才改革发展重大决策部署[2]。2018年，教育部、发改委、工信部等六部门印发《职业学校校企合作促进办法》，共六章三十四条，其中包括十五条促进校企合作的措施，积极推动形成校企合作、产教融合、工学结合、知行合一的共同育人机制[3]。2019年，各部门相继印发《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《关于建设产教融合型企业实施办法（试行）》，“工学结合”理念的渗透和“校企合作”经验的积累推动了职业教育产教融合的发展。顶岗实习在职业教育中的实践教学环节占有举足轻重的地位，所以，高职院校教育教学工作者开展好顶岗实习期间高职院校学生的管理工作具有重大意义。
2 高职院校顶岗实習面临的困境
2.1 学生稳定性欠佳
在国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》中，具体指标中明确提出职业院校的顶岗实习时间一般为6个月[4]。按照要求，高职院校学生确定了企业及岗位后应有半年时间进行顶岗实习。但实际情况是，部分学生因为自己身体的客观情况、实际的实习工作情况、学业中课程的补考重修情况等，在实习的半年时间内更换2～3个实习单位。高职院校在组织开展顶岗实习时，普遍存在高职学生以较高频率更换实习单位的情况，部分学生在一个用人单位参加顶岗实习持续时间只有3个月，实习时间长短不一[5]。
2.2 学生权益难保障
学生在参加顶岗实习时具有“双重身份”，即在某些特定情况下，符合劳动就业条件的，实习学生是构成事实上的劳动者身份，但在一般情况下，实习学生还是属于学生身份。所以，不同于员工与用人单位之间的劳动关系，学生的工作时间、实习安全、薪金报酬、生活住宿等各项权益很难得到保障。同时，学生实习期间的单位及岗位的变动性较大，用人单位就不可能也难以为学生缴纳工伤保险。当顶岗实习的学生在工作时发生了工伤事故，劳动部门一般不予受理，学生就不能像企业职工一样得到工伤保险的保障。
2.3 顶岗实习管理工作效果欠佳
由于学生在确定顶岗实习单位时存在多种形式，如订单班、集中实习、分散实习等。订单班和集中实习的学生在顶岗实习期间，由高职院校教育教学工作者与用人单位负责人对学生进行共同管理;分散实习的学生在顶岗实习期间，则主要由高职院校教育教学工作者对其进行管理。由于实习期间用人单位数量较多、实习地点分散，学生实习时一般不允许使用手机，导致电话、QQ、微信、钉钉等联络不通畅，专职辅导员或班主任人数较少，其时间及精力有限等，使顶岗实习的管理工作难以达到预期效果。
高职院校顶岗实习困境的产生既有学生的问题，也有高职院校以及用人单位的问题。针对这些具体问题进行深刻分析和研究，有利于今后高职院校顺利地开展顶岗实习教学实践环节，更好地促进产教融合人才培养模式的形成。
3 高职院校顶岗实习管理工作的改革创新
3.1 夯实高职院校相关基础工作
3.1.1 严格贯彻落实各类实习政策与制度
根据《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》《职业学校专业（类）顶岗实习标准》等各项文件精神，各高职院校都根据自身实际情况制定了具体的方案。四川省内的如四川职业技术学院的川职院字〔2017〕23号文件，四川建筑职业技术学院的川建院实培〔2009〕7号文件，雅安职业技术学院的《学生手册》《实习生手册》和《实习管理规定》等相关文件。四川省外的如广东省广州市番禺职业技术学院的番职院教〔2007〕9号文件。
3.1.2 切实开展好顶岗实习动员工作
一方面，加强高职院校教育教学工作者的思想引领，使其从思想上高度重视，在工作时加强对实习学生的思想教育和关怀指导，使学生圆满完成顶岗实习任务;另一方面，加强对高职院校学生的培养教育，使其端正态度、怀揣感恩之心、客观认识自己、找准定位、理论联系实践、提高自身综合素养和能力，在顶岗实习的各个岗位上发挥主观能动性，积极地把美好愿景和自身努力结合起来，成为有用人才，回报国家和社会。 3.2 强化及督促对用人单位的规范管理
3.2.1 认真审核用人单位的经营资质等相关情况
对于参与高职院校顶岗实习的用人单位，学院招生就业部门或各个教学系部需要严格审核其资质材料、招聘简章、诚信状况等相关情况。符合规范管理、制度完备和生产安全的合法经营的用人单位，高职院校相关部门才能为其提供一个联系学生的平台，允许其对学生进行企业的宣传讲解。同时，一定要与用人单位就顶岗实习时学生的人身及财物安全问题达成一个共识，即“安全第一”，切实做到“学生事无小事”，努力保障学生的基本权益。
3.2.2 不定期对用人单位进行顶岗实习检查
根据国务院的相关文件精神以及各高职院校的实际管理规定，应该把学生顶岗实习安全作为一项重点检查工作。在学生参与顶岗实习的过程中，高职院校各相关部门如招生就业处、学生工作处或各教学系部应有计划地安排负责就业的教师、负责学生工作的教师、系部专业课程教师、专职辅导员或兼职班主任等亲自到用人单位进行实地检查。对用人单位的管理情况、工作现场、防护措施、生活环境多个方面进行实地考察、评估，并认真听取学生及用人单位的意见、建议。
3.3 加大对顶岗实习学生的管理力度
3.3.1 加强顶层体系设计
要做到高职院校学生顶岗实习整个过程的管理工作规范有序、严格执行，需要高职院校做好顶层规划，并一级一级地层层传导压力、层层落实责任、层层压实工作：首先，高职院校领导需做好规划、指导、决策以及与用人单位建立良好合作关系;其次，各行政职能部门需做好统筹、协调、配合，为顶岗实习创设良好条件;最后，各教学系部需做好人才培养方案、顶岗实习管理、实习工作安排等工作，从而保障高职院校顶岗实习工作系统、规范、有序开展。
3.3.2 加强顶岗实习的过程管理
专职辅导员或兼职班主任在高职院校学生参加顶岗实习时，应该加强过程管理。一是与学生及时沟通。一方面安排高职院校相关工作，督促顶岗实习学生按照要求完成;另一方面协助学生从心理及生理适应、接受、胜任顶岗实习。二是与学生保持联系。通过蘑菇丁APP、钉钉APP、微信群或QQ群等做好每日签到或每周汇报等相关工作，同時，专职辅导员或兼职班主任的电话应该保持24小时畅通，便于学生需要帮助时能够及时联系上教育工作者。
随着国家及各地产教融合政策和实施细则的陆续出台，产教融合人才培养模式改革必将逐步深化，其中的关键一环——顶岗实习的改革也将不断深化。顶岗实习作为职业教育实践的重要形式，是高职院校学生实现理论知识、实践技能、职业素质等个人综合素养得到锻炼，取得进步和完善的重要阶段。为了真正实现提高顶岗实习质量、完成职业教育目标，需要切实加强高职院校理论知识及实操技能的教学内容与单位岗位实际紧密结合;需要密切加强专任教师与单位技术骨干、高职院校与实习单位的交流合作、协同创新等;需要持续提高高职院校教育工作者在学生顶岗实习期间的管理能力和水平。
【参考文献】
【1】教职成〔2016〕3号.职业学校学生实习管理规定[Z].
【2】国办发〔2017〕95号.关于深化产教融合的若干意见[Z].
【3】教职成〔2018〕1号.职业学校校企合作促进办法[Z].
【4】国发〔2019〕4号.关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[Z].
【5】李海东.论高职院校学生顶岗实习的“管”和“理”[J].教育与职业，2019（20）：70-74.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15233768.htm
